Direktiv 02 og regjeringens handlingsprogram slår tydelig fast at den sentrale oppgaven i dette arbeidet er å innovere og forbedre kvaliteten og effektiviteten til propaganda, formidling og utdanning om kunnskap, lover og ferdigheter knyttet til brannforebygging, brannslukking og redning, og å integrere kunnskap og lover om brannforebygging og brannslukking i læreplanen til utdanningsinstitusjoner. Samtidig er det nødvendig å gjenskape gode, innovative modeller og effektiv praksis, og å bygge en landsomfattende bevegelse for deltakelse i brannforebygging, brannslukking, redning og hjelpearbeid i etater, organisasjoner, bedrifter, boligområder og husholdninger.
Det kan sees at direktiv 02 identifiserer integrering av brannforebygging og brannslukking i skoler og lokalsamfunn som en grunnleggende, langsiktig strategisk løsning, som gradvis bygger og former en kultur og bevissthet om brannforebygging og brannslukking blant hele befolkningen. Dette gjenspeiler et skifte fra en passiv «brannslukking»-tankegang til en aktiv «brannforebyggende» tankegang.
I løpet av den siste perioden har politiet for brannforebygging, brannslokking og redning, og har spilt en sentral rolle, styrket koordineringen med utdanningsinstitusjoner for å organisere formidling av juridisk kunnskap og gi praktisk erfaring innen brannforebygging, brannslokking og redningsferdigheter for lærere og elever.
Innholdet i bevissthetskampanjen er ikke lenger tørre teorier eller slagord; elevene får direkte erfaring med brannforebygging, brannslukking og redningsteknikker. Gjennom teaterforestillinger av elevene selv, med profesjonell støtte fra myndighetene, berørte arrangementet deltakernes følelser med historier som var svært kjente for aldersgruppen deres, som for eksempel: funksjonsfeil i elektrisk utstyr, feil bruk av ild- og varmekilder; og forståelse av potensielle sikkerhetsrisikoer i hjemmet og på skolen.
Selv i førskolealder blir små barn introdusert for grunnleggende rømningsferdigheter, noe som viser at det å utstyre dem med sikkerhets- og rømningsferdigheter er en prioritet fra den yngste alderen.
Hvis skolene er der bevissthet pleies, er det i lokalsamfunnet som kunnskap og ferdigheter settes ut i livet. Med over 55 700 «trygge nabolags brannforebyggings- og kontrollteam» og over 62 000 «offentlige brannslokkingsstasjoner» bygget under ledelse av departementet for offentlig sikkerhet, viser disse initiativene seg å være svært effektive i brannforebygging og -respons på grasrotnivå, og de bør opprettholdes og utvides.
For å virkeliggjøre ånden i direktiv 02-CT/TW og fortsette å skape enda sterkere endringer i folks bevissthet, må Departementet for offentlig sikkerhet gjennomgå og evaluere effektiviteten til eksisterende modeller, og fortsette å utvikle og gjenskape vellykkede modeller og innovative tilnærminger. Kunnskapsdepartementet krever at undervisning, læring, vitenskapelig forskning, øvelser og praktiske øvelser i brannforebygging, brannslukking og redning inkluderes i den årlige skoleplanen, og at koordineringen med Departementet for offentlig sikkerhet styrkes for å formidle og utdanne om dette arbeidet på alle utdanningsnivåer.
Kilde: https://nhandan.vn/hinh-thanh-van-hoa-y-thuc-phong-chay-chua-chay-post962520.html
Kommentar (0)