Musiker Nguyen Van Chung: Å komme til studenter gir meg mer materiale til komposisjonene mine.

I løpet av denne tiden besøkte musikeren Nguyen Van Chung mange skoler i Hanoi for å samhandle med elever i forskjellige aldre. Å gå på skoler og lytte til deres ønsker var materialet for ham til å komponere sanger om mor, far og kjærlighet til hjemlandet og landet.

Musiker Nguyen Van Chung. Foto: TD

For å bedre forstå hans fremtidsplaner når det gjelder komponering, hadde vi et intervju med musiker Nguyen Van Chung.

I din forfatterkarriere har du hatt kontakt med publikum i mange forskjellige aldre, men hva føler du når det gjelder skoler?

Å dra på skoler for å samhandle og dele med elever er noe jeg har gjort lenge. Siden 2012, da jeg begynte å skrive sanger om fedre og mødre, har jeg gått på skoler for å samhandle med barn. Jeg har vært i 60 barnehager og barneskoler i Ho Chi Minh- byen for å undervise i sang, spre budskapet om kjærlighet til familie, lærere og skole, og på 60 videregående skoler for å inspirere drømmer og lidenskap når de uteksamineres. Jeg håper at gjennom sangene mine vil unge menneskers sjeler bli sådd med kjærlighet til seg selv, foreldrene sine, familien, lærerne, vennene sine... Fremfor alt er det kjærlighet til hjemlandet.

Som student la jeg også merke til at historietimene var kjedelige, krevde memorering av tall og manglet moderne utstyr. Men i dag har elevene mange støttende verktøy, lytter, ser og lærer historie på den mest naturlige måten. Når jeg kommer til skolen, er det første jeg gjør å inspirere elevene, deretter spre betydningen av sangen og hjelpe dem å forstå hvorfor forfatteren skrev den sangen.

«Vi fortsetter fredshistorien » er en sang jeg har spredt. Derfra elsker barna vietnamesisk historie mer, er interessert i emnet og elsker hjemlandet og landet sitt.

Herr, i følge generalsekretær To Lams instruksjoner vil utdannings- og opplæringssektoren fra dette skoleåret invitere kunstnere, idrettsutøvere osv. til å undervise. Hva synes du om dette, musiker? Hvis du skulle undervise direkte, hvordan ville du akseptert dette?

Jeg har ønsket dette lenge, så jeg er veldig støttende og villig til å sette av tid til å delta. Siden 2012 har jeg vært i barnehager og barneskoler for å gi bøker og lære barn å synge barnesanger, spesielt førskolebarn. Jeg drar også til ungdomsskoler og videregående skoler for å dele og lytte til barnas historier. Hva ønsker de seg, hvilke sanger trenger de ... for å uttrykke følelsene sine for sine kjære, og det er herfra jeg får mer inspirasjon til å skrive sanger om foreldrene deres. Eller sanger som hyller onkel Ho, eller historiske skikkelser som Hai Ba Trung, Le Lai, Le Loi ... Dette er inspirasjonskilden for meg til å skrive nye sanger for å møte barnas ønsker.

Musikeren Nguyen Van Chung ble født i Ho Chi Minh-byen. Han har skrevet 300 sanger om barn. I 2020 bekreftet Vietnam Record Organization at han er den unge musikeren med flest barnesanger. Sangen «Mother's Diary» har berørt hjertene til mange mødre og vekket takknemlighet og filial fromhet hos barn. Nylig har sangen «Continuing the story of peace» spredt dypt takknemlighet til den forrige generasjonen, og spredt kjærlighet til hjemlandet og landet hos alle vietnamesere.

Når jeg kommer til studenter, er det ikke bare for å kommunisere. Jeg ønsker å vise dem virkeligheten i arbeidet og livet til en kunstner, å bygge bro mellom teori og praksis. Hjelpe dem å forstå at det å ha 5 minutter på scenen er en reise med hard trening for musikere og sangere. Når de utveksler og lytter til disse erfaringene direkte, vil de forstå mer om karrieren de vil velge i fremtiden.

Dessuten, når barn snakker med musikeren, vil de forstå budskapet musikeren ønsker å formidle gjennom sangen. Gjennom det vil de lære om kjærlighet til familie, foreldre, kjærlighet til naturen, fred, hjemlandet og landet. Derfra vil barn være interessert i å lære og absorbere kunnskap mer proaktivt.

