Arbeid med å organisere svømmeundervisning på skolene.

Báo Dân Sinh•01/12/2023

[annonse_1]

Nylig har spørsmålet om svømmingsundervisning og forebygging av drukningsulykker blant skoleelever fått spesiell oppmerksomhet fra utdanningssektoren . Til dags dato har imidlertid mindre enn 10 % av skolene svømmebassenger. Bygging av svømmebassenger og implementering av svømmeundervisning i mange områder står fortsatt overfor en rekke vanskeligheter og utfordringer.

Nghe An : To barn druknet tragisk.
Minimere drukningsulykker blant barn og elever.
To mannlige studenter tildelte fortjenstbevis for å ha reddet et lite barn fra å drukne.
Å snu et barn opp ned er en feil når man gir førstehjelp til et druknende barn.

Bare 8,63 % av skolene har svømmebasseng.

Ifølge en rapport fra Arbeids-, uføre- og sosialdepartementet døde i gjennomsnitt 2000 barn av drukning hvert år i Vietnam mellom 2015 og 2020. Selv om antallet drukningsdødsfall blant barn har gått ned de siste årene, er det fortsatt en av de viktigste dødsårsakene blant barn.

Mellom 2020 og 2022 skjedde det over 500 drukningshendelser landsdekkende, noe som resulterte i at 1956 førskole- og skolebarn døde. De 10 stedene med høyest drukningsrater i denne perioden var: Nghe An, Thanh Hoa, Bac Giang, Quang Ninh, Kon Tum, Dak Lak, Quang Binh, Bac Ninh, Dong Thap og Hung Yen.

Mange faktorer bidrar til drukningsulykker blant barn og elever. I tillegg til objektive årsaker som terreng, flom og naturkatastrofer, inkluderer noen subjektive faktorer: barn og elever mangler ferdigheter i vannsikkerhet, og slapp eller utilstrekkelig tilsyn fra familie, eldre og skoler.

Ifølge statistikk fra 59 av 63 utdannings- og opplæringsdepartementer var det totale antallet svømmebassenger i skolene ved utgangen av 2022 2184 av 25 307 skoler, noe som utgjør 8,63 % av skolene med svømmebasseng.

Mange lokaliteter har investert i å bygge svømmebassenger på skolene, med et betydelig antall bassenger som: Bac Giang (129 bassenger); Bac Ninh (80 bassenger); Lam Dong (80 bassenger), Ben Tre (75 bassenger)...

Nguyen Nho Huy, assisterende direktør i departementet for kroppsøving (Utdannings- og opplæringsdepartementet), sa at investeringen i og bruken av svømmebassenger i skolene i utgangspunktet har vist seg å være effektiv, og gradvis har oppfylt kravene til undervisning i svømming og vannsikkerhet på noen skoler. Noen skoler med svømmebassenger har fleksibelt utnyttet legitime sosialiserte finansieringskilder for å investere i vannkilder, vannbehandling og koordinere organiseringen av svømmetimer for elever i henhold til forskriftene.

Mange steder har imidlertid fortsatt for få svømmebassenger på skolene. Mange bassenger er forfalne, vannkvaliteten er ikke garantert, og det mangler finansiering og kvalifisert personale til å drifte dem. Noen steder er mekanismen for å tiltrekke private investeringer i skolebassenger uklar, og noen skoler har ikke nok land til å bygge et basseng ...

Ifølge rapporter fra utdannings- og opplæringsdepartementet er de aller fleste kroppsøvingslærere i stand til å undervise i svømming. For tiden har nesten 70 % av kroppsøvingslærerne fått opplæring i svømmeopplæring, drukningsforebygging og førstehjelp. Andelen lærere med sertifikater/sertifiseringer for fullført svømmeinstruktørutdanning utstedt av departementet for kultur, sport og turisme er imidlertid fortsatt lav sammenlignet med de faktiske behovene mange steder. Dette er en vanlig situasjon på mange steder, spesielt i vanskeligstilte og fjellrike provinser.

Organiser trygge svømmetimer og programmer for forebygging av drukning på skolene.

Introduser svømming i skolene.

Til tross for en rekke utfordringer med hensyn til ressurser og nødvendige forutsetninger for å organisere svømmeundervisning for elever på skolene, har lokalsamfunn og utdanningsinstitusjoner utviklet mange kreative tilnærminger for å innlemme svømming i den vanlige skoletiden og fritidsaktiviteter.

Noen skoler med svømmebasseng har utviklet spesifikke planer for å organisere svømmeundervisning for elever som valgfag i kroppsøving utenom skoletid eller utenomfaglige aktiviteter, samtidig som de effektivt utnytter svømmebassenget utenom vanlig skoletid.

Noen skoler, som ikke kan planlegge svømmetimer i løpet av vanlig skoletid, organiserer gratis svømmetimer for elever utenom skoletid eller under fritidsaktiviteter. Skolene har implementert svømmeopplæring som en del av valgfri idrettsplan, og undervisningsplaner opprettholdes, slik at innholdet er i samsvar med regelverket.

I tillegg til å organisere svømmetimer for elever på skolene, har lokalsamfunn og skoler aktivt promotert, oppfordret og koordinert med foreldre til å registrere barna sine til svømmetimer ved svømmeanlegg utenfor campus, og gitt lærere til å regelmessig overvåke og holde oversikt over elevenes svømmefremgang.

Kommunikasjons- og opplæringstiltak for å forhindre drukningsulykker er fullt implementert, og bidrar dermed til å øke bevisstheten blant foreldre og elever selv om å forhindre drukningsulykker.

Doan Thi Thu Huyen, direktør for kampanjen for tobakksfrie barn i Vietnam (Global Health Policy Advocacy Program), deltok i implementeringen av drukningsforebyggingsprogrammet for barn i 12 provinser og byer og antydet at det er behov for standardiserte retningslinjer og materiell for undervisning i trygg svømming; veiledning for å sikre forebygging av ulykker og skader for elever før, under og etter svømmetimer. I tillegg understreket hun behovet for å fremme undervisning i vannsikkerhetsferdigheter, integrere det i formelle fag og fritidsaktiviteter på alle nivåer, med prioritering av grunnskoler og videregående skoler. Samtidig understreket hun viktigheten av å forbedre retningslinjer og fleksible mekanismer for å administrere, drifte, vedlikeholde og maksimere kapasiteten til svømmebassenger, og potensielt samarbeide med private organisasjoner for å implementere trygge svømmetimer i sommermånedene når elevene har skoleferie. Videre understreket hun behovet for regelmessig kommunikasjon for å øke bevisstheten og endre trygg atferd blant foreldre og omsorgspersoner, ikke bare i rushtiden i sommermånedene.

Viseminister for utdanning og opplæring, Ngo Thi Minh, leder av underkomiteen for kroppsøving i det nasjonale rådet for utdanning og utvikling av menneskelige ressurser, uttalte: Å lære opp trygg svømming og forhindre drukning i skolene er en sak som angår hele samfunnet. For å implementere dette på en vellykket måte ligger ansvaret ikke bare hos Kunnskaps- og opplæringsdepartementet, men krever også tett koordinering mellom skoler, familier og samfunnet, samt et avgjørende samarbeid og involvering fra utdanningssektoren og andre departementer, sektorer og lokaliteter ...

Viseminister Ngo Thi Minh bemerket også at sosialiseringen av utdanning må fremmes ytterligere, slik at sikker svømmeopplæring og drukningsforebygging i skolene kan implementeres mer effektivt, og dermed minimere drukningsulykker blant barn og elever.

PHUONG ANH

[annonse_2]
Kildekobling