Nam Nhun fremmer digital transformasjon i utdanning

I Nam Nhun-distriktet har digital transformasjon innen utdanning, selv om den fortsatt står overfor mange utfordringer, registrert positive endringer, og gradvis endret tenkning og utdanningsmetoder i en moderne retning. Ved inngangen til skoleåret 2024–2025 har hele Nam Nhun-distriktet 28 skoler med mer enn 10 000 elever fra barnehage til ungdomsskole. Som svar på behovet for innovasjon har distriktets utdanningssektor identifisert digital transformasjon som en nøkkeloppgave for å forbedre utdanningskvaliteten og redusere gapet mellom regioner.

Et typisk eksempel er Nam Nhun Town Primary School, en av de ledende enhetene innen implementering av digitale transformasjonsløsninger. Skolen har for tiden 12 klasser med 372 elever, 100 % av lærerne er opplært i grunnleggende informasjonsteknologi og kan bruke moderne undervisningsprogramvare. Skolen har investert i 12 projektorer, bærbare datamaskiner og stasjonære datamaskiner for undervisning og læring.

Lærer Lung Thi Chinh – en lærer ved Nam Nhun Town barneskole – delte: «Tidligere måtte vi søke etter og skrive ut mange bilder og læringsmateriell for å illustrere undervisningen. Nå, takket være informasjonsteknologi, har det blitt enklere å utforme elektroniske undervisningstimer, med rikere og mer attraktivt innhold. Elevene er begeistret og deltar aktivt i samtalen, så undervisningen har blitt mer spennende.»

Ved Nam Cha etniske internatskole i Nam Cha kommune er det utstyrt 15 projektorer og bærbare datamaskiner for undervisning. I stedet for å bruke kritt og tavler som på den tradisjonelle måten, bruker lærerne nå elektroniske forelesninger som integrerer bilder, lyder og levende illustrerte videoer , noe som hjelper elevene med å absorbere kunnskap på en intuitiv og lettforståelig måte.

Nam Nhun-distriktets utdanningsavdeling fokuserer ikke bare på undervisning, men også på å anvende teknologi i ledelse og drift. For tiden har 100 % av skolene i distriktet tatt i bruk programvare for skoleadministrasjon, digitale karakterutskrifter og programvare for administrasjon av ansatte, elever og undervisningsplaner. Noen skoler har tatt i bruk elektroniske kontaktbøker, noe som bidrar til å koble skoler og foreldre effektivt sammen. Programvare som VnEdu, SMAS, AI-applikasjoner ... er populært blant lærere og ledelsespersonell. Distriktsavdelingen for utdanning og opplæring organiserer mange periodiske opplæringskurs som instruerer i bruk av nettbaserte administrasjons- og undervisningsverktøy som Zoom, Microsoft Teams, Canva, Wordwall, Kahoot ...

Giáo viên Trường Phổ thông Dân tộc Bán trú Trung học cơ sở Nậm Chà, xã Nậm Chà ứng dụng công nghệ hiện đại vào giảng dạy.

Lærerne ved Nam Cha etniske internatskole i Nam Cha kommune bruker moderne teknologi i undervisningen .

Til tross for de første resultatene, står implementeringen av digital transformasjon i skolene i Nam Nhun-distriktet fortsatt overfor mange utfordringer. Ifølge statistikk fra distriktets utdannings- og opplæringsavdeling er det fortsatt noen skoler, som Nam Ban, Hua Bum og Nam Pi, som fortsatt mangler utstyr for undervisning ved hjelp av informasjonsteknologi. Noen skoler har ikke stabile internettforbindelser, og teknologisk utstyr mangler fortsatt og oppfyller ikke kravene til digital transformasjon. Kostnadene ved å vedlikeholde administrasjonsprogramvare og oppdatere undervisningsprogramvare er fortsatt en byrde for skoler med vanskelige forhold. Mange eldre lærere nøler fortsatt med å bli kjent med teknologi...

For å fremme digital transformasjon i utdanning på en helhetlig måte implementerer Nam Nhun-distriktets utdanningssektor mange synkrone løsninger. Spesielt fokuserer de på en rekke nøkkeloppgaver som: Styrking av propaganda, bevisstgjøring blant ledere, lærere, elever og foreldre om rollen til digital transformasjon; regelmessig organisering av opplæring i digitale ferdigheter, utforming av elektroniske forelesninger, utnyttelse av ressurser innen digital vitenskap; fortsettelse av mobilisering av ressurser fra statsbudsjettet, nasjonale målprogrammer, ODA-prosjekter og sosialisering for å investere i IT-utstyr; streben etter at innen 2025–2026 skal 100 % av skolene ha høyhastighetsinternettforbindelse, og 80 % av klasserommene skal ha utstyr for digital undervisning; pilotering av modellen «smart klasserom» i en rekke sentrale skoler, integrering av projektorer og kameraer for å støtte klasseromsovervåking, og dermed replikering av modellen når den er effektiv.

Digital transformasjon i utdanning er ikke bare en endring i teknologi, men også en endring i ledelsestenkning, undervisningsmetoder og læringsstiler. Med dagens innsats bygger Nam Nhun-distriktet gradvis et åpent, fleksibelt og moderne utdanningssystem, som skaper like læringsmuligheter for elever under alle omstendigheter.

Kilde: https://baolaichau.vn/xa-hoi/nam-nhun-day-manh-chuyen-doi-so-trong-giao-duc-859614