Merkbare endringer

Det er verdt å merke seg at kompetansevurderingseksamenene som universitetene selv organiserer også har gjennomgått passende justeringer.

JUSTERING AV EKSAMENS OG FAGENES STRUKTUR

Egnethetstesten ved Vietnam National University Ho Chi Minh City (VNU-HCM), som har blitt organisert siden 2018, har tiltrukket seg mer enn 100 000 kandidater fra 1815 videregående skoler og brukes av nesten 100 utdanningsinstitusjoner for opptak. Som forberedelse til 2025 har VNU-HCM annonsert sine nye retningslinjer for organisering av eksamen, med fremheving av flere bemerkelsesverdige endringer.

Dr. Quach Hoai Nam, viserektor ved Nha Trang-universitetet, uttrykte bekymring over situasjonen der kandidatene utelukkende fokuserer på samfunnsvitenskapelige fag til egnethetsprøven.

Ifølge Dr. Nguyen Quoc Chinh, direktør for Center for Testing and Evaluation of Training Quality (Vietnam National University Ho Chi Minh City), vil kompetansevurderingseksamenen organisert av universitetet fra 2025 og utover fortsette å bli implementert på en stabil måte, basert på grunnlaget for den forrige fasen. Spesielt vil eksamen fortsette å bli gjennomført ved hjelp av den objektive flervalgsprøvemetoden på papir, organisert samtidig på mange steder for å legge til rette for kandidatenes deltakelse. Samtidig vil eksamensstrukturen bli justert for å passe endringene i det generelle utdanningsprogrammet for 2018.

Justeringene sammenlignet med den nåværende eksamen fokuserer på problemløsningsdelen. Kandidatene vil kunne velge å jobbe med 3 av 6 problemgrupper under eksamen, i stedet for å måtte svare på alle spørsmålene i denne delen som før.

Dr. Nguyen Quoc Chinh , direktør for Senter for testing og evaluering av opplæringskvalitet (Vietnam nasjonaluniversitet Ho Chi Minh-byen)

Opp gjennom årene har egnethetstesten vært strukturert i tre deler. Del 1, med en maksimal poengsum på 300 poeng (40 spørsmål), vurderer litteraturkunnskaper, vokabularbruk, leseforståelse og analyse av vietnamesiske og engelske tekster. Del 2, med en maksimal poengsum på 300 poeng, inneholder 10 spørsmål om generell matematikk, 10 spørsmål om logisk resonnering og identifisering av logiske mønstre, og 10 spørsmål om dataanalyse med gitte datatabeller. Del 3, med en maksimal poengsum på 500 poeng, består av spørsmål relatert til naturvitenskap og samfunnsvitenskap , med 10 spørsmål hver i kjemi, fysikk, biologi, geografi og historie. Med en total maksimal poengsum på 1200 poeng må kandidatene svare på alle 120 flervalgsspørsmål innen 150 minutter.

I følge utkastet til strukturen for kompetansevurderingseksamenen fra 2025, selv om den fortsatt består av tre deler, har strukturen i del 3, som omhandler problemløsning, endret seg. Kandidatene kan velge å svare på spørsmål fra tre av seks faggrupper: fysikk, kjemi, biologi, historie, geografi og økonomisk og juridisk utdanning. Sammenlignet med den tidligere strukturen for kompetansevurderingseksamenen, vil eksamensstrukturen fra 2025 dermed inkludere en ny faggruppe knyttet til økonomisk og juridisk utdanning – innhold som dukket opp i det generelle utdanningsprogrammet i 2018.

«Justeringen sammenlignet med den nåværende eksamen fokuserer på problemløsningsdelen. Kandidatene vil kunne velge å jobbe med 3 av 6 problemgrupper under eksamen, i stedet for å måtte svare på alle spørsmålene i denne delen som før», forklarte dr. Chinh videre.

Kandidater som deltar i egnethetstesten ved Vietnam National University Ho Chi Minh City i 2023.

BØR KANDIDATER FÅ LOTT Å VELGE EKSAMENSFAG?

Etter Ho Chi Minh City National Universitys plan om å endre strukturen på kompetansevurderingseksamenen fra 2025, har representanter fra flere universiteter uttrykt bekymring.

Dr. Quach Hoai Nam, viserektor ved Nha Trang University, uttrykte på en konferanse organisert av Vietnam National University Ho Chi Minh City den 24. november sin bekymring over at Vietnam National University Ho Chi Minh Citys egnethetstest lar kandidater velge emner i problemløsningsdelen. Viserektoren analyserte denne bekymringen basert på den nåværende trenden med at studenter velger emner å studere og ta eksamener.

Herr Nam sa: «Vi undersøkte en videregående skole med sju klasser, men bare én klasse studerte fysikk. Det er ikke sikkert at elevene i den fysikkklassen ville valgt kjemi eller biologi.» Gitt den nylige trenden med at elever heller sterkt mot samfunnsvitenskap, tror herr Nam det vil bli vanskelig for universiteter å utdanne studenter innen felt som krever et sterkere grunnlag, som ingeniørfag og teknologi. «Målgruppen for naturvitenskapelige felt krymper, noe som vil være en utfordring for universiteter som rekrutterer til ingeniør- og teknologiprogrammer», bekymret herr Nam.

