Resolusjon 71-NQ/TW: Startskudd for vietnamesisk utdanning

På tampen av det nye skoleåret 2025–2026 ble resolusjon 71-NQ/TW fra politbyrået om gjennombrudd innen utdannings- og opplæringsutvikling utstedt med mange banebrytende retningslinjer og retningslinjer, som demonstrerer langsiktig strategisk visjon og sterk politisk besluttsomhet.

I en samtale med journalister fra Vietnam Women's Newspaper sa eksperter at resolusjon 71-NQ/TW ikke bare er et orienteringsdokument, men også et solid springbrett for å bekrefte utdanningens rolle og oppdrag i å bestemme landets fremtid; og å bringe utdanning til et nytt nivå.

Begynnelsen på ønsket om innovasjon

Nguyen Thi Viet Nga, medlem av nasjonalforsamlingens kultur- og samfunnskomité, fortalte om de nye og banebrytende punktene i resolusjon 71-NQ/TW og sa at det finnes tre planer for å realisere resolusjon 71-NQ/TW. Disse er: Det er nødvendig å mobilisere og fordele økonomiske ressurser på en rimelig måte, sikre effektivitet og unngå spredning; forbedre kvaliteten på lærerstaben; være spesielt oppmerksom på å styrke tilsyn og samfunnskritikk, sikre at all politikk og retningslinjer implementeres transparent, synkront og effektivt.

Ifølge medlemmet av nasjonalforsamlingens kultur- og samfunnskomité er resolusjon 71-NQ/TW et milepælsdokument som demonstrerer partiets sterke politiske besluttsomhet når det gjelder å sette utdanning og opplæring i sentrum for den nasjonale utviklingsstrategien. Denne historiske resolusjonen demonstrerer partiets strategiske visjon, der utdanning er den «topp nasjonale politikken», og utdanning anses som den viktigste drivkraften for rask og bærekraftig utvikling.

Førsteamanuensis Dr. Tran Thanh Nam, viserektor ved University of Education, Vietnam National University, Hanoi, deler det samme synet og sa at skoleåret 2025–2026 regnes som det sentrale året i en periode med sterk transformasjon – tiden da vietnamesisk utdanning virkelig plasseres i sentrum av den nasjonale strategien, og starter ambisjonene om innovasjon, integrering og avansement.

Førsteamanuensis Dr. Tran Thanh Nam uttalte at «utdanningssektoren aldri har vært forpliktet til så store investeringer som i dag», og understreket: «Resolusjon 71-NQ/TW fastsetter at statsbudsjettet for utdanning og opplæring utgjør minst 20 % av de totale budsjettutgiftene. Dette er et fast tall av juridisk art, som viser en svært høy politisk forpliktelse til å prioritere ressurser til utdanning. Med denne rigide reguleringen har problemet med kronisk mangel på finansiering i utdanningssektoren en sjanse til å bli løst. Økte økonomiske ressurser vil bidra til å bygge nye og oppgradere skoler, supplere moderne undervisningsutstyr, spesielt i vanskelige områder, og sikre «nok skoler, nok klasser, nok lærere» som resolusjonens veiledende synspunkt.»

Enda viktigere er det at førsteamanuensis Dr. Tran Thanh Nam sier at budsjettfordelingsmetoden vil bli kvalitativt reformert, og gå fra en utbredt fordelingsmekanisme til en fokusert investering basert på oppdrag, kvalitet og produksjonseffektivitet. «Dette er virkelig et ressursløft for hele industrien, som hjelper lokaliteter og utdanningsinstitusjoner med å ha forutsetningene for å gjennomføre nødvendige reformer. Fra byområder til landlige områder, fra sletter til fjell, vil utdanningssystemet bli solid konsolidert takket være sterk økonomisk støtte. Å investere i utdanning er å investere i fremtiden; denne dristige budsjettbeslutningen viser at landet satser stort på den unge generasjonen, og forventer at utdanning vil skape et gjennombrudd for sosioøkonomisk utvikling i de kommende tiårene», understreket Tran Thanh Nam.

I tillegg bringer resolusjon 71-NQ/TW en ny vind til høyere utdanning med omfattende autonomi for skolene. For første gang er høyere utdanning og yrkesfaglige utdanningsinstitusjoner fullstendig autonome innen akademia, personalressurser og finans uten å være avhengige av det tidligere nivået av økonomisk autonomi. Å gi en slik sterk autonomi vil "slippe løs" universitetene, oppmuntre til kreativitet, hjelpe dem med å være mer fleksible i å forbedre kvaliteten på opplæring og forskning, og dermed oppnå internasjonal konkurranseevne, understreket førsteamanuensis Dr. Tran Thanh Nam.

