
Under diskusjonsøkten om engelsks rolle i utviklingens æra, der hun delte engelsks rolle i Vietnams utdanning i dag, sa Nguyen Thuy Hong, tidligere visedirektør for avdelingen for lærere og utdanningsledere ( kunnskaps- og opplæringsdepartementet ): Engelsk blir i økende grad et sentralt element i integreringskapasiteten, et verktøy for å utvide kunnskap, få tilgang til vitenskap og teknologi og knytte sammen det internasjonale samfunnet.
Politbyråets resolusjon 71-NQ/TW om gjennombrudd innen utdanning og opplæringsutvikling har skapt et sterkt skifte i engelskundervisnings- og læringsmetoder, ikke bare i undervisnings- og læringsmetoder, men også i hele det pedagogiske økosystemet. Det nåværende målet er å gjøre engelsk til andrespråk i skolen, forbedre kvaliteten på relaterte fag; og samtidig skape et miljø for bruk av ekte engelsk i skolen. Innovasjon innen testing og vurdering vektlegges også, med overgang fra en memoreringsmodell til vurdering av språkferdigheter, knyttet til anvendelsen av informasjonsteknologi i undervisning og testing.

Dette er ikke bare en programjustering, men en langsiktig strategisk orientering for å bygge bærekraftig integreringskapasitet for den unge generasjonen i Vietnam.
«I sammenheng med at Kunnskapsdepartementet implementerer prosjektet «Å gjøre engelsk til andrespråk i skolene for perioden 2025–2035, med en visjon frem mot 2045», forventes S80-stipendet å være en viktig sosialisert ressurs som bidrar til å realisere dette nasjonale målet», understreket Thuy Hong.
Representant for British University Vietnam (BUV), dr. Natalie Sasha Goodwin, direktør for Center for Academic Development ved British University Vietnam (BUV), delte: I sammenheng med at AI og digital transformasjon endrer måten kunnskap skapes og mottas på, er den viktigste kapasiteten til elever utholdenhet og standhaftighet i å forfølge mål til tross for endrede læringsmetoder og -miljøer.
Ifølge Natalie må utdanningen fokusere på læringsopplevelser, kritisk tenkning, kommunikasjonsferdigheter og selvstendig tenkning for at studentene skal bli virkelig gode i praksis. BUV implementerer en tankebasert vurderingsmetode, som oppmuntrer studentene til å stille spørsmål, debattere og utvikle selvtillit i et åpent læringsmiljø der de får lov til å gjøre feil, gis muligheten til å prøve og motiveres til å lykkes.

Styreleder Nguyen Tien Nam ved SunUni Academy sa: «Vi er dypt klar over at vårt ansvar er enormt. Da vi etablerte S80-stipendet, ønsker vi ikke bare å ha oss selv, men også å ha flere partnere – vietnamesere som deler den samme lidenskapen for utdanning, for å samarbeide for å bringe engelsk nærmere studenter, universitetsstudenter og yrkesaktive i Vietnam.»
S80-programmet forventes å tildele totalt 8000 stipend (hele og delvise stipend, inkludert delvise stipend på opptil 70 %), som gjelder for kurs fra grunnleggende nivå til IELTS 7.5-målet, og passer for mange ulike ferdighetsnivåer hos studenter. Hovedmålet er å skape en reell innvirkning, som å forbedre akademiske engelskkunnskaper, bygge fremragende profiler og utvide stipendmuligheter, studier i utlandet og karrieremuligheter i inn- og utland.
Det er verdt å merke seg at S80-stipendet ikke bare har som mål å fokusere på utdanning, men også har som mål å vise takknemlighet og dele erfaringer. Det tilbyr 80 gratis fulle stipender for barn, søsken og barnebarn av krigsinvalider, martyrer, personer med fortjenstfull tjeneste for revolusjonen, og barn og søsken av soldater på vakt ved grensen og øyene. 80 fulle stipender, verdt 7,56 milliarder VND, for fremragende studenter over hele landet, de som har inspirerende artikler om emnet «S80 Generation Rising».
Kilde: https://nhandan.vn/boi-duong-nang-luc-tieng-anh-nen-tang-cho-the-he-viet-nam-hoi-nhap-post921208.html






Kommentar (0)