Lærere snakker om litteratureksamen for 10. klasse i 2026, elevene må være spesielt oppmerksomme.

(NLDO) – Språkmaterialet i litteratureksamenen er ikke inkludert i alle tre sett med lærebøker. Studentene må proaktivt lese flere tekster for å få mer praktisk erfaring.

Utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen har annonsert strukturen og eksempelspørsmålene for tre fag i opptaksprøven for 10. trinn i 2026. Med de nye punktene i litteraturprøven har lærerne gitt noen merknader.

Herr Vo Kim Bao, leder for litteraturgruppen ved Nguyen Du videregående skole (Ben Thanh Ward), sa at dette er andre året elever over hele landet tar opptaksprøven for 10. trinn i henhold til det generelle utdanningsprogrammet for 2018. Derfor må elevene øve mye og utvikle sine virkelige evner i stedet for å mestre det ved å memorere. Eksamenen vil absolutt ikke ha noe innhold som kan memoreres for å fullføre testen.

Språkmaterialet i litteratureksamenen for 10. trinn er helt nytt og ikke inkludert i alle tre lærebøkene. Elevene må proaktivt studere mer.

Lærer Vo Kim Bao bemerket: Når det gjelder litteratur, bør elevene repetere etter emne, ikke etter rekkefølge. Når elevene repeterer etter emne, vil de ha et helhetlig syn på tingene, og knytte kunnskap mellom leksjoner og kunnskap lært i 6., 7. og 8. trinn.

Du kan gjennomgå i henhold til følgende emner: Fortellingsemner (noveller, legender, Nom-dikt, detektivhistorier); poesimener (kunnskap om poesi generelt, frie vers, seks-åtte vers); informative tekstemner (vær oppmerksom på hvordan informasjon presenteres); argumenterende tekstemner (vær oppmerksom på forholdet mellom elementene i argumenterende tekster)

I tillegg må elevene repetere den grunnleggende kunnskapen de lærte i 6., 7. og 8. trinn, som retoriske virkemidler, måter å presentere informasjon på i informative tekster, kunstneriske former i litterære tekster, osv.

Ifølge lærerne må elevene proaktivt lese flere tekster i samme sjanger som de har lært for å få mer praktisk erfaring.

Ifølge Bao er noen nye problemstillinger som studentene må være spesielt oppmerksomme på følgende: Fordi det helt nye materialet bidrar til å lære og undervise i litteratur mer praktisk, gjenspeiler testen samtidig også elevens evner og egenskaper mer nøyaktig. Studentene må proaktivt lese flere tekster i samme sjanger som de har lært for å få mer praktisk erfaring.

Testen vil ha to tekster (tidligere bare én tekst). Tekst 1 er en litterær tekst, tekst 2 er en argumenterende eller forklarende tekst. Testen har to tekster, så dekningen av spørsmålene er ganske høy. Studentene kan også unngå å gjette spørsmål og memorere dem under studieprosessen, og dermed bygge en mer passende studieplan.

Delen med litterære essays teller nå bare 2 poeng, og krever at du skriver et avsnitt (tidligere 4 poeng, og krever at du skriver et komplett essay). Hver persons evne til å oppfatte litteratur er forskjellig, og det skyldes delvis talent. Derfor vil en poengsum på 2 være mer passende for de fleste studenter. I tillegg må studentene også utruste seg med ferdighetene til å gjøre testen nøye. Spørsmålet krever ikke analyse av hele arbeidet, men kun en diskusjon av et bestemt aspekt.

Den viktigste delen er å skrive et sosialt argumenterende essay. Tidligere fantes det to typer essay: et argumenterende essay om en idé eller moral, og et argumenterende essay om en hendelse eller et fenomen i livet. Disse essaytypene er mer eller mindre relatert til de to essaytypene som vil dukke opp på eksamen: et argumenterende essay om et livsproblem eller et argumenterende essay om et problem som må løses. Du kan referere til ideene i essays skrevet i de to gamle typene, men du må være selektiv fordi ferdighetene, teknikkene og kravene til essayet har endret seg mye.

Tidligere, ifølge kunngjøringen fra Utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen, strukturen for litteratureksamen for 10. trinn i 2026, vil kilden til sitater i leseforståelsesdelen være materiale utenfor lærebøker. Teksttypen vil være litterær tekst og en av to typer argumenterende tekst eller informativ tekst. Den totale lengden på materialet i eksamen vil ikke overstige 1300 ord.

Grunnlaget for vurdering av litteratur er lese- og skrivekravene i det allmennfaglige utdanningsprogrammet 2018 – litteratur på ungdomsskolenivå, hovedsakelig 8. og 9. trinn.

Kilde: https://nld.com.vn/giao-vien-noi-ve-de-thi-lop-10-mon-ngu-van-nam-2026-hoc-sinh-can-dac-biet-luu-y-196251113111102332.htm