Ny lov for lærere: Økt lønn, generøse tillegg, tidlig pensjonering, tiltrekke seg talentfulle mennesker

TPO – Kunnskapsdepartementet vil råde regjeringen til å omformulere lønnstabellene for en rekke lærerstillinger for å sikre konsistens i lønnstabellene som gjelder for profesjonelle stillinger til lærere og tjenestemenn i andre sektorer og felt. Samtidig skal lærernes levestandard sikres, lærerne bidra til å føle seg trygge i arbeidet sitt og de skal bidra til utdanningssaken.

Om morgenen 11. juli holdt presidentens kontor en pressekonferanse for å kunngjøre presidentens ordre om å kunngjøre lovene som ble vedtatt av nasjonalforsamlingen på den 9. sesjonen.

Sikre lærernes levestandard

På pressekonferansen introduserte viseminister for utdanning og opplæring , Pham Ngoc Thuong, noen nye elementer i lærerloven.

Herr Thuong sa at lærerloven forbedrer inntektspolitikken for lærere. Spesielt er lærerlønninger rangert høyest i det administrative karrierelønnssystemet.

Mer spesifikt fastslår artikkel 23 i lærerloven at «lærernes lønninger rangeres høyest i det administrative karrierelønnssystemet» og gir regjeringen i oppgave å spesifisere detaljerte lønnsregler for lærere. Dette er et viktig grunnlag for at regjeringen skal ha forskrifter knyttet til lærerlønninger for å sikre politikken om «høyest rangering».

Viseminister for utdanning og opplæring Pham Ngoc Thuong. Foto: PV.

Viseministeren for utdanning og opplæring sa at departementet raskt utvikler og ferdigstiller et utkast til dekret som regulerer retningslinjer for lønn, godtgjørelser, støtte og tiltrekningsordninger for lærere for å sikre ensartet effektivitet når lærerloven trer i kraft.

Kunnskapsdepartementet vil råde regjeringen til å omorganisere lønnstabellene for en rekke lærerstillinger (som førskolelærere, allmennlærere, universitetsforberedende lærere, yrkesfaglige lærere nivå IV...) for å sikre konsistens i lønnstabellene som gjelder for profesjonelle stillinger som lærere og tjenestemenn og andre sektorer og felt. Samtidig skal lærernes levestandard sikres, lærerne føles trygge i arbeidet sitt og bidra til utdanningssaken.

I tillegg har lærere, ifølge loven, også rett til ytterligere spesielle godtgjørelser, ansvar, insentiver, tilskudd til vanskeligstilte områder, tilskudd til inkluderende opplæring, ansiennitet, mobilitet ... noe som bidrar til å øke deres totale inntekt.

Førskolelærere som ønsker å pensjonere seg inntil 5 år tidligere

Viseminister Pham Ngoc Thuong uttalte at lærerloven supplerer tiltak for å støtte og tiltrekke lærere som oppfyller kravene til høykvalifiserte menneskelige ressurser til å jobbe i utdanningssektoren.

Loven utvider og konsoliderer støttesystemet, med vekt på: støtte til offentlig bolig eller husleie for lærere i spesielt vanskelige områder; periodiske helsefordeler, opplæring og faglig utvikling for alle lærere, uavhengig av offentlig eller privat; prioritering i rekruttering, mobilisering og mottakelse for lærere som jobber i avsidesliggende områder, grenseområder og øyområder; tiltrekke høyt kvalifiserte personer med gode yrkesferdigheter til å delta i undervisning, spesielt innen strategiske områder som vitenskap, teknologi, digital transformasjon og yrkesopplæring.

Førskolelærere som ønsker å pensjonere seg tidlig, kan pensjonere seg i inntil 5 år uten reduksjon i pensjon (hvis de har betalt trygdeytelser i 15 år). Professorer, førsteamanuenser, leger eller lærere som jobber innen spesialiserte felt kan pensjonere seg i høyere alder for å beholde talent.

Lærerloven regulerer standardiseringen av lærerpersonalet og utviklingen av det, og forbedrer kvaliteten på utdanningen. Loven slår sammen to standardsystemer (yrketitler og profesjonelle standarder) til ett system med titler knyttet til profesjonelle kompetansestandarder, som anvendes ensartet i både offentlig og privat sektor.

Ifølge lederne i Kunnskapsdepartementet er dette for å skape et felles kvalitetsnivå for hele teamet; sikre rettferdighet i tilgangen til kvalitetsutdanning for elever. I tillegg øker det åpenhet og tilgjengelighet i vurdering, utvelgelse og opplæring av lærere. Loven fastsetter også at lærerrekruttering må knyttes til pedagogisk praksis, noe som sikrer kvalitetsinnsats, tilpasset hvert utdannings- og opplæringsnivå.

I tillegg til retten til beskyttelse har lærere også ansvar for å opprettholde yrkesetikk. Tydelig definering av sanksjoner for brudd begått av lærere i profesjonell virksomhet bidrar til å heve lærernes status, samtidig som pedagogiske standarder i utdanningsmiljøet opprettholdes.

Lærerloven gir mer fullstendige forskrifter om retningslinjer for mobilisering, utstasjonering, overføring, undervisning mellom skoler og nivåer for lærere i offentlige utdanningsinstitusjoner som grunnlag for å organisere og tildele lærere i samsvar med egenskapene til den profesjonelle virksomheten og kravene i utdanningssektoren.

Thuong sa at de bransjespesifikke forskriftene som tjenestemenn i andre sektorer og felt ikke har, som mobilisering og overføring, har bidratt til å løse problemet med lokalt overskudd og mangel på lærere på førskole- og allmennskolenivå i den senere tid, samtidig som de også har bidratt til å forbedre teamets kvalitet og kapasitet.

Truong Phong

Kilde: https://tienphong.vn/luat-moi-cho-giao-vien-luong-tang-phu-cap-day-nghi-huu-som-thu-hut-nguoi-tai-post1759317.tpo