Med tanken om at studenter som lærer direkte med kunstnere vil være mer interessert i å lytte til musikklærere i timen. Når de har muligheten til å samhandle med folk som har erfaring og praktisk erfaring innen musikk, vil de ha et mer flerdimensjonalt og interessant perspektiv.

For eksempel, med sangeryrket, trodde alle lenge at dette yrket var veldig lykkelig. De kunne kle seg pent, kjøre bil og ha mye penger, men for å få fem minutter til å skinne på scenen, måtte de ha årevis med hard trening. Ut fra det har de det rette synet på yrket.

Musikeren Nguyen Van Chung og sangeren Duyen Quynh, «Anh Ta i filmen Red Rain», deltok i den integrerte litteratur-samfunnsfagklassen ved Nguyen Sieu videregående skole med entusiasme fra tusenvis av elever. Foto: LV

Mekanismen er allerede på plass, så hvordan kan vi implementere denne undervisnings- og læringsmetoden i skolene? Hva synes du er det første som må gjøres?

Først og fremst om sangene. Da jeg gikk på skolen, var sangene i lærebøkene veldig nøye utvalgt, men nå må vi også vurdere aktualiteten. Det ville være passende at disse sangene tilhørte forskningsgrupper. For å effektivt spre budskapet til elevene i dag, må det finnes sanger som er aktuelle i vår tid. Vi bør bruke mer tid på disse sangene, både for å gjøre elevene interessert i læring og samtidig raskt absorbere budskapene vi ønsker å formidle til unge mennesker.

I starten, da jeg skrev sanger om barn, var jeg en ung musiker som komponerte sanger om barn for å berike forfatterkarrieren min. Det var alt jeg kunne tenke meg. Men da jeg så at barnesanger hadde en positiv innvirkning på unge mennesker, hadde jeg mer emosjonelt materiale å komponere.

For eksempel finnes det mødre som sendte tekstmeldinger til onkel Chung for å takke ham fordi barna deres sang sangene hans og deretter uttrykte sin kjærlighet til dem mer, og barna deres sa ofte at de elsket mødrene sine. Eller det samme gjelder fedre. Faren uttrykte sjelden følelsene sine for barna sine, men når han hørte sangen om fedre og døtre, sa faren: «Jeg elsker deg», og barnet sa også: «Jeg elsker deg».

Budskapet i et musikalsk verk jeg sikter mot er å fremkalle kjærlighet i hver person. Det er denne kjærligheten som har forandret måten livet på, og fått folk til å leve lykkeligere. En familie der faren sier at han elsker barna sine, moren elsker barna sine, barna elsker faren sin, den familien vil bli lykkelig. Jeg ønsker å skrive flere sanger med slike budskap, for å spre dem mer. Det er grunnen til at jeg skriver sanger om kjærlighet til landet.

Vi kan ikke rope «barn, elsk landet deres», «barn må elske dette fedrelandet» ... Det er bedre å komponere en sang for de unge, de vil elske sangen, bli imponert av teksten i sangen, og derfra vil de innse at de elsker landet sitt og freden. Det er den måten å utdanne seg på som jeg virkelig liker.

Musiker Nguyen Van Chung samhandler med elever ved Viet Duc videregående skole i Hanoi. Foto: NVCC

For å oppmuntre kunstnere, musikere, sangere, idrettsutøvere osv. til å komme til skolene for å utveksle og undervise, hvilke spesifikke betingelser trengs, sir?

Etter min mening er det behov for fleksibilitet når man anvender denne policyen. Fordi jeg tidligere deltok i utvekslinger eller underviste i fritidsaktiviteter på internasjonale eller private skoler, hadde de alle initiativet når det gjaldt økonomi og elevtimeplaner. Men med offentlige skoler er det annerledes ... Faktisk vet jeg at mange skoler fortsatt fokuserer på fag som litteratur, matematikk, fysikk, kjemi ... men forsømmer musikk.

For at denne politikken skal være virkelig effektiv, må skolene ha fleksibilitet i timeplanene sine og tilstrekkelig finansiering for å opprettholde dette på lang sikt, ikke bare i en kort periode. På den annen side har ikke alle kunstnere, musikere og sangere tid og betingelser til å komme til alle skoler. Derfor må det finnes en passende mekanisme for kunstnere, behandling eller anerkjennelse for dem for å skape stabilitet og langsiktighet for denne humane politikken.

Tusen takk!

Kilde: https://baotintuc.vn/giao-duc/nhac-si-nguyen-van-chung-den-voi-hoc-sinh-toi-co-them-chat-lieu-sang-tac-20250919130539979.htm