Vi håper dette blir godkjent slik at læreryrket blir mindre usikkert.

Vi vil ha gode lærere og dyktige elever, men lærerlønningene er...

Herr Nguyen Kim Son uttalte at Kunnskapsdepartementet gjentatte ganger har samarbeidet med Innenriksdepartementet , og de to departementene har blitt enige om å legge frem et forslag for regjeringen om å øke fortrinnsretten for førskole- og grunnskolelærere. Mer spesifikt vil fortrinnsretten for førskolelærere økes med 10 % og for grunnskolelærere med 5 %.

«Statsministeren har også instruert Finansdepartementet til å avgi sin uttalelse før det tas ytterligere skritt. 12. mai sendte jeg et offisielt dokument til Finansdepartementet og håper at denne saken vil bli behandlet snart ...», informerte minister Son.

Kunnskapsdepartementet og Innenriksdepartementet har foreslått å øke fortrinnsrettstillegget for førskolelærere med 10 % og for grunnskolelærere med 5 %.

Mange lesere har uttrykt spesiell interesse for denne informasjonen, med mange støttende kommentarer, men også en rekke forslag og motargumenter.

En kommentator ved navn Truc Hon Viet sendte inn et innlegg som fikk mye enighet fra andre kommentatorer, og sa: «Jeg har lav utdanning, bare 12. klasse, men jeg tror ikke utdanningssektoren vet hvordan man bruker tropper. Dere vil bare at soldatene deres skal kjempe godt, være utmerkede i kamp og bringe hjem mange seire ... men har dere fostret soldatene deres? Har dere lært hvordan dere skal trene dem?»

Vi håper på gode lærere og dyktige elever, men er lærernes nåværende lønninger engang sammenlignet med fabrikkarbeidernes? Er de engang sammenlignet med markedsselgere? Og de ligger langt bak mange andre yrker. Mange tror rett og slett at lærere bare underviser 4–5 timer om dagen, og en lønn på 4–6 millioner VND er mye høyere enn en fabrikkarbeider som jobber 8 timer og tjener 6–7 millioner VND. Så, hvem beregner lønnen deres for tiden de bruker hjemme på å forberede leksjonsplaner og gjøre seg klare til timene…?

Uansett yrke er en stabil inntekt avgjørende for et godt liv og en positiv arbeidsmoral. Med en så mager inntekt hoper utallige bekymringer seg opp, og det er ikke rom for fokusert arbeid ... Lærere tilbringer fire år på universitetet, ofrer utallige timer og ungdommen sin, og likevel dekker lønnen de mottar knapt investeringen.

Ifølge Truc Hon Viet bør «utdanningssektoren ideelt sett ha den mest stabile inntekten fordi det er den viktigste og ledende sektoren ... men lærernes lønninger er ikke engang lik det studentene tjener ved å jobbe som veiledere i 1–2 timer om dagen. I byen kan lærere enkelt tjene ekstra inntekt ved å åpne veiledningskurs, men i landlige områder er det umulig» ...

Selv om kommentaren fikk mange «likes», fikk den også motargumenter fra en bruker ved navn Chu som påpekte realiteten: «Utdanningsledere har ikke rett til å bestemme lærernes lønninger. Lærernes lønninger må vurderes innenfor den samlede lønnsstrukturen i det administrative apparatet; de kan ikke kreve høye lønninger alene mens andre sektorer har lave lønninger.»

Tilbringer mer tid på skolen enn hjemme, lav lønn, et usikkert liv.

Mange lesere uttrykte også forvirring over hvorfor Kunnskapsdepartementet og Innenriksdepartementet bare ble enige om å øke fortrinnsrettstillegg for førskole- og grunnskolelærere, men ikke for lærere på andre nivåer eller skoleansatte.

BĐ Phong Nguyen skrev: «Det er vanskelig å finne noen som kan tale for ansattes lønninger. Det er nedslående å se på lønnsskalaen. Selv om den ikke er like høy som lærernes lønninger, burde ikke forskjellen være så stor. Ansatte har ikke engang tid til ekstraarbeid fordi de allerede har jobbet fulltid i løpet av uken.»

Herr Phan uttalte også at den nåværende situasjonen er virkelig urettferdig for administrativt ansatte fordi de ikke har sommerferie, lønningene deres er lave, de må jobbe for mange ekstra oppgaver, og de må jobbe hele dagen.

De fleste meningene er imidlertid enige om at det, gitt begrensede økonomiske ressurser, er fullt berettiget og passende å prioritere økte fortrinnsrettstillegg for førskolelærere gitt den unike naturen til dette utdanningsnivået.

Som svar på synspunktet om at lærere, uavhengig av utdanningsnivå eller yrke, møter vanskeligheter og trenger oppmerksomhet, skrev kommentatoren Quyen Pham Le: «Bare én dag som førskolelærer, så vet du om det er slitsomt eller ikke. Jeg har undervist i 20 år, og lønnen min er bare rundt 7 millioner VND. Hvis jeg ikke elsket yrket, ville jeg fortsatt i denne jobben? Hvis lønningene fortsetter slik, vil det absolutt ikke være noen yngre generasjon som kan erstatte oss når generasjonen vår går av med pensjon til å ta vare på, pleie og utdanne førskolebarn.»

Fru Nguyen Thi Kim Nguyet delte også: «Jeg er førskolelærer, arbeidstiden min er fra 6:45 til 17:30, nesten 12 timer om dagen. Mange kolleger har sluttet i yrket. Noen ganger snakker vi om å jobbe bare av lidenskap, fordi lønnen ikke er nok til å leve av; mannen min forsørger meg. Etter nesten 15 års arbeid er lønnen min bare 6 millioner VND, utenom diverse andre utgifter. Jeg har aldri tjent 6 millioner VND hjem i måneden ...»

Forelderen Trong Lich Nguyen kommenterte: «Den første dagen i barnehagen, så snart vi dro, var hele klasserommet fylt med gråt. Hver klasse hadde to lærere med ansvar for over tjue barn, og lærerne og barna slet med hverandre. Det var utmattende, utrolig utmattende, fordi barna var så «spontane» ... lærerne måtte rydde opp i alt. De fikk ikke engang pause i lunsjpausen. Og så var det tegning, pynting og alt det der ... hvem kunne vel tåle det? Jeg håper myndighetene snart vil vurdere og gi passende kompensasjon til barnehage- og grunnskolelærere. De ofrer virkelig så mye.»

Noen velgere har uttrykt bekymring for at selv om Kunnskapsdepartementet og Innenriksdepartementet har blitt enige om forslaget, har Finansdepartementet og andre departementer ennå ikke gitt sitt samtykke, noe som reiser spørsmål om hvorvidt preferansepolitikken faktisk vil bli realisert. Derfor er det behov for flere stemmer som støtter dette forslaget.

Representant Ngoc Nu Danh Thi uttrykte: «Forhåpentligvis forstår representantene i nasjonalforsamlingen vanskelighetene og utfordringene lærere står overfor, spesielt de i førskoleutdanningen. De tilbringer mer tid på skolen enn hjemme, men lønningene deres er for lave, noe som setter dem i en prekær situasjon.»

Kildekobling: https://thanhnien.vn/tang-phu-cap-uu-dai-giao-vien-mong-duoc-phe-duyet-de-nghe-giao-do-chenh-venh-185230529152102438.htm