Vietnam.vn - Nền tảng quảng bá Việt Nam

Endring av søknadspreferansene dine til 10. klasse: Mulighet eller risiko?

Antallet førstevalgssøknader til 10. klasse i Ho Chi Minh-byen for skoleåret 2026–2027 har økt kraftig, ikke bare på toppskoler, men også på mellomskoler, noe som skaper bekymring blant mange foreldre. Under konkurransepress blir justering av søknadspreferanser ansett som en «sikker» løsning, men det medfører risikoer hvis det ikke er basert på elevens faktiske evner.

Báo Tin TứcBáo Tin Tức05/05/2026

Foreldre er forvirret av de mange alternativene.

Umiddelbart etter at utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen kunngjorde tallene for førstevalgsøkere, spredte det seg bekymring blant foreldre og 9.-klassinger. Det som overrasket mange var at konkurranseforholdet ikke bare var konsentrert i toppskoler, men også økte betydelig i mange mellomskoler.

Bildetekst
Tiendeklassinger fra Marie Curie videregående skole (Xuan Hoa-distriktet) deltar i fritidsaktiviteter.

I denne sammenhengen har oppgaven med å velge skoler og preferanser blitt vanskeligere enn noensinne. Forelderen Tran Hung Cuong (Ban Co-distriktet) fortalte at det å ha for mange preferanser og alternativer har gjort at familien hans føler seg overveldet, usikker på hvordan de skal velge klokt og trygt.

Forelderen Tran Huong Nhien (Chanh Hung-distriktet) deler den samme oppfatningen og mener at det å annonsere konkurranseforholdet etter at elevene allerede har registrert sine preferanser, fører til at mange ønsker å justere valgene sine for å unngå overfylte skoler. Ifølge Nhien er den naturlige reaksjonen til mange foreldre å se etter et mer «håndterbart» alternativ for barna sine når de ser et høyt konkurranseforhold.

Presset er enda større ettersom årets eksamen anses som «streng». Foreldre i Dao Ban (Hoc Mon kommune) mener at avgangskullet i 2011 står overfor høyere konkurranse på grunn av den betydelige økningen i antall 9.-klassinger sammenlignet med året før.

Imidlertid velger ikke alle foreldre tilnærmingen basert på konkurranseforholdet. Forelder Van Thi Ngoc Lanh (Thu Dau Mot-avdelingen) mener at i stedet for å se på antall søkere, er det viktigere å referere til grenseverdiene fra tidligere år for å vurdere sjansene for opptak. Ifølge fru Lanh gjenspeiler grenseverdiene det faktiske konkurransenivået mer nøyaktig.

Fra et mer spesifikt perspektiv delte herr Hoang Khang (Cau Ong Lanh-distriktet) familiens erfaringer. Barnet hans ga Bui Thi Xuan videregående skole førstevalg fordi det er nært hjemmet. Med en forventet poengsum på rundt 24 poeng for de tre fagene, mener han at de trygt kan beholde valget sitt, ettersom grenseverdiene tidligere år varierte fra 22 til 23,5 poeng. Hvis elevens evner ikke oppfyller kravene, kan de fortsatt beholde førstevalget sitt som et mål å strebe etter, men bør prioritere et tryggere andrevalg for å sikre en bedre sjanse for opptak.

Disse delte erfaringene gjenspeiler tydelig en realitet: midt i «labyrinten» av informasjon om kvoter, konkurranseforhold og poenggrenser, er foreldre ikke bare bekymret for å velge en skole, men også for å bygge en passende strategi. Derfor er det ikke lenger en enkel avgjørelse å justere eller opprettholde de samme preferansene.

Justering av søknadspreferanser til universiteter og høyskoler: En «gyllen mulighet» eller et tveegget sverd?

I henhold til forskrifter fra Ho Chi Minh -byens utdannings- og opplæringsdepartement har studenter lov til å justere søknadsinnstillingene sine til universitetet frem til klokken 17.00 den 8. mai. Denne perioden anses av mange for å være «fem gylne dager for tre år på videregående skole». Imidlertid følger det med mulighetene betydelig risiko.

Bildetekst
Velkomstseremonien for 10. klasse-elever for skoleåret 2025–2026 ved Le Quy Don videregående skole (Xuan Hoa-distriktet).

Lærere i niende klasse sier at den rådende tankegangen er å «unngå konkurranse». Når de ser at elevtallet på en bestemt skole er for høyt, vurderer mange elever umiddelbart å bytte til en annen skole som virker «tryggere». Denne tilnærmingen gir imidlertid ikke alltid de ønskede resultatene.

Ved opptaksprøven til 10. trinn avhenger grensen ikke bare av antall søkere, men også i stor grad av kvaliteten på kandidatene. Hvis mange elever med høye prestasjoner trekker seg fra en skole, kan grensen for den skolen synke. Omvendt, hvis et stort antall søkere strømmer til skoler som anses som «lette å komme inn på», kan grensen der uventet øke.

Dette fenomenet skaper en «dominoeffekt», som gjør at de første spådommene blir unøyaktige. En tilsynelatende rimelig beslutning om å endre sine preferanser kan utilsiktet redusere sjansene for opptak.

Det er verdt å merke seg at det faktum at noen skoler har færre førstevalgssøknader enn kvoten sin, ikke nødvendigvis betyr at de er garantert opptak. En representant fra Ho Chi Minh-byens utdannings- og opplæringsdepartement forklarte at fordi elever registrerer seg for alle tre preferansene, har mange skoler, til tross for at de har færre førstevalgssøknader, et stort antall andre- og tredjevalgssøknader. Når man vurderer opptak, bestemmes grenseverdiene basert på et rangeringssystem fra høyeste til laveste inntil kvoten er fylt, så det er ikke slik at alle elever som registrerte seg for sitt førstevalg, vil bli tatt opp.

Basert på denne realiteten understreker utdanningseksperter at den viktigste faktoren fortsatt er elevens evner. Prosessen med å formulere ambisjoner bør være basert på klare prinsipper: førstevalget bør samsvare med eller litt overgå elevens evne til å gi motivasjon; andrevalget bør samsvare godt med elevens evner; og tredjevalget bør være et trygt kort.

I en sammenheng med varierende konkurranseforhold kan det å justere søknadspreferansene dine være en mulighet til å optimalisere sjansene dine for opptak, men det kan også bli et tveegget sverd hvis det ikke vurderes nøye. Det viktigste er ikke å jage tall, men å forstå dine egne evner og velge en passende strategi.

Lærere anbefaler at opptaksprøven for 10. trinn forblir en konkurranse basert på poengsummer. I stedet for å bekymre seg for mye om konkurranseforholdet, bør elevene derfor fokusere på å repetere, forbedre ferdighetene sine og ta informerte valg om sine ambisjoner. Først da vil de «gylne 5 dagene» for å justere ambisjonene virkelig bli en mulighet, ikke en risiko.

Kilde: https://baotintuc.vn/giai-ma-muon-mat/doi-nguyen-vong-lop-10-co-hoi-hay-rui-ro-20260505170425971.htm


Kommentar (0)

Legg igjen en kommentar for å dele følelsene dine!

I samme emne

I samme kategori

Av samme forfatter

Arv

Figur

Bedrifter

Aktuelle saker

Det politiske systemet

Lokalt

Produkt

Happy Vietnam
Klasserom på West Island (Spratlyøyene)

Klasserom på West Island (Spratlyøyene)

"Tråden som forbinder ulike kulturer"

"Tråden som forbinder ulike kulturer"

Vårspiren hennes.

Vårspiren hennes.