Angående dette problemet uttalte Dr. Nguyen Quoc Chinh at eksamensperspektivet er å vurdere de mest grunnleggende kompetansene som kreves for universitetsstudier. Dr. Chinh sa spesifikt at ekspertteamet vil vurdere løsninger for å oppmuntre kandidater til å fokusere mer på naturvitenskap, med en passende vekting mellom ulike felt, for å ta opp problemet. «Vietnam National University Ho Chi Minh City vil publisere mer detaljert informasjon om antall spørsmål i hvert felt, fra matematikk, engelsk, fysikk osv. Derfra kan universitetene proaktivt bruke eksamensresultatene for å tilpasse seg de spesifikke egenskapene til hver ngành (studieretning) og skole. For eksempel, basert på poengskalaen for hver seksjon, kan Nha Trang University, når de velger kandidater til maskinteknikkprogrammet, bruke en vektingsfaktor på matematikk- og fysikkresultatene for å velge passende studenter», delte Dr. Chinh.

Ho Chi Minh City University of Education har organisert en spesialisert kompetansevurderingseksamen de siste to årene. Ved utgangen av 2024 vil universitetet publisere eksempler på eksamensoppgaver for 2025-eksamenen.

Dr. Nguyen Duc Nghia, tidligere visedirektør ved Vietnam National University Ho Chi Minh City, mener at universitetenes mål er å rekruttere nok studenter, og de riktige menneskene. «Den enkleste måten å rekruttere nok studenter på er gjennom karakterutskrifter fra videregående skole, men resultatene fra karakterutskrifter fra videregående skole er ikke pålitelige. Vi har svært fullstendig statistikk som viser hvor upålitelige disse resultatene er», sa Dr. Nghia, og la til at universitetene må stole på mer pålitelige resultater, som for eksempel avgangseksamen fra videregående skole. Innen 2025, i sammenheng med den nye læreplanen, mener imidlertid Dr. Nghia at egnethetstester for universiteter vil bli enda viktigere.

Har de andre separate eksamenene endret seg?

Ifølge Master Nguyen Ngoc Trung, viserektor ved Ho Chi Minh City University of Education, vil den spesialiserte kompetansevurderingseksamenen som universitetet organiserer fra 2025 og utover, følge det generelle utdanningsprogrammet for 2018 tett. Spørsmålsbanken vil bli arvet og nyutviklet, og testet fullt ut på ulike studentgrupper for å velge de mest passende kandidatene.

Ifølge mester Trung vil eksamen bli strømlinjeformet, stressfri og avholdt flere ganger i året for å gi elevene flere muligheter til å ta eksamen og vurdere sine evner. Elevene trenger ikke å forberede seg noe annet enn å studere godt i henhold til pensumet på videregående; ingen eksamensforberedelse er nødvendig. Skolen planlegger å opprettholde stabiliteten i fagene og sikte på å forbedre kvaliteten på eksamensspørsmålene for å vurdere evnen til å anvende kunnskap for å løse problemer i virkeligheten. Skolen vil gi ut eksempler på eksamensspørsmål innen utgangen av 2024.

Saigon University og Ho Chi Minh City University of Banking arrangerte i fellesskap en databasert opptaksprøve. Ved å bruke en spørsmålsbank fra National Center for Examination and Quality Assessment of Education (Utdannings- og opplæringsdepartementet) arrangerte begge universitetene i 2023 en eksamen bestående av syv uavhengige fag: matematikk, engelsk, fysikk, kjemi, biologi, historie og geografi. Kandidatene tok eksamen i et flervalgsformat for hvert fag; matematikkeksamen varte i 90 minutter, og de resterende fagene varte i 60 minutter.

Det vietnamesisk-tyske universitetet har også organisert sin egen opptaksprøve ved hjelp av TestAs-testen i mange år. Dr. Ha Thuc Vien, viserektor ved det vietnamesisk-tyske universitetet, sa at dette er en form for egnethetsprøve for internasjonale studenter som ønsker å søke seg til universiteter i Forbundsrepublikken Tyskland. «Derfor trenger ikke TestAs-eksamenen i 2025 å justere innholdet i egnethetsvurderingen. For andre opptaksmetoder, som å bruke resultatene fra videregående skoleeksamen eller akademiske resultater fra videregående skole, har universitetet imidlertid allerede begynt å justere metodene og fagene som brukes for opptak siden 2023. Denne justeringen er en forberedelse til 2025 når det første kullet med studenter fra det generelle utdanningsprogrammet i 2018 vil søke seg til universiteter», sa Dr. Vien.

Kildekobling: https://thanhnien.vn/ky-thi-danh-gia-nang-luc-nhung-thay-doi-dang-chu-y-185231126223548087.htm