Mer enn 87 % av kommunene oppfyller skolekriteriene for nybygg på landsbygda

Dette er informasjonen som ble kunngjort på «Konferanse for å gjennomgå det nasjonale målprogrammet for nybygg i landdistriktene for perioden 2021–2025 og orientering for perioden 2026–2030 innen utdanning og opplæring» organisert av Kunnskapsdepartementet i samarbeid med etater, enheter og lokaliteter i dag (12. september) i Da Nang by.

Gjennom årene har det nasjonale målprogrammet for nybygg på landsbygda alltid fått dyp oppmerksomhet fra partiet, nasjonalforsamlingen, regjeringen og hele det politiske systemet, og oppnådd mange positive resultater.

I dette generelle resultatet har utdannings- og opplæringssektoren oppnådd mange viktige resultater. Spørsmålet om å forbedre skolefasiliteter, forbedre kvaliteten på utdanning og yrkesopplæring for bygdearbeidere har hatt en klar endring. Andelen skoler som oppfyller nasjonale standarder har økt betydelig, mange lokaliteter har bygget nye, oppgradert fasiliteter og utstyrt med moderne undervisningsutstyr, spesielt i vanskeligstilte områder.

Arbeidet med universell utdanning og utryddelse av analfabetisme har blitt opprettholdt og forbedret, noe som skaper forutsetninger for at folk i alle regioner skal få tilgang til grunnleggende utdanning. Yrkesopplæring for landarbeidere har blitt implementert i samsvar med praktiske behov, nært knyttet til produksjon og arbeidsmarked. Mange nye yrker har blitt lagt til, som møter utviklingstrenden innen høyteknologisk landbruk, digital økonomi og e-handel, og bidrar til å diversifisere levebrødet og øke folks inntekt.

Tran Anh Tuan, nestleder i Da Nang bys folkekomité, talte på konferansen.

Frem til nå har hele landet mer enn 87 % av kommunene som oppfyller skolekriteriene; mer enn 95 % av kommunene som oppfyller utdanningskriteriene i de nasjonale kriteriesettet for nye bygdekommuner; nesten 50 % av kommunene som oppfyller utdanningskriteriene i kriteriesettet for avanserte nye bygdekommuner...

I tillegg til de positive resultatene har utdanningssektoren i den nye landsbygdsstrukturen fortsatt noen begrensninger og utfordringer: Gapet mellom regionene er fortsatt stort, spesielt i fjellrike, avsidesliggende og isolerte områder; Fasilitetene er ikke ensartede; Lærerpersonalet, spesielt i førskoler og barneskoler, er fortsatt mangelfullt; Kvaliteten og bærekraften i noen kriterier er ikke høy. Noen kommuner som har oppfylt standardene, er bare på minimumsnivået, mangler bærekraft på grunn av begrensede ressurser, lav inntekt for folket, og det er fortsatt vanskelig å opprettholde og forbedre kvaliteten etter å ha oppfylt standardene.

På konferansen vurderte delegatene objektivt de oppnådde resultatene; delte erfaringer og god praksis fra lokaliteter; analyserte tydelig mangler, begrensninger, vanskeligheter, hindringer og årsaker. Samtidig trakk de verdifull lærdom for å styrke lederrollen, enhetlig retning og tett koordinering mellom nivåer og sektorer. Delegatene diskuterte og ga også spesifikke kommentarer til mål, oppgaver og implementeringsmetoder for utdannings- og opplæringsinnholdet i programmet i den kommende tiden; ga spesifikke kommentarer til utkastet til nasjonale kriterier for utdanning og opplæring i settet med nasjonale nye landlige kriterier på alle nivåer...

Le Tan Dung, viseminister for utdanning og opplæring, holdt åpningstalen på konferansen.

Le Tan Dung, viseminister for utdanning og opplæring, sa at utdannings- og opplæringssektoren var fast bestemt på at dette ville være et solid grunnlag for å utforme strategiske retningslinjer for den kommende perioden, og sikre at planen for perioden 2026–2030 er bygget på virkeligheten og har høy gjennomførbarhet.

Enheter og lokaliteter fortsetter å forbedre kvaliteten på utdanning og opplæring i nybygg på landsbygda, og bidrar til å «bygge moderne, omfattende og bærekraftige nye landlige områder som tilpasser seg klimaendringer» med visjonen om «økologisk landbruk, moderne landlige områder, siviliserte bønder».

Viseminister for utdanning og opplæring Le Tan Dung understreket: «I nær fremtid vil vi ha mange nasjonale målprogrammer, men det betyr ikke at dette departementets nasjonale målprogram ikke lenger vil ha de samme oppgavene som andre departementers. Det vil helt klart være integrering, samhandling og gjensidig støtte, og det vil absolutt ikke være noen overlapping eller duplisering av oppgaver. Hvert program har et veldig klart oppdrag og mål, så vi må også delta aktivt i disse programmene.»

vov.vn

Kilde: https://baolaocai.vn/hon-87-xa-dat-tieu-chi-truong-hoc-trong-xay-dung-nong-thon-moi-post881914.html