Denne historiske resolusjonen demonstrerer partiets strategiske visjon, og plasserer utdanning som den «topp nasjonale politikken».

Å overvinne den «akademiske» situasjonen med lærebøker

Når det gjelder utviklingen av et enhetlig sett med lærebøker over hele landet, kommenterte nasjonalforsamlingsdelegat Nguyen Thi Viet Nga at dette er nok et gjennombrudd i resolusjon 71-NQ/TW. Etter mange år med implementering av politikken «ett program, mange sett med lærebøker», med mange mangler, krever politbyrået nå at hvert fag kun har ett sett med lærebøker for hele landet. Denne politikken tar sikte på å eliminere forskjellen og mangelen på ensartethet i undervisning og læring mellom lokaliteter, og sikre at alle elever, uavhengig av region, kan studere med materiell av samme kvalitet og innhold.

I følge førsteamanuensis Dr. Tran Thanh Nam vil et felles sett med lærebøker redusere byrden med å velge bøker for skoler og foreldre, og samtidig bidra til å utdanne og utvikle lærere på en mer enhetlig og effektiv måte. Det er verdt å merke seg at selv om lærebøkene er enhetlige, åpner resolusjonen også for en mekanisme for lokalsamfunn til å supplere spesifikt innhold som er egnet for lokal kultur og historie. Dette sikrer nødvendig fleksibilitet, både ved å opprettholde nasjonal enhet og gjenspeile regionale særtrekk. Nye lærebøker vil også bli satt sammen i en moderne, vitenskapelig og praktisk retning, og dermed overvinne den tidligere situasjonen med å være for akademiske.

«Man kan sies at et felles sett med lærebøker er grunnlaget for å forbedre kvaliteten på allmennutdanningen, og skape rettferdig tilgang til kunnskap for alle elever i den S-formede landstripen», kommenterte førsteamanuensis dr. Tran Thanh Nam.

Sikre like læringsmuligheter, forbedre lærernes status

I følge Politbyråets beslutning vil 100 % av elevene fra barnehage til videregående skole på landsbasis slippe å betale skolepenger fra skoleåret 2025–2026. Eksperter sier at denne politikken bidrar til å gjøre slagordet «utdanning er den viktigste nasjonale politikken» om til konkrete handlinger. Politikken med gratis skolepenger for alle bidrar til at ingen elever slutter på skolen på grunn av økonomiske vanskeligheter, og sikrer like læringsmuligheter for alle barn.

Førsteamanuensis Dr. Tran Thanh Nam kommenterte at staten, i tillegg til skolepenger, også foreslo en plan for å tilby gratis lærebøker til elever på videregående skole. Innen 2030 skal alle elever over hele landet få gratis lærebøker. Denne enestående politikken vil redusere den økonomiske byrden betydelig for millioner av familier, spesielt i landlige og vanskeligstilte områder. Omfattende gratis generell utdanning, fra skolepenger til lærebøker, åpner virkelig opp en fremtid der ingen fysiske barrierer kan hindre barn i å gå på skole, slik at hver elev har muligheten til å utvikle sitt fulle potensial.

Hvis elevene er sentrum for utdanningen, er lærerne den kraften som bestemmer kvaliteten på utdanning og opplæring. Sammen med lærerloven, som trer i kraft fra 1. januar 2026, har resolusjon 71-NQ/TW foreslått enestående retningslinjer for å hedre og belønne lærere.

Nasjonalforsamlingsdelegat Nguyen Thi Viet Nga sa at resolusjon 71-NQ/TW også spesifikt understreket viktigheten av å respektere lærernes ære og status, resolutt korrigere negative fenomener for å gjenopprette et rent pedagogisk miljø og gi lærere riktig ære i samfunnet, og gi dem passende lønn. Dette er sterke og betimelige beslutninger som tar sikte på å fjerne flaskehalser og skape forutsetninger for at utdanningen skal få et gjennombrudd.

Ifølge eksperter vil de ovennevnte banebrytende retningslinjene og retningslinjene, når de kombineres, skape et solid springbrett for vietnamesisk utdanning. Med resolusjon 71-NQ/TW står landets utdanning overfor en historisk mulighet til å slå gjennom, og denne muligheten kan ikke gås glipp av. Med riktig orientering og enestående sterke investeringer kan vietnamesisk utdanning fullt ut realisere sitt mål om å heve seg og stå skulder ved skulder med verdensmaktene i fremtiden.

Kilde: https://phunuvietnam.vn/nghi-quyet-71-nq-tw-be-phong-de-giao-duc-viet-nam-cat-canh-20250904104430747.htm