Innovasjon begynner med læreren.

GD&TĐ – Førtitre år har gått siden Ministerrådet bestemte seg for å utpeke 20. november som vietnamesisk lærerdag, og denne anledningen har blitt en tradisjonell feiring for utdanningssektoren og hele samfunnet.

Dette er en anledning for hele landet til å uttrykke sin hengivenhet, respekt og dype takknemlighet til lærerne – de som har gitt enorme bidrag til utdanningssaken , til å bygge og beskytte nasjonen.

Tidligere statsminister Pham Van Dong sa en gang: «Læring er det edleste yrket blant edle yrker.» Lærere er voktere av kunnskapens flamme, bevarer troen for fremtidige generasjoner, og er en nøkkelfaktor for å bestemme kvaliteten på menneskelige ressurser – grunnlaget for nasjonal utvikling. Takket være lærerstabens engasjement og utholdenhet har vietnamesisk utdanning, spesielt siden Doi Moi-perioden (renoveringen), utvidet nettverket sitt, forbedret kvaliteten og integrert seg dypere med verden .

Gjennom årene, spesielt i løpet av den 80 år lange reisen med revolusjonerende utdanning, har generasjoner av lærere strebet etter å innovere og utvikle seg for bedre å møte kravene fra yrket og landet. Nå, med vedtakelsen av lærerloven – den første loven som etablerer den juridiske statusen, hedrer og utvikler lærerpersonalet – vil denne faglige utviklingsreisen gå mye smidigere.

Med sine omfattende forskrifter om rettigheter, plikter, retningslinjer, opplæring, faglig utvikling og andre aspekter knyttet til lærere, hjelper lærerloven hver lærer til å virkelig bli «opplyst», og dermed «lyse opp» elevenes fremtid med en ny tankegang og nye ansvarsområder.

2025 er et spesielt år for utdanningssektoren. Politbyrået utstedte resolusjon nr. 71-NQ/TW om gjennombrudd innen utdannings- og opplæringsutvikling, og bekreftet for første gang at «utdanning og opplæring er en nasjonal toppprioritet som bestemmer nasjonens fremtid». Dette demonstrerer en enestående visjon, veiledende prinsipper og en følelse av ansvar og posisjonering for utdanning og opplæring.

Samtidig åpner resolusjon nr. 57-NQ/TW om gjennombrudd i utviklingen av vitenskap, teknologi, innovasjon og nasjonal digital transformasjon også for nye utviklingsmuligheter. Disse to store resolusjonene baner vei for en ny fase i utdanningssektoren med mange muligheter; men samtidig krever de stort ansvar fra hver lærer og en tilsvarende holdning, bevissthet og handling, for ikke å svikte partiets og folkets tillit og avhengighet.

Utdanningsreform kan ikke oppnås utelukkende gjennom retningslinjer og vedtak. Reform er bare virkelig vellykket når hver lærer – med sin kjærlighet til yrket, intellekt, karakter og tro – bidrar til å skape endring i hvert klasserom og for hver elev. Utdanningens suksess ligger ikke i å stappe inn kunnskap eller skape strålende eksperter, men i å tenne en lidenskap i hver elev, så frø av ambisjon og fremme kreativitet.

Utdanning må gi næring til drømmer, dyrke idealer og etikk, spre verdiene sannhet, godhet og skjønnhet, og essensen av nasjonal og menneskelig kultur, og dermed bidra til dannelsen av de gode egenskapene til det vietnamesiske folket. Dette krever at enhver lærer er et lysende eksempel på å dyrke dyd og talent, elske sitt yrke og elske mennesker.

Uten kreative og dedikerte lærere kan det ikke finnes noen innovativ utdanning. Uten innovativ utdanning kan det ikke finnes noen innovativ nasjon. Utdanningsinnovasjon begynner med læreren. Og landets fremtid begynner der!

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/doi-moi-bat-dau-tu-nguoi-thay-post757313.html