Lærerne håper å motta en spesiell lønnskoeffisient.

TPO – Det forventes at lærere på alle nivåer fra 1. januar 2026 vil motta en spesiell lønnskoeffisient, der førskolelærere har den høyeste koeffisienten på 1,25, i henhold til utkastet til dekret som regulerer lønnspolitikk og godtgjørelser for lærere, som ble kunngjort av Kunnskapsdepartementet 2. november.

Utkastet fastsetter også at lærere på andre utdanningsnivåer har rett til en spesiell lønnskoeffisient på 1,15.

Prinsippet er at lærere skal motta faglige insentivtillegg, ansiennitetstillegg og andre godtgjørelser som foreskrevet i loven.

Lærere som er utlånt eller tildelt fra en offentlig utdanningsinstitusjon til en annen, har rett til de godtgjørelsene som gjelder for den utdanningsinstitusjonen de er utlånt eller tildelt.

I tillegg legger utkastet til et tillegg for jobbansvar på 0,1–0,2 for lærere som tilbyr studentveiledning og assisterende avdelingsledere, og 0,3 for kjernelærere, avdelingsledere og lærere i etniske minoritetsspråk, samt et tillegg for yrkesrelaterte farer.

Lærere og elever ved Sao Mai barnehage ( Hanoi ) under en time.

Fru Le Thi Hien Hao, lærer ved Bach Duong barnehage ( Da Nang ), fortalte at hun har jobbet med førskolepedagogikk i 22 år nå, og mottar en månedslønn på omtrent 14,1 millioner VND, inkludert grunnlønn og undervisningstillegg.

«Jeg er for tiden lærer på andre trinn, nivå 7, og jeg fikk en tidlig lønnsøkning på grunn av mine fremragende undervisningsprestasjoner. Samtidig har unge lærere som nettopp er ferdige med skolen fortsatt svært lave lønninger, utilstrekkelige til å dekke de daglige utgiftene», sa Hao.

Ifølge fru Hao er det veldig hardt arbeid å være førskolelærer. Hver morgen, nøyaktig klokken 06:30, må hun være der for å ønske barna velkommen. Fra da av og til alle barna er tilbake hos foreldrene sine, må hun og de andre lærerne brette opp ermene og jobbe utrettelig med å lære barna å synge og danse, mate dem, rydde opp i oppkast, trøste gråtende barn osv. Som førskolelærer virker det som om det knapt er tid igjen hver dag til å kjøre mitt eget barn til og fra skolen.

Til tross for hardt arbeid og mager lønn, selv med sparsommelige utgifter, klarte hun ikke å få endene til å møtes for å støtte sine to barns utdanning. «I mange år etter at vi giftet oss, bodde hele familien vår i et lite enetasjes hus. Nylig, takket være hjelp fra foreldrene mine, klarte vi å bygge et anstendig hus», betrodde hun.

Lave lønninger fører til mangel på entusiasme blant lærerne.

Fru Haos bekymring er at lave lønninger vil avskrekke unge lærere fra å satse på yrket. I virkeligheten elsker mange barn og er interessert i å undervise, men når de står overfor valget av karriere, nøler de og velger en annen vei.

Da hun hørte nyheten om at lærerne ville få en lønnsøkning, delte fru Hao sin glede, og bemerket at til tross for de vanskelige omstendighetene fortsetter lærerstaben å få oppmerksomhet fra partiet og staten. Dette vil være en kilde til glede og motivasjon for lærerne til å elske yrket sitt enda mer, være dedikerte til barn og lidenskapelig følge den veien de har valgt.

Fru Nguyen Thuy Dung, lærer ved Sao Mai barnehage (Hanoi), sa også at hun var svært glad og rørt over å høre at utkastet til det nye dekretet inneholder forskrifter om en spesiell lønnskoeffisient for lærere, der barnehagelærere vil motta en koeffisient på 1,25 sammenlignet med sin nåværende lønnskoeffisient.

Denne politikken viser tydelig partiets, statens og utdanningssektorens bekymring og støtte til de som jobber innen feltet «oppdragelse og utdanning» – det første grunnlaget for det nasjonale utdanningssystemet.

Arbeidet til en førskolelærer har sine egne unike særtrekk – både å ta vare på og pleie barn, og å organisere pedagogiske aktiviteter som passer til deres alder. Hver dag bruker førskolelærere en stor del av tiden sin med barn, fra de minste oppgavene som å mate dem, legge dem til å sove og hygiene, til å lære dem livsferdigheter, kommunikasjonsferdigheter og forme deres tidlige karakter. Det er en jobb som krever enorm kjærlighet, tålmodighet og ansvar, men den er noen ganger ikke fullt ut forstått eller anerkjent av samfunnet.

Da jeg hørte nyheten om at staten utarbeider et dekret for å justere den spesielle lønnskoeffisienten til 1,25, det høyeste nivået sammenlignet med andre utdanningsnivåer, følte jeg derfor statens takknemlighet og anerkjennelse av førskolelærernes stille innsats og bidrag.

Selv om denne tilpasningen kanskje ikke fullt ut oppfyller våre materielle ambisjoner, er den en stor kilde til oppmuntring, som hjelper oss å elske yrket vårt enda mer og føle oss tryggere i arbeidet vårt.

Fru Dung håper at retningslinjer for lønn, fortrinnsrett og andre goder i fremtiden fortsatt vil bli vurdert og justert for å sikre et anstendig liv for lærere, spesielt i vanskeligstilte områder. Når lærere blir tilstrekkelig ivaretatt, vil de helhjertet vie seg og være kreative i arbeidet sitt med å ta vare på og utdanne barn.

Mange lærere har lenge hevdet at førskolelærere har de vanskeligste jobbene, og jobber 9–10 timer om dagen, men at lønningene deres er lavest sammenlignet med andre lærerstillinger og nesten lavest sammenlignet med tjenestemenn i andre sektorer og felt, noe som anses som upassende. Mange lærere underviser på dagtid og må deretter selge varer på nett om kveldene for å tjene ekstra penger til å dekke levekostnadene. Livets press har ført til at mange har forlatt læreryrket og søkt andre jobber.

Ifølge Kunnskapsdepartementet sa mer enn 47 000 lærere opp på landsbasis på under fire år, fra august 2020 til april 2024, hvorav unge lærere utgjorde 60 %. Det er verdt å merke seg at blant de som sa opp eller byttet jobb på alle nivåer, utgjorde førskolelærere et betydelig antall. Samtidig krever forberedelser til universell førskoleutdanning for barn i alderen 3 til 5 år, undervisning to økter per dag og gradvis å gjøre engelsk til andrespråk i skolene ... en stor arbeidsstyrke av lærere i utdanningssektoren.

Kilde: https://tienphong.vn/giao-vien-mong-ngong-duoc-huong-he-so-luong-dac-thu-post1793493.tpo