Spesialklasse i «utryddelse av leseferdigheter» på rusrehabiliteringssenter

I over en måned nå har man hørt lyden av staving regelmessig i et lite rom hver morgen på Quang Ninh-provinsens rusrehabiliteringssenter. Lydene som en gang ble ansett kun for førsteklassinger, blir nå snakket av menn og kvinner i førti- og femtiårene. På et sted der mange tror det bare finnes terapeutiske øvelser og arbeidstimer, finnes det en spesiell klasse – en lese- og skriveklasse for elever som prøver å gjenoppbygge livene sine.

Elevene staver under veiledning av lærere som er ledere ved Quang Ninh -provinsens senter for rusmisbruk.

I et ikke fullt så stort rom øver en klasse på rundt 20 elever i alle aldre på å stave alfabetet. Nedenfor skriver grove hender, noen ganger til og med skjelvende, flittig hvert strøk. Mange elever holder en penn ordentlig for første gang i livet. Fordi de av forskjellige grunner aldri har gått på skole. Noen kommer fra fattige familier som har slitt med å tjene til livets opphold siden barndommen. Noen vokste opp i avsidesliggende fjellområder med dårlige forhold. Og det finnes også de som, på grunn av feil livskurs, snart ble fanget i lastenes virvelvind. Nå, når de går inn i behandlingen for rusavhengighet, står de overfor en tilsynelatende liten, men svært innflytelsesrik mangel: å ikke kunne lese eller skrive. «Jeg har aldri gått på skole, jeg må be noen om å lese for meg uansett hvor jeg går. Det vanskeligste er når jeg tar en buss et sted, kan jeg ikke lese avgang og destinasjon; noen ganger når jeg går på jobb, blir jeg lurt uten å vite det» - delte en elev over 50 år sjenert.

Herr Nguyen Van Dung, en lærer ved anlegget, veileder elevene til å skrive riktig.

Ifølge statistikk er det blant nesten 600 studenter som behandles ved Quang Ninh-provinsens rusrehabiliteringssenter mer enn 20 personer som er fullstendig analfabeter. De fleste av dem er etniske minoriteter, med vanskelige økonomiske forhold og begrensede utdanningsmuligheter, noen er fra provinsen, noen er utenfor provinsen. Enheten innså barrierene som analfabetisme forårsaker, fra å motta behandlingsregimer, daglige aktiviteter til yrkesopplæring, og bestemte seg for å åpne et kurs for utryddelse av analfabetisme fra begynnelsen av oktober 2025, og har opprettholdt det regelmessig frem til nå.

Elevene skriver hvert strøk nøye.

Nguyen Van Dung, læreren som er ansvarlig for klassen, sa: «Å undervise i leseferdighet er allerede en vanskelig oppgave, men å undervise folk som har vært involvert i rusavhengighet er enda mer utfordrende. Mange elever er eldre og har et veldig sterkt mindreverdighetskompleks. Noen er redde for å bli ledd av, andre er redde for kontakt. Vi underviser ikke bare i leseferdighet, men må også gjøre psykologisk arbeid og oppmuntre dem til å være trygge nok til å åpne sin første notatbok.» Det er timer der læreren må holde hver elevs hånd for å skrive hvert strøk, fra bokstaven «O» til bokstaven «A», spesielt de vanskelige bokstavene, og holde riktig avstand. Disse små tingene er viktige første skritt for at elevene skal åpne døren til kunnskap som de aldri har turt å tenke på før.

Etter over en måned med utholdenhet har klassen høstet sine første resultater. En 43 år gammel kvinnelig student har nettopp skrevet den første linjen i et håndskrevet brev til datteren sin, der hun betrodde seg: «Mine to barn er voksne, de er alle selvlærte. Jeg turte aldri å tenke at jeg en dag skulle skrive et brev til barna mine selv. Lærerne her er veldig dedikerte. Jeg vil prøve å bygge opp livet mitt igjen.»

Mange elevers skriving er ikke standard, men lærerne gir dem praktisk veiledning.

I klasserommet den morgenen var atmosfæren stille, bare lyden av barn som stavet jevnlig ga gjenlyd. Ansikter som en gang var rynkete av bekymring, strålte nå av glede når de leste de enkleste ordene. De satte fortsatt sammen bokstaver, ennå ikke i stand til å lese flytende, men for dem var det positive forandringer. Hodene deres var grå, noen hadde hvitt hår, og hendene deres skrev fortsatt klossete bokstaver i notatbøkene sine, og lagde bokstavene forsiktig runde, rette og i riktig avstand. I øynene deres, blandet med litt sjenerthet, var det fortsatt en besluttsomhet om å lære å lese og skrive, slik at de kunne lese og skrive når de ble reintegrert i samfunnet. Det lille klasserommet hadde blitt en åndelig støtte for de som hadde gjort feil.

Klassen har to ansvarlige lærere, hvorav én er en betjent fra politiets avdeling for etterforskning av narkotikakriminalitet i provinspolitiet.

Major Pham Hoang Trung, nestleder for politiets avdeling for forebygging av narkotikakriminalitet i provinspolitiet, sa: «En lese- og skrivekyndig student betyr også at de har flere muligheter til å integrere seg senere. Å kunne lese og skrive hjelper dem med å få tilgang til kunnskap, lære et yrke lettere og være mer selvsikre når de kommer tilbake til samfunnet. For mange lærer ikke dette kurset dem bare å skrive, men det «omskriver» også sine egne liv med utholdenhet, ønske om forandring og tro på at de en dag når de kommer tilbake, kan bli nyttige mennesker for familiene og samfunnet. Dette er også et av tiltakene for terapeutisk utdanning , samt en forutsetning for at vi skal fortsette å implementere yrkesopplæring for studenter under rusrehabiliteringsprosessen ved anlegget.»

Hang Ngan

Kilde: https://baoquangninh.vn/lop-hoc-dac-biet-xoa-mu-chu-trong-co-so-cai-nghien-3384569.html