Å bringe digital kunnskap og ferdigheter til folket gjennom bevegelsen «Populær digital utdanning».

Bildetekst — Statsminister Pham Minh Chinh og delegater gjennomfører seremonien for å lansere «Digital Literacy Movement» 26. mars 2025 i Hanoi . Foto: Duong Giang/TTXVN

Resolusjon nr. 57-NQ/TW fra Politbyrået om gjennombrudd innen nasjonal vitenskap, teknologi, innovasjon og digital transformasjon fungerer som et veiledende prinsipp for å styre vitenskaps-, teknologi- og innovasjonsaktiviteter, håndtere umiddelbare utfordringer og utforme en langsiktig veikart for å bygge et bærekraftig grunnlag for vitenskaps- og teknologiutvikling.

Implementer digital transformasjon på en helhetlig måte i hele samfunnet.

I mai 2025 implementerte statsministeren resolusjon 57, og lanserte dermed emuleringsbevegelsen «Hele landet konkurrerer i innovasjon og digital transformasjon», med tre strategiske resolusjoner: Innovativ tenkning og perfeksjonering av institusjoner for å skape et gunstig miljø for innovasjon og digital transformasjon; bygging av banebrytende teknologisk infrastruktur og utvikling av menneskelige ressurser av høy kvalitet for å møte tidens krav; og implementering av digital transformasjon synkront i hele samfunnet, noe som bidrar til modernisering av økonomien og forbedring av livskvaliteten for folket.

Emuleringsbevegelsen lanseres samtidig med «digital leseferdighetsbevegelse», med den spesielt viktige og presserende oppgaven å popularisere kunnskap, teknologi og digitale ferdigheter for hele befolkningen, slik at alle borgere kan få tilgang til og effektivt bruke ulike typer digitale tjenester og plattformer, bli digitale borgere og bidra til å akselerere prosessen og implementere den nasjonale revolusjonen innen vitenskaps- og teknologiutvikling og digital transformasjon.

Etter at statsministeren lanserte emuleringsbevegelsen, har alle departementer, avdelinger og kommuner utviklet og utstedt implementeringsplaner; etablert spesifikt emuleringsinnhold og kriterier som passer til deres særtrekk og faktiske situasjon; og utstedt retningslinjer for anerkjennelse, heder og belønning for raskt å oppmuntre og motivere forskere, oppfinnere, bedrifter, organisasjoner og enkeltpersoner med prestasjoner innen vitenskap, teknologi, innovasjon og digital transformasjon.

I løpet av nesten et års implementering har alle departementer, avdelinger og lokaliteter organisert opplæring i bruk av kunstig intelligens (KI) og digital transformasjon for tjenestemenn, partimedlemmer og embetsmenn i sine respektive etater og enheter. Tidlig i september 2025 arrangerte det sentrale partikontoret, det stående organet i den sentrale styringskomiteen for vitenskap, teknologi, innovasjon og digital transformasjon, en nasjonal konferanse som kombinerte personlig og nettbasert opplæring i bruk av KI for tjenestemenn på alle nivåer i partikomiteer og etater, med nesten 4000 tilkoblingspunkter fra sentralt nivå til kommune- og valgkretsnivå.

Bevegelsen «Populær digital utdanning» har fått spesiell oppmerksomhet og veiledning fra ledere på alle nivåer i partikomiteer, offentlige etater og enheter. De har organisert opplæringskurs for å forbedre kunnskap og ferdigheter innen digital transformasjon, kunstig intelligens og innovasjon innenfor sine respektive departementer, avdelinger, etater, lokaliteter og enheter, med ånden av «klar tenkning, høy besluttsomhet, stor innsats, avgjørende handling, fokusert og målrettet, å fullføre hver oppgave grundig», og «kun diskutere handling, ikke trekke seg tilbake», som instruert av statsministeren.

Can Tho City har lansert «Digital Literacy Movement» med mål om å gjøre det til et regelmessig, kontinuerlig og utbredt initiativ, og skape et gjennombrudd i bevisstgjøring og digitale ferdigheter. Mange ambisiøse mål er satt for 2025, som å strebe etter at 100 % av tjenestemenn, embetsmenn og offentlig ansatte skal ha kunnskap om digital transformasjon; 100 % av elever på videregående skole og universiteter skal være utstyrt med digital kunnskap og ferdigheter for læring, forskning og kreativitet, og ha trygge lærings- og sosial interaksjonsferdigheter i det digitale miljøet; og 996 000 voksne skal være sertifisert som å ha oppnådd universell kunnskap om digital transformasjon og digitale ferdigheter på VNeID-plattformen…

Can Tho bys vitenskaps- og teknologiavdeling har utviklet et rammeverk for digital kunnskap og ferdigheter, en plattform for digital kompetanse, og koordinerer med bypolitiet, innenriksdepartementet, utdannings- og opplæringsdepartementet og andre relevante enheter for å effektivt implementere plattformen for digital kompetanse for å formidle kunnskap til folket.

