«Både latter og gråt» med en pedagogikkstudent som underviser for første gang

Pedagogikkstudenter «brenner» timeplaner, elevene er sinte på hverandre...

Selv om hun hadde øvd i forelesningssalen, sa studenten Thanh Thu (student i grunnskolepedagogikk ved Saigon-universitetet i Ho Chi Minh-byen) at hun var ekstremt nervøs da hun sto foran klasserommet.

«Jeg var så nervøs at jeg snublet over ordene mine og stirret på timeplanen min, i håp om at timen ville gå fort, fordi jeg var så redd. Etterpå kommenterte læreren min at jeg burde snakke saktere og minnet meg på å se nøye på timeplanen min», sa den kvinnelige studenten humoristisk.

Dessuten «brenner» Thu ofte timeplanene sine, underviser i 4 timer, avslutter 2 timer for sent, de resterende 2 timene er 5–10 minutter for tidlig eller «både ler og gråter» når elevene blir sinte på hverandre i prøveperioden.

Maleriet studenten tegnet for Thanh Thu

«En dag prøvde jeg å undervise i en mattetime og instruerte elevene i aktivitetene i timen, men så kranglet to elever om hvem som skrev på tavlen. Gutten ble så sint at han snudde stolen for å se på døren. Da ble jeg overrasket og visste ikke hvordan jeg skulle håndtere det, men når jeg tenkte tilbake, syntes jeg det var veldig søtt fordi barnas oppførsel var så uskyldig», delte Thu.

Under praksisperioden sin 8. mars ved Tran Danh Lam barneskole (distrikt 8, Ho Chi Minh-byen) mottok den kvinnelige studenten også gaver fra elever for første gang.

«Klassen jeg hadde ansvar for var 4./1. klasse, som hadde det største antallet elever i 4. trinn. Jeg tror jeg bare hadde vært på skolen i nesten en måned, så elevene var ikke særlig glad i meg. Men den dagen ga elevene meg blomster, en av dem tegnet til og med et bilde til meg, og jeg har det fortsatt. Første gang jeg fikk en gave fra en elev, ble jeg veldig rørt, fordi jeg trodde de hadde gjenkjent meg som en ekte lærer», mintes Thu.

Gaver fylt med uskyldige følelser fra elever til lærere

Ha My (grunnskoleelev ved Saigon University) ble tildelt oppgaven med å undervise i andre klasse, men havnet «mot sin vilje» i en situasjon der elevene hennes ble sinte.

«En gang lot læreren meg holde en vietnamesisk leksjon. Elevene var veldig entusiastiske over å rekke opp hendene for å snakke, men fordi hele klassen rakte opp hendene, kunne jeg ikke invitere alle. En elev ble veldig sint, reiste seg og gikk. Jeg ble overrasket og forsto ikke hva som skjedde, men så gikk jeg ned for å spørre og forklare barnet forsiktig. Barnet lyttet, noe som gjorde meg veldig glad», delte My.

Bao Ngoc (grunnskolestudent, Saigon University) sa at det mest uforglemmelige minnet var å undervise i staving, men glemme hvordan man skriver riktig.

Bao Ngoc med studenter og instruktører

«Jeg underviste elever i lesing og måtte liste opp vanskelige ord. Når en elev leste et ord, glemte jeg plutselig hvordan jeg skulle stave det riktig på tavlen. Jeg så på læreren, og hun måtte vise meg det. Det var virkelig en vanskelig situasjon. Fra da av tok jeg ofte på meg å undervise i vietnamesisk, og takket være det fikk jeg mer erfaring», mintes Bao Ngoc.

"Det at jeg fortsatt kan jobbe i dette yrket er også takket være studentenes kjærlighet."

Den kvinnelige eleven sa at da hun gikk på barneskolen, var andre lærerstudenter omgitt av barn som avguder. På vanlige dager fikk de også gaver som godteri, leker og klistremerker fra elever i klassen sin og andre klasser, så «hver dag på skolen var en lykkelig dag».

«På den første skoledagen, selv om læreren og studenten bare hilste kort på hverandre, mottok jeg et brev fra en student da jeg dro. Innholdet i brevet var bare en enkel, ren bekjennelse av følelser, men jeg syntes det var veldig søtt, og det fjernet presset jeg forestilte meg da jeg hadde praksis. Læreren fortalte oss at det å bli værende i yrket også var motivert av studentenes følelser. Etter å ha vært gjennom praksisperioden tror jeg det er sant», sa Bao Ngoc.

Elever med kort og tegninger til lærer Bao Ngoc

Respekt for lærere

Bao Ngoc uttrykte sin takknemlighet og respekt under veiledning av instruktøren. «Da jeg var i timen, og selv om jeg snakket feil, respekterte instruktøren meg fortsatt. Hun avbrøt meg ikke, men korrigerte meg da timen var ferdig. I motsetning til sitt seriøse utseende støttet og brydde hun seg alltid om lærerstudentene. Det var en dag da forberedelsene mine til mattetimene ikke var perfekte, men hun ble ikke sint, men korrigerte entusiastisk planen og ga råd», delte Ngoc.

Ha My sa også at den største vanskeligheten er klasseromsledelse. Noen ganger gjør barna sitt eget arbeid, snakker og krangler under gruppeaktiviteter, noe som gjør klasserommet bråkete. Etter undervisning forstår og beundrer jeg virkelig grunnskolelærernes evne til å forstå barns psykologi og håndtere oppstående situasjoner på en fleksibel måte.

Kildekobling: https://thanhnien.vn/do-khoc-do-cuoi-voi-sinh-vien-su-pham-lan-dau-dung-lop-18523111710351445.htm