Selv elever på barneskolen er redde for å bli enslige.

(Dan Tri Newspaper) – I Sør-Korea er mange barneskoleelever nå også redde for å bli stemplet som ... «single» eller «ugifte». Denne mentaliteten oppstår delvis fordi de blir utsatt for for mye emosjonelt og psykologisk innhold beregnet på voksne.

Nylig delte en sørkoreansk forelder, Jang Yoon-jeong (45 år gammel), i et intervju at hun ble sjokkert over å høre barna sine snakke om «datingpress», selv om barna hennes bare er elever på barneskolen. De elevene som aldri har datet noen blir ertet av klassekameratene sine for å være «permanent single».

Det er ganske enkelt å date i denne alderen. Jangs barn fortalte henne at de som later som de er «kjærester», har «dater» i friminuttene. «Parene» leker sammen eller er i samme vennegjeng, men oppfører seg spesielt nært.

De «for tidlig modne» psykologiske trekkene hos elever på barneskolen forårsaker betydelig bekymring og forvirring blant lærere og foreldre i Sør-Korea (Illustrasjonsbilde: Fokusert).

Som mor sa Jang Yoon-jeong at hun følte seg forvirret og rådvill, ettersom hun aldri hadde forestilt seg at barnegenerasjonen hennes ville måtte tåle et slikt merkelig press.

Noen barneskoleelever skryter stolt til vennene sine om sine omfattende «dating»-erfaringer. Faktisk er historien som Jang Yoon-jeong deler et fenomen som tiltrekker seg betydelig oppmerksomhet fra utdanningseksperter i Sør-Korea.

Nå til dags begynner selv barneskoleelever å frykte å bli stemplet som «single» eller «ugifte». Denne mentaliteten skyldes delvis at barn bruker elektroniske enheter fra ung alder, noe som lett utsetter dem for mye emosjonelt og psykologisk innhold beregnet på voksne. Dette fører til at mange barn utvikler en «for tidlig moden» tankegang.

En mannlig forelder ved navn Kim Joong-whan delte med The Korea Herald: «Da sønnen min forklarte om datingpresset i hans alder, ble jeg virkelig sjokkert. Hva slags utviklingsproblemer står barn på barneskolen overfor i disse dager?»

En anonym lærer på barneskolen sa at hun ofte må finne måter å snakke privat med noen elever som viser overdrevent intim oppførsel overfor hverandre, som å kysse på kinnet, til og med på leppene, eller delta i andre former for fysisk kontakt.

«Elevene mine diskuterer romantiske forhold ganske fritt med hverandre, selv om de er unge. Ting som tidligere ble ansett som sensitive, diskuteres nå veldig naturlig», sa læreren.

Utdanningseksperter råder foreldre til å forsiktig hjelpe barna sine med å utvikle en alderstilpasset forståelse av romantiske forhold (Illustrasjonsbilde: Fokusert).

Mens noen foreldre ser på romantiske forhold mellom barneskoleelever som uskyldige og ikke noe å bekymre seg for, føler mange andre seg bekymret og forvirret. Mange foreldre mener at psykologien til små barn i dag utvikler seg for raskt, noe som gjør det vanskelig for dem å forstå.

Flere utdanningseksperter og grunnskolelærere i Sør-Korea har uttalt seg og understreket viktigheten av at foreldre er oppmerksomme på, støtter og lærer barna sine om romantiske forhold fra en tidlig alder.

Eksperter på seksualundervisning anbefaler også at foreldre, i stedet for hard skjenning, forsiktig bør hjelpe barna sine med å utvikle alderstilpasset forståelse av forhold, samt passende emosjonelle og atferdsmessige grenser med klassekamerater.

Spesielt bør ikke foreldre og lærere skjelle ut eller kritisere barn hardt for deres romantiske forhold, men i stedet veilede dem til å forstå hva som er passende og passende for deres alder.

I virkeligheten opplever små barn også psykologisk press fra konkurranse eller rett og slett det å tilpasse seg sine jevnaldrende, selv om de ikke fullt ut forstår konsekvensene av handlingene sine. Å lære barn hvordan de skal uttrykke, akseptere eller avvise uønskede følelser på en passende måte er gradvis i ferd med å bli et viktig tema som mange foreldre i Sør-Korea må lære barna sine helt fra barneskolen.

Kilde: https://dantri.com.vn/giao-duc/hoc-sinh-tieu-hoc-cung-so-e-20250807162452815.htm