Ifølge Truong Canh Tuyen, leder av folkekomiteen i Can Tho City, må «digital leseferdighetsbevegelse» bli en revolusjonær bevegelse som omfatter hele befolkningen, er omfattende og utbredt, og som ikke etterlater noen. Sammen med omfattende og mangfoldige kommunikasjonsformer skreddersydd for hver målgruppe for å øke bevisstheten om rollen til vitenskap, teknologi, innovasjon og digital transformasjon, og for å oppmuntre alle til å aktivt delta i å lære digitale ferdigheter, er det nødvendig å utnytte rollen til sosiopolitiske organisasjoner, digitale teknologigrupper i lokalsamfunnet og grasrotkommunikatorer i å støtte og veilede mennesker; og sette mennesker og bedrifter i sentrum og som drivkraften bak digital transformasjon.

Fleksibel og kreativ i din tilnærming.

Et sentralt trekk ved «digital leseferdighetsbevegelse» er at den unngår byråkratisk og formell implementering, og i stedet fokuserer på de praktiske behovene til hver målgruppe og geografisk område, fra urbane til landlige, fjellrike og etniske minoritetsregioner. Hver lokalitet har sin egen fleksible og kreative tilnærming til å bringe digital kunnskap og ferdigheter direkte til folket.

I Quang Ninh er den «digitale leseferdighetsbevegelsen» knyttet til utviklingen av digital forvaltning og et digitalt samfunn. Lokale myndigheter har etablert samfunnsbaserte digitale teknologiteam i hvert boligområde, som gir praktisk veiledning til innbyggere, spesielt eldre, om bruk av smarttelefoner, registrering av elektroniske identitetskontoer, innsending av nettsøknader og kontantløse betalinger. Som et resultat øker andelen personer som bruker offentlige tjenester på nett i stor grad, og behovet for flere revisjoner og tillegg til applikasjoner har sunket betydelig.

Parallelt med utviklingen av smarte byer implementerer Hue City «Digital Literacy Movement» for å fremme digital leseferdighet blant allmennheten. Byen organiserer gratis kurs i digital leseferdighet ved kulturhus og skoler, som dekker praktiske emner som bruk av apper for å rapportere hendelser, søke etter medisinsk og pedagogisk informasjon og betale for viktige tjenester digitalt. Innbyggerne lærer ikke bare å bruke disse verktøyene, men utvikler også gradvis digitale vaner og engasjerer seg i toveis samhandling med myndighetene.

Med fokus på å forbedre bønders digitale ferdigheter har Dong Thap-provinsen lansert en utbredt bevegelse i landlige områder, og organisert «Digital Literacy Classes» for å veilede bønder i bruk av smarttelefoner til å føre elektroniske produksjonslogger, spore landbruksprodukter og selge varer på e-handelsplattformer. Mange eldre bønder, til tross for at de er nye innen teknologi, har modig endret produksjonsmetodene sine og deltar gradvis i den digitale økonomien.

I fjellprovinser som Son La, Lao Cai og Ha Giang er «Digital Literacy Movement» organisert med mottoet om å være lett å lære, lett å forstå og lett å implementere. Ungdomsforeningsmedlemmer og grasrotfunksjonærer blir «digitale instruktører» som direkte veileder etniske minoritetssamfunn i å bruke smarttelefoner for å få tilgang til offentlige tjenester, telemedisin og nettbasert læring. Mange landsbyer som tidligere nesten fullstendig manglet digitale ferdigheter, kobler seg nå gradvis til det digitale rommet, noe som åpner for nye muligheter for sosioøkonomisk utvikling.

Gjennombrudd

Ifølge rapporten fra den sentrale styringskomiteen for vitenskap, teknologi, innovasjon og digital transformasjon, vil hele landet innen 2025 ha fullført et svært stort arbeidsvolum, noe som vil skape klare endringer fra bevissthet til handling og resultater i utviklingen av nasjonal vitenskap, teknologi, innovasjon og digital transformasjon. Dette vil bidra til det anslåtte bidraget på 16,4 % fra vitenskap, teknologi, innovasjon og digital transformasjon til BNP, samtidig som det skaper nye muligheter for vekst og sysselsetting. Andelen nettbaserte søknader har blitt forbedret positivt. Mange administrative prosedyrer har blitt forenklet, noe som sparer kostnader samtidig som det har økt åpenhet og effektivitet i statsforvaltningen.

Generalsekretær To Lam, leder av styringskomiteen, talte på konferansen som oppsummerte arbeidet i 2025 og skisserte hovedoppgaver for 2026 for den sentrale styringskomiteen for vitenskap, teknologi, innovasjon og digital transformasjon, avholdt 25. desember. Han uttalte at sentrale og lokale etater har gjort mye for å bidra til den overordnede suksessen med implementeringen av resolusjon nr. 57-NQ/TW. I 2025 etablerte vi et solid institusjonelt fundament; 2026 må være et år med banebrytende handling, som går fra fundament til resultater, fra politikk til produkt, fra ideer til praktisk verdi for mennesker og bedrifter.

«Folkeutdanningsbevegelsen», sammen med «den landsomfattende emuleringsbevegelsen for innovasjon og digital transformasjon», realiserer gradvis målet om å bygge et lærende samfunn i den digitale tidsalderen, skape et solid grunnlag for Vietnams raske og bærekraftige utvikling, og sikre at ingen blir hengende etter.

Kilde: https://baotintuc.vn/thoi-su/dua-tri-thuc-va-ky-nang-so-den-nguoi-dan-qua-phong-trao-binh-dan-hoc-vu-so-20251226104707673.htm