Om morgenen 19. januar arrangerte Kunnskapsdepartementet et faglig konsultasjonsverksted om utformingen av lærerloven. Mer enn 200 juridiske eksperter, administratorer og representanter fra høyere utdanningsinstitusjoner og lærerhøyskoler over hele landet deltok og bidro med sine meninger.
I sin åpningstale på workshopen uttalte dr. Vu Minh Duc, direktør for avdelingen for lærere og personaladministrasjon (Utdannings- og opplæringsdepartementet), at utviklingen av lærerloven er avgjørende, som følge av den avgjørende rollen lærerpersonalet spiller i utdanningen. Statsministeren har gitt en rekke direktiver angående utformingen av denne loven. Utdannings- og opplæringsdepartementets synspunkt er å skape de gunstigste forholdene for utvikling av lærerpersonalet, snarere enn å legge til restriktive betingelser.
Siden juni 2023 har statsminister Pham Minh Chinh ledet regelmessige regjeringsmøter om den foreslåtte lærerloven. Kunnskapsdepartementet foreslo fem retningslinjer, som ble enstemmig godkjent av regjeringen i resolusjon 95 datert 7. juli 2023.
Ifølge viseminister for utdanning og opplæring, Pham Ngoc Thuong, foreslo departementet fem retningslinjer som ble enstemmig godkjent av regjeringen i resolusjon nr. 95, inkludert:
(1) Definere lærere: Tydelig definere lærere, tydelig identifisere lærernes posisjon og rolle og de særegne kjennetegnene ved lærernes profesjonelle aktiviteter som er forskjellige fra andre yrker, som grunnlag for å bygge passende og passende ordninger og retningslinjer for lærere;
(2) Lærerstandarder og titler: Denne policyen fastsetter de faglige standardene for lærere, lærertitler og lærerfaglige sertifikater;
(3) Rekruttering, ansettelse og arbeidsordning for lærere: Forskrifter om rekruttering, ansettelse og arbeidsordning som er tilpasset aktivitetenes særtrekk og de faglige kravene til lærere; overvinne noen vanskeligheter med rekruttering, ansettelse og ledelse av lærere i dag for å møte praktiske krav; styrke desentraliseringen til spesialiserte etater i industrien, feltet og utdanningsinstitusjoner;
(4) Opplæring, fremme, belønning og ære av lærere: Regulering av statlige retningslinjer for opplæring og fremme av personer som ønsker å bli lærere og lærere som for tiden jobber i utdanningsinstitusjoner, for å oppfylle faglige standarder og forbedre kvaliteten på arbeidsstyrken; internasjonalt samarbeid om lærere for å heve lærernes status; retningslinjer for lønn, retningslinjer for å tiltrekke og belønne lærere i samsvar med deres status og rolle, for å hjelpe lærere til å føle seg trygge i arbeidet sitt og arbeide langsiktig i utdanningssektoren;
(5) Statlig lærerledelse: Forskrift om prinsippene for statlig lærerledelse for å sikre at mangler ved rekruttering, bruk og ledelse av lærere tidligere overvinnes, i samsvar med de unike egenskapene ved lærernes profesjonelle aktiviteter og for å fremme lærernes stilling og rolle.
I tillegg til skriftlige tilbakemeldinger diskuterte og ga ekspertene også direkte innspill til Kunnskapsdepartementet og utkastkomiteen til lærerloven om mange spørsmål, som for eksempel: definisjon av lærere (spørsmål angående lærerbegrepet, profesjonelle aktiviteter, lærernes rettigheter osv.); profesjonelle standarder og titler for lærere i høyere utdanningsinstitusjoner; profesjonelle sertifikater for lærere; arbeidsregime for lærere i høyere utdanningsinstitusjoner; pensjonsordning og forlengelse av arbeidstid for lærere; internasjonalt samarbeid om lærere (vilkår for lærere for å studere, undervise, utføre vitenskapelig forskning og utveksle akademisk kunnskap i utlandet; standarder for utenlandske lærere for å undervise i Vietnam osv.).
Viseministeren for utdanning og opplæring ga også informasjon om fremdriften i utarbeidelsen av lærerloven. I tråd med oppgaven som statsministeren hadde gitt ham, sendte utdannings- og opplæringsdepartementet i mai 2023 et forslag til regjeringen om utvikling av lærerloven. 7. juli 2023 vedtok regjeringen resolusjon nr. 95 på det spesialiserte juridiske møtet i juni 2023, som enstemmig godkjente fem retningslinjer.
Den 5. september 2023 sendte regjeringen et forslag til den stående komiteen i nasjonalforsamlingen der den ba om å inkludere lærerloven i lov- og forordningsutkastet for 2024. Den 12. desember 2023 utstedte generalsekretæren i nasjonalforsamlingen kunngjøring nr. 3206/TB-TTKQH der den kunngjorde konklusjonene til den stående komiteen i nasjonalforsamlingen angående forslaget om å legge til lovutkastet om lærerlov i lov- og forordningsutkastet for 2024. I denne kunngjøringen instruerte den stående komiteen i nasjonalforsamlingen regjeringen om å instruere Kunnskapsdepartementet om å videreutvikle saken og sende den til den stående komiteen i nasjonalforsamlingen senest 1. mars 2024 for behandling og avgjørelse om den skal inkluderes i lov- og forordningsutkastet for 2024.
«Hvis den stående komiteen i nasjonalforsamlingen legger det til i lov- og forordningsutkastet for 2024, vil lovutkastet om lærere bli lagt frem for nasjonalforsamlingen for behandling på den åttende sesjonen i den 15. nasjonalforsamlingen (forventet i oktober 2024), vedtatt på den niende sesjonen i den 15. nasjonalforsamlingen (forventet i mai 2025), og vil tre i kraft fra 1. januar 2027», informerte viseminister for utdanning og opplæring Pham Ngoc Thuong.
Thanh Hung
[annonse_2]
Kilde
Kommentar (0)