"Å så" nasjonal kulturell identitet

Midt i de dypgrønne fjellene og skogene, der husene på påler til den etniske gruppen Dao i hvite bukser ligger fredelig i åssiden, fremstår Tan Dong barnehage i Tran Yen kommune i Lao Cai- provinsen som en liten hage som gir næring til «grønne skudd» av kultur. Der stopper ikke modellen «Lykkelig skole assosiert med nasjonal kulturell identitet» ved slagordet på veggen, men vises også i hver time.

I skoleåret 2025–2026 har Tan Dong barnehage 245 barn, hvorav de fleste er barn av etnisk opprinnelse, Dao. Skolens styre og lærerstab har, med forståelse for at etnisk identitet er den viktigste verdien i et fellesskap, gjort en innsats for å gjøre kultur til en «kilde» for å fremme en omfattende utvikling for barn.

Siden 2022 har skolen koordinert med foreldre, myndigheter, eldre og håndverkere for å gjennomføre mange aktiviteter for å fremme identiteten til Dao-folket som bruker hvite bukser. Lærer Nguyen Thi Thu Trang – rektor ved Tan Dong barnehage sa: «Kultur lever bare virkelig når den er til stede i barns hverdag. Vi ønsker at barn skal vokse opp med stolthet over at de er Dao, barn av denne fjellskogen.»

grønn-og-oransje-moderne-agroteknologi-infografikk-plakat.jpg

Fru Vi Thanh Thao, en lærer fra Nung-folket som underviser 5-åringer, fortalte om initiativet «Tiltak for å hjelpe barn med å bevare og fremme lokal kulturell identitet»: I hver klasse er læringsrommet bygget som et miniatyrisert kulturlandskap. Følgelig blir hjørnet «Lokal kultur» klasserommets hjerte. Brokader, festivalbilder og daglige nødvendigheter fra Dao-folket er levende utstilt, merket på både vietnamesisk og Dao. Barn lytter til historier, ser på bilder, lærer nyttårshilsener på Dao; og utforsker kostymer og skikker gjennom nære opplevelser.

Parallelt hjelper det kreative STEAM-hjørnet barn med å «berøre» kultur gjennom vitenskap og kunst, som for eksempel å bygge en modell av et hus på stylter, lage brokadegardiner, dekorere ao yem og lage leker av bambus. Disse små aktivitetene trener ikke bare fingerferdighet, men hjelper også barn å gjenkjenne tradisjonelle materialer og det sofistikerte håndverket. Lærerne beriker også opplevelsen med lydbøker og ordspill om etniske dao-kostymer og -retter, og gjør teknologi til en bro mellom tradisjon og modernitet.

I Tan Dong barnehage har skolen organisert erfaringsmøter med lokale håndverkere for å hjelpe barn med å få enkel tilgang til tradisjonell kultur. Blant dem deltar Vi Thi Tham – en prestisjefylt person i det etniske Dao-samfunnet – jevnlig på disse erfaringsmøtene. Hun veileder entusiastisk barn i hvordan man holder en nål, velger tråd, bretter klær ...

Samtidig ble klubben «Dao etnisk kulturell bridge» opprettet, hvor barn lærer typiske klokkedanser. Kunstnere koreograferer dem direkte og lærer dem til barna. Skolens «Sesongklokke»-forestilling vant også en hovedpremie i konkurransen «Ungdommens melodi», og ble til morgengymnastikkmusikk, noe som hjalp kulturen med å trenge naturlig inn i barn.

I tillegg åpner nettbaserte utvekslinger med andre skoler via Zoom opp for opplevelsen av et «grenseoverskridende klasserom». Danser, hilsener og historier om festivaler hjelper barn å forstå mer om skjønnheten og mangfoldet i etniske kulturer. I løpet av skoleåret besøker barna også landsbyen Khe Dat, ser folkesanger og capsac-danser; og drar til Yen Bai-museet for å se modeller av hus på stylter, peiser og tradisjonelle kostymer.

Innovasjonen i Tan Dong barnehage har skapt enighet mellom foreldre og skolen om undervisning, spesielt i fritidstimer om tradisjonell kultur, noe som bidrar til å hjelpe barn å bli mer selvsikre og modige når de begynner på høyere utdanningsnivå.

Presentert av: Huu Huynh

Kilde: https://baolaocai.vn/geo-mam-ban-sac-van-hoa-dan-toc-post887523.html