På eksamensstedet til Vo Truong Toan videregående skole (distrikt 1) kommenterte Lam Chu Hoang An, en elev ved Vo Truong Toan videregående skole, at litteraturprøven ovenfor ikke bare krevde overføring av kunnskap fra bøker, men også måtte nevne erfaringer fra samfunnet, noe som var helt annerledes enn fjorårets litteraturprøve. «For å forberede meg til denne eksamenen må jeg repetere all kunnskapen i programmet, ikke bare «pugge», og det er alt», sa den mannlige eleven.
Kandidatene deler etter litteraturprøven
Vo Hoang Song Ai, en elev ved Tran Van On videregående skole (distrikt 1), kommenterte: «Med det åpne spørsmålsformatet som i år, vil det ikke være effektivt å «lære utenat». Fordi et verk inneholder mange forskjellige emner som dedikasjon, patriotisme og kameratskap, må forfatteren utvide tankegangen sin og vurdere om det tiltenkte arbeidet er passende og representativt for emnet spørsmålet stiller.»
ut. Hvis kandidatene «lærer utenat», kjenner de vanligvis bare til visse emner underveis. Derfor, hvis de bare mekanisk skriver i henhold til tilgjengelige essays, er det lett å gå glipp av innholdet i spørsmålet, selv om de «treffer blink».
Le Nguyen Truc Linh, en elev ved Tran Van On videregående skole (distrikt 1), kunne ikke skjule gleden sin over litteratureksamenen. «Selv om det var mange åpne spørsmål, måtte jeg fortsatt lære for å bruke dem riktig», delte Linh.
Do Nhu Khanh Linh, en elev ved Vo Truong Toan videregående skole, ble begeistret da spørsmålet «rådet» kandidatene til å velge prosaverket «Ivory Comb» eller diktet «Talking to Children» hvis de skrev om familiekjærlighet, og oppmuntret til lesevaner gjennom å sende inn artikler til bokklubben.
Lærer Tran Nguyen Tuan Huy, leder for litteraturgruppen ved Tran Boi Co videregående skole, distrikt 5, Ho Chi Minh-byen, kommenterte at årets opptaksoppgave for 10. klasse «bærer med seg kreativiteten, personligheten og den unike karakteren til Ho Chi Minh-byen. Det er fortsatt de vakre delene i hver persons hjerte som gradvis åpnes opp med hver opptaksprøvesesong for 10. klasse».
Glede etter å ha fullført litteraturfaget
Tuan Huy kommenterte hvert spørsmål nærmere: «Leseforståelsestesten er helt ny. Spørsmålene følger fortsatt en ganske klar orientering om å utvikle kapasitet. Selv om det er leseforståelse, er spørsmålene ikke bare mekanisk lesing og svar, men krever fortsatt vekking i testdeltakerens bevissthet. Årets sosiale argumentasjonsspørsmål er relativt vanskelig og svært åpent. Det gode her er at elevene ikke bare diskuterer et dogmatisk spørsmål, men når de presenterer problemet i en sosial kontekst, må de ha tanker og bekymringer for å trekke praktiske lærdommer og handlinger for seg selv.»
«Elevene har kontroll over sine egne valg og følelser når de lager produkter. Så årets essay til opptaksprøven for 10. klasse er ikke bare selektivt og konkurransepreget, men gir også elevene tilfredshet med sine følelser. Fordi elevene kan velge hva de er mest emosjonelle overfor når de lager produkter som de er ansvarlige for», sa Tuan Huy.
[annonse_2]
Kildekobling
Kommentar (0)