Forbedre kvaliteten på opplæringen ved universiteter og høyskoler

Quang Ninh-provinsen har for tiden tre universiteter og seks yrkesfaglige høyskoler. Totalt sett oppfyller skolene i utgangspunktet dagens opplæringsnivå. Noen skoler har imidlertid forringede og utdaterte fasiliteter og undervisningsutstyr, inkludert øvingsutstyr som har vært brukt i over ti år og ikke lenger er egnet for moderne teknologi. Det finnes ingen attraktiv politikk, slik at de ikke kan tiltrekke seg studenter til å studere.

Ha Long-universitetet.

For tiden er bare 3 (Ha Long University, Medical College, Vietnam - Korea College) av 9 universiteter og høyskoler i provinsen under ledelse av den provinsielle folkekomiteen. De resterende skolene er under ledelse av sentrale departementer og avdelinger. Per september 2025 har universiteter og høyskoler i provinsen 2036 kadrer, forelesere og ansatte, hvorav 536 er ved universiteter og 1500 er ved høyskoler.

Ifølge vurderingen fra Kunnskapsdepartementet er lærerstabens struktur i utgangspunktet egnet for opplæringsskalaen til hver skole; de ​​faglige kvalifikasjonene til 100 % av de ansatte og foreleserne oppfyller de fastsatte standardene. Høyere utdanningsinstitusjoner har investert i et system med forelesningssaler, klasserom, fasiliteter, undervisningsutstyr, elektroniske biblioteker, nettdatabaser osv., som i utgangspunktet oppfyller dagens opplæringsskala. Høyskoler har i utgangspunktet uavhengige fasiliteter for teoretiske læringsområder, øvingsverksteder, sovesaler og datarom. Noen institusjoner, spesielt Vietnam-Korea College, har proaktivt tatt for seg internasjonal teknologi, bygget programmer i henhold til ASEANs yrkesstandarder og deltatt i teknologioverføring fra Korea og Japan, noe som skaper et premiss for opplæring av høy kvalitet.

Det finnes imidlertid fortsatt noen skoler med forringede og utdaterte fasiliteter og utstyr. Øvingsutstyr har vært i bruk i over 10 år og er ikke lenger egnet for moderne teknologi, som for eksempel: Jordbruks- og skogbrukshøyskolen, Bygg- og teknologihøyskolen - Samfunnet. Noen nye yrker, knyttet til den digitale transformasjonstrenden (IT, grafisk design, nettverksteknikk, digital helsevesen ), har ikke blitt fullt investert i øvingsutstyr, noe som påvirker målet om opplæring av høy kvalitet. Sovesalene ved Medisinhøyskolen, Bygg- og teknologihøyskolen - Samfunnet er forringede og ubrukelige. Noen andre skoler dekker bare deler av internatbehovene. I noen fasiliteter er ikke læringsplasser og pedagogiske landskap synkroniserte, og mangler smarte klasserom, åpne biblioteker, boområder og opplæring i myke ferdigheter.

Ha Long University organiserer opptak for kandidater som blir tatt opp til universitetet i første runde av 2025.

Spesielt er ikke retningslinjene for opplæring og studenttiltrekning ved skolene særlig utmerkede, noe som fører til en ustabil kilde til nye studenter. I perioden 2022–2025 er det gjennomsnittlige årlige elevtallet ved høyskoler omtrent 21 800 studenter; universiteter har omtrent 3100 studenter. Det finnes skoler som har opptil 26 opplæringsyrker, men som bare har rundt 1000 studenter som studerer hvert år. Noen skoler må til og med utdanne seg innen forskjellige felt for å øke studenttiltrekningen. Vanligvis, som Northeast Agriculture and Forestry College, er hovedopplæringsyrket jordbruk og skogbruk, men fordi det tiltrekker seg få studenter hvert år, har det åpnet for industriell elektrisitet og matforedlingsteknologi.

Rektor Do Minh Chien ved Quang Ninh College of Industry and Construction uttrykte følgende: Statlige forvaltningsorganer må forutsi etterspørselen etter menneskelige ressurser, slik at opplæringsinstitusjoner kan ha passende opplæringsstrategier, unngå masseopplæring og deretter få studenter til å uteksamineres uten jobb; ha en mekanisme for å tiltrekke seg menneskelige ressurser av høy kvalitet til opplæringsarbeid og støtte politikk for å tiltrekke studenter til skolen.

For gradvis å forbedre kvaliteten på opplæringen, tiltrekke studenter til å studere og utdanne seg ved universiteter og høyskoler i provinsen, og bidra til å forbedre kvaliteten på menneskelige ressurser, har den provinsielle partiets stående komité nylig samarbeidet direkte med skolene for å finne løsninger. Dette er også en av provinsens løsninger i implementeringen av resolusjon nr. 71-NQ/TW (datert 22. august 2025) fra politbyrået om gjennombrudd innen utdanning og opplæringsutvikling.

Studenter ved Vietnam-Korea College øver på å reparere industrielt elektrisk utstyr.

Basert på vurderingen og identifiseringen av situasjonen, vil Quang Ninh-provinsens synspunkt i den kommende tiden være å omorganisere universiteter og høyskoler i provinsen i retning av å maksimere antallet kontaktpunkter, effektivt utnytte kvalifiserte forelesere og investerte fasiliteter.

Pham Hong Bien, direktør for finansdepartementet, sa: Provinsen vil studere og utvikle et prosjekt for å organisere universiteter og høyskoler; overføre funksjoner, ha utdanningsfag for hver skole, unngå overlapping i opplæringen mellom skolene for å fokusere ressurser og utstyr for kvalitet, spesialisert opplæring for å ha en rik og kvalifisert arbeidsstyrke, som møter behovene til viktige næringer og felt i provinsen. Samtidig bygge en støttepolitisk mekanisme for skoler, så vel som elever som studerer ved skolene.

Å forbedre kvaliteten på opplæringen ved universiteter og høyskoler i Quang Ninh-provinsen er ikke bare en umiddelbar oppgave, men også en langsiktig strategi av "nøkkel" betydning i prosessen med å bygge menneskelige ressurser av høy kvalitet, som tjener den sosioøkonomiske utviklingen i provinsen og landet. Når skolene er strømlinjeformet, opererer effektivt, har klare faglige orienteringer og samtidig mottar synkrone investeringer i fasiliteter, utstyr, lærerstab og politikk for studenttiltrekning, vil det garantert skape et sterkt gjennombrudd innen opplæring.

Manh Truong

Kilde: https://baoquangninh.vn/nang-cao-chat-luong-dao-tao-tai-cac-truong-dai-hoc-cao-dang-3377815.html