En vietnamesisk internasjonal student var involvert i å skrive lærebøker mens han studerte til en mastergrad i Australia.

Một du học sinh Việt được tham gia viết giáo trình khi học thạc sĩ tại Úc- Ảnh 1. — Nguyen Ngoc Linh delte den gode nyheten på sin sosiale mediekonto Threads.

3 måneder for å fullføre utkastet til læreplanen

Tre måneder etter at han fullførte kurset «Kommunikasjonskonsepter», fikk Nguyen Ngoc Linh, en masterstudent med hovedfag i kommunikasjon ved Deakin University, en invitasjon til å skrive kursets lærebok.

«Jeg ble overrasket da Erin Hawley, foreleseren med ansvar for faget, inviterte meg i september 2023. Jeg hadde tre måneder på meg til å fullføre manuskriptet. I mai i år var boken utgitt og tatt i bruk i det nye skoleåret. Dette er en sjelden mulighet for internasjonale studenter som meg», sa denne internasjonale studenten.

I dette kurset bidro Ngoc Linh med en casestudie om temaet identitet i kommunikasjon. «Innholdet i artikkelen er arvet og redigert fra det avsluttende essayet i faget. For meg var dette emnet veldig abstrakt da jeg først begynte å studere. Så jeg tror at casestudieartikler vil hjelpe studentene å forstå innholdet og kravene i faget, samt å fullføre oppgavene lettere», presenterte Linh. Linh delte også at med et generelt og flerkulturelt emne som identitet i kommunikasjon, må det være en artikkel som reflekterer perspektivet til ens eget land for å knytte kunnskap sammen og absorbere den bedre.

I løpet av skrivefasen av kurset kunne ikke Ngoc Linh la være å føle seg engstelig og bekymret. «Selv om jeg kunne gjøre det bra på testen, er det å skrive kurset en helt annen sak. Jeg var bekymret for at presentasjonen min kanskje ikke ville oppfylle de akademiske standardene og språkbruken i kurset. Dessuten måtte jeg huske kunnskapen som ble gitt tre måneder før skrivetidspunktet for å kunne anvende den i arbeidet mitt», betrodde Linh.

Ifølge Ngoc Linh ble vanskelighetene løst takket være instruktørens entusiastiske hjelp. Linh sa: «Som hovedforfatter ga fru Hawley spesifikke instruksjoner om kravene til skriving av læreboken knyttet til språk, sitater osv. Hun ga også detaljert tilbakemelding slik at jeg bedre kunne forstå de akademiske kravene og hvordan jeg skulle utvikle innholdet på riktig måte. Jeg innså at mitt perspektiv var et unikt poeng som kunne bidra til lærebokens verdi.»

Một du học sinh Việt được tham gia viết giáo trình khi học thạc sĩ tại Úc- Ảnh 2. — Ngoc Linh gir blomster til hovedforfatteren under kursintroduksjonsseremonien

13 medforfattere er elever

I en samtale med Thanh Nien , hovedforfatteren av læreboken, sa Dr. Erin Hawley, direktør for postgraduate-programmet i kommunikasjon ved Deakin University, at studentene ble invitert til å bidra til læreboken fordi de kom fra forskjellige felt. «Noen studenter har jobbet som journalister, TV-produsenter eller grafiske designere. Hver persons spesialiserte kunnskap og kulturelle bakgrunn blir verdifull når den deles mellom studentene», sa Dr. Hawley.

Angående pensumet i «kommunikasjonskonsepter», sa Dr. Hawley at dette er en form for åpent læringsmateriell (OER), der grunnlaget er samarbeid mellom lærere og elever for å arve og justere innholdet ved behov.

«Det er fornuftig å ha en læreplan som inkluderer perspektivene til elever fra flere land. Dette gjør at elevene kan forstå fra både sitt eget og andres kulturelle perspektiv. Ingen lærer kan representere alle elevenes kulturer og identiteter, så hvis elevene bare absorberer én lærers perspektiv, vil ikke læringen være effektiv», la Dr. Hawley til.

For å publisere en åpen lærebok, sa dr. Hawley: «Redaktøren må skrive et bokforslag og få det godkjent av en fagekspert. Dette er den samme prosessen som gjelder for åpne læremidler og kommersielle lærebøker.» Ifølge dr. Hawley er åpne lærebøker bredt distribuert i verden i dag.

Một du học sinh Việt được tham gia viết giáo trình khi học thạc sĩ tại Úc- Ảnh 3. — Læreboken Kommunikasjonsbegreper har vært i bruk siden september 2024

«OER skjer derfor ikke bare ved Deakin University eller i Australia. OER fokuserer på å være til fordel for studenter og forbedre livene og opplevelsene deres. Studenter kan få tilgang til OER på nett gratis, og dermed redusere den økonomiske byrden, sammenlignet med kommersielle lærebøker som ofte er veldig dyre», informerte Dr. Hawley.

Dr. Hawley opplevde at prosessen gikk knirkefritt i samarbeid med 13 studentmedforfattere. Ifølge Dr. Hawley var åpenhet nøkkelen. «Studentene måtte få spesifikk informasjon og tidsrammer. De måtte også få autonomi i gjennomgangen og redigeringen av manuskriptene sine. I tillegg fikk studentene informasjon om Creative Commons-lisenssystemet angående opphavsrettsspørsmål, samt et verksted om åpne læringsressurser og opphavsrett organisert av bibliotekpersonalet», sa Dr. Hawley.

Kilde: https://thanhnien.vn/mot-du-hoc-sinh-viet-duoc-tham-gia-viet-giao-trinh-khi-hoc-mac-si-tai-uc-185241109100740115.htm