Kunnskapsdepartementet: Det er nødvendig med en «spesiell lønnskoeffisient» for lærere.

Ifølge Kunnskapsdepartementet er det nødvendig å kunngjøre forskrifter om «spesielle lønnskoeffisienter» for lærere, i sammenheng med at det ennå ikke er kunngjort en ny lønnspolitikk. Dette bidrar til at lærernes lønn rangeres «høyere» enn for offentlig ansatte med samme gjeldende lønnsskala, og gradvis løser manglene ved det nåværende lønnsskalasystemet.

De fleste læreres lønninger er lavere enn i andre yrker.

Kunnskapsdepartementet sa at i henhold til gjeldende regelverk er ikke lærernes lønninger rangert høyest i det administrative karrierelønnssystemet, og flertallet av lærerne er til og med rangert på en lavere lønnsskala.

I likhet med embetsmenn i andre sektorer implementeres lærerlønninger i henhold til myndighetenes forskrifter i dekret nr. 204/2004/ND-CP datert 14. desember 2004 om lønnsordning for kadrer, embetsmenn, offentlig ansatte og væpnede styrker.

Følgelig er lærere og offentlig ansatte generelt underlagt den profesjonelle og tekniske lønnstabellen for kadrer og offentlig ansatte i statseide foretak (tabell 3), og mottar en startlønn som tilsvarer kravene til opplæringsnivå (type B for mellomnivå, type A0 for høyskolenivå, type A1, A2, A3 for universitetsnivå og over).

(Illustrasjon: THANH DAT)

Tabell 3 har 10 lønnsskalaer ordnet i rekkefølge fra lav til høy, som tilsvarer skala 1 til skala 10 som C1, C2, C3, B, A0, A1, A2.2, A2.1, A3.2, A3.1. I disse 10 lønnsskalaene brukes for tiden bare 3 lærertitler med lønnen til tjenestemenn av type A3: førsteamanuensis, førsteamanuensis i yrkesopplæring , førsteamanuensis i yrkesopplæring, som utgjør omtrent 1,17 % av det totale antallet lærere. I andre sektorer og felt er denne andelen omtrent 10 % av det totale antallet tjenestemenn i sektoren og feltet (ledende titler).

Lærere i profesjonelle gruppeaktiviteter. (Foto: DUY LINH)

De resterende stillingene som seniorlærer (trinn 1 på førskole-, allmennutdannings-, videreutdannings- og universitetsforberedende nivå) utgjør omtrent 8,83 % av det totale antallet lærere, og er kun rangert i lønnen til embetsmenn av type A2 (tilsvarende tittelen som seniorlærer i andre sektorer og felt).

I mellomtiden, i henhold til gjeldende forskrifter om plikter for yrketitler, er pliktene til alle ledende tjenestemenn generelt lik de til ledende lærere (grad I), som er å utvikle dokumenter, veilede tjenestemenn på lavere nivåer; fungere som dommere, stille spørsmål eller gi instruksjoner i konkurranser og konkurranser; være en pionergruppe i utviklingen og implementeringen av innovasjonsretninger i bransjen ...

Nåværende lønnstabell for lærere (Kilde: Kunnskapsdepartementet)

Ifølge Kunnskapsdepartementet kan man, når man sammenligner de anvendte lønnsskalaene, se at lønningene til de fleste lærere (unntatt høyskole- og universitetslektorer, yrkesfaglige lærere) er rangert lavere enn lønningene til offentlig ansatte i andre sektorer som: Helse (leger, farmasøyter), bygg og anlegg (arkitekter, regnskapsførere), transport (veiteknikere, ledere, vedlikehold av anlegg), justis (CV-personell), kultur-sport (regissører, skuespillere, kunstnere, trenere), vitenskap og teknologi (forskere, ingeniører), informasjon og kommunikasjon (reportere, oversettere, TV-regissører)...

Tjenestemenn i andre sektorer er klassifisert i 3–4 grader (fra grad IV til grad I), og mottar lønn fra A1–A2.1–A3.1 (tilsvarende lønnsskalaen 6–8–10). Med unntak av medisinske tjenestemenn og tjenestemenn innen vitenskap og teknologi som krever en doktorgrad eller mastergrad med grad I, krever andre sektorer kun det generelle utdanningsnivået for tjenestemenn fra grad III til grad I for å være universitet.

Med unntak av universitets- og høyskolelektorer og yrkesfaglige lærere, er lærerne også delt inn i 3–4 stillinger (fra rang IV til rang I), hvorav de fleste mottar lønn fra A0-A1-A2.2-A2.1 (tilsvarende lønnsskala 5-6-7-8) og er førskolelærere, allmennlærere, universitetslærere og lærere i videreutdanning (som utgjør omtrent 88 % av det totale antallet lærere).

Ser frem til en «spesiell lønnskoeffisient» for lærere

I utkastet til dekret som regulerer lønnspolitikk og godtgjørelsesordning for lærere, som implementeres av Kunnskapsdepartementet for å samle inn kommentarer fra relevante etater, organisasjoner og enkeltpersoner, er en av de utestående retningslinjene at alle lærere i offentlige utdanningsinstitusjoner i det nasjonale utdanningssystemet har rett til en «spesiell lønnskoeffisient».

I følge utkastet til dekret har alle lærere i offentlige utdanningsinstitusjoner i det nasjonale utdanningssystemet rett til en «spesiell lønnskoeffisient» på 1,15 sammenlignet med gjeldende lønnskoeffisient. Førskolelærere har særlig rett til en spesiell lønnskoeffisient på 1,25 sammenlignet med gjeldende lønnskoeffisient;

Lærere som underviser på skoler og i klasser for funksjonshemmede, sentre for å støtte utviklingen av inkluderende opplæring; internatskoler på grunnskoler og videregående skoler i grenseområder har rett til en spesiell lønnskoeffisient på 1,2 sammenlignet med gjeldende lønnskoeffisient;

Lærere som underviser på skoler, klasser for funksjonshemmede og sentre som støtter utviklingen av inkluderende opplæring for førskolebarn har rett til en spesiell lønnskoeffisient på 1,3 sammenlignet med dagens lønnskoeffisient.

«Spørsmålet om lærerlønninger kan bare løses fundamentalt når regjeringen vedtar en ny lønnspolitikk og omorganiserer lønnsskalaen for lærere og andre offentlig ansatte», bekreftet Kunnskapsdepartementet.

I den sammenheng at regjeringen ennå ikke har vedtatt en ny lønnspolitikk, er det imidlertid nødvendig å vedta forskrifter om spesifikke lønnskoeffisienter (ettersom utkastet til dekret som regulerer lønnspolitikk og godtgjørelsesordning for lærere er forventet).

«Selv om den spesielle lønnskoeffisienten ikke bidrar til at lærerlønninger rangeres «høyest», vil den bidra til at lærerlønninger rangeres «høyere» enn for offentlig ansatte med samme gjeldende lønnsskala», uttalte Kunnskapsdepartementet sin mening og sa at lærerstaben over hele landet ser frem til enighet blant kompetente myndigheter om regulering av «spesiell lønnskoeffisient» for gradvis å løse manglene ved dagens lønnssystem, og dette er også en nødvendig regulering for å realisere politikken om at «lærerlønninger rangeres høyest i det administrative karrierelønnssystemet».

UNGDOM

Kilde: https://nhandan.vn/bo-giao-duc-va-dao-tao-can-thiet-co-he-so-luong-dac-thu-cho-nha-giao-post921079.html