Simulert rettssak er et læringsprosjekt i faget økonomi og jus for elever i 11. klasse ved Olympia videregående skole. Elevene skal spille rollene som saksøker, saksøkt og advokat i et sivilt søksmål mellom to bedrifter.

I rollen som advokat analyserte og fant Pham Nguyen Minh Anh (11SS1-student), som representerte tiltalte i den simulerte rettssaken, motstanderens svakheter, og argumenterte basert på loven for å beskytte klientens juridiske interesser i størst mulig grad.

Minh Anh sa at da hun fikk oppgaven, følte hun seg ganske forvirret fordi den inneholdt mange punkter som var ufordelaktige for tiltalte. Men etter å ha studert loven nøye og lyttet til råd fra lærere og advokater, begynte hun å grave dypere og finne vinkler og detaljer som kunne utnyttes.

Minh Anhs gruppe studerte deretter mer enn 400 artikler i sivilloven og mer enn 300 artikler i handelsretten for å løse problemet. «For første gang hadde jeg tilgang til loven og anvendte den i praksis i stedet for bare å lese gjennom bøker og internett. Takket være det har jeg trent min evne til å analysere, komme med sterke argumenter, debattere, juridisk tenkeevne og se på problemer fra alle sider», sa Minh Anh.

For to år siden har den kvinnelige studenten drømt om å forfølge en karriere innen økonomisk jus. Da hun deltok direkte i rettssaker, sa Minh Anh at kjærligheten hennes til feltet ble forsterket, og hun ble sterkt inspirert til å forfølge dette feltet i fremtiden.

IMG_9666.jpg
Simulert rettssak er et læringsprosjekt i faget økonomi og jus for elever i 11. klasse (Foto: Quynh Trang)

Fru Ma Thi Thanh Xuan, lærer i økonomi og jus, sa at det å inkludere prøveprosesser i faget er en av de optimale metodene for å hjelpe studentene med å praktisere jus i dybden i stedet for bare å lese jus.

«Gjennom dette vil studentene vite hvordan de skal anvende loven for å argumentere til fordel for saksøkte eller saksøker. Prosessen med å anvende den for å fremme argumenter for å beskytte rettigheter hjelper også studentene med å praktisere juridisk tenkning. Dette er også det høyeste nivået av anvendelse i dette faget», sa Xuan.

Elevene starter prosjektet i begynnelsen av skoleåret, og har mer enn tre måneder til å undersøke og delta i forberedelsene av forsvar i en straffesak og en sivil sak. De to beste teamene vil bli valgt ut til finalerunden, der de skal føre en kommersiell sivil sak.

Ngo Thi Thu Ha, lærer i økonomi og jus, sa at i retten er ikke alt lenger følelsesmessig fra et personlig perspektiv. Studentene må analysere de dypeste detaljene, reflektere over seg selv og anvende loven for å undersøke situasjoner i det virkelige liv.

IMG_9739.jpg
Studenter i rollen som advokater, som representerer tiltalte i en simulert rettssak (Foto: Quynh Trang)

Da lærerne organiserte denne simulerte rettssaken, måtte de også søke støtte og profesjonelle råd fra advokater og forelesere ved Hanoi Law University. «Under debatten ble ikke studentene informert på forhånd om spørsmålene fra juryen – som ble håndtert av advokater og juslærere.»

Derfor må studentene lese detaljene og tilleggsdokumentene om prosjektet nøye. Den virkelige situasjonen under rettssaken krever at studentene tenker og analyserer loven på stedet for å anvende den nøyaktig og oppnå en fordel.

Etter kurset, sa fru Ha, har studentene mestret rettsprosessen og vet hvordan loven anvendes i livet. Det er målet med evnen og også verdien av dette kurset.

Studentene jobber med prosjekter i stedet for midtveiseksamener . Bao Khang deltok på FN-konferansen som representant for USA for å snakke om hjerneflukt, og hadde over en måned på seg til å undersøke og komme opp med gjennomførbare løsninger.