Kvinnelig student fra kvartal C00 sykler til jobb 12 timer om dagen med drømmen om å bli lærer

GD&TĐ – Før han kunne fordype seg i seiersgleden, måtte Nguyen Ngoc Linh dra til industriparken i nærheten av hjemmet sitt for å jobbe ekstra.

Nguyen Ngoc Linh - elev ved Van Giang High School ( Hung Yen- provinsen). Foto: NVCC.

Nguyen Ngoc Linh – en elev ved Van Giang videregående skole (Hung Yen-provinsen) – er født og oppvokst i en fattig familie og har alltid vært standhaftig i valget om å studere for å unnslippe fattigdom og hjelpe foreldrene sine til å få et bedre liv.

Jobbe 12 timer ekstra per dag

Da Kunnskapsdepartementet kunngjorde eksamensresultatene, måtte Ngoc Linh fortsatt sykle til industriparken i nærheten av hjemmet sitt for å være i tide til tidsrommet klokken 06.00. Den kvinnelige studenten betrodde at hun den morgenen «brant som ild», og bare ventet på at lunsjpausen skulle komme raskt slik at hun kunne sjekke eksamensresultatene sine.

«Da jeg fant ut at C00-poengsummen min var 28,25 og jeg ble avgangselev ved Van Giang videregående skole i avgangseksamenen i 2024, ble jeg så glad at jeg gråt. Jeg ville gi denne gaven til foreldrene mine, som ofret mye slik at broren min og jeg kunne gå på skolen uten å være i en ulempe for noen», sa Ngoc Linh.

Den kvinnelige studenten har en deltidsjobb fra klokken 06.00 til 18.00, og hun får bare 45 minutters lunsjpause. I starten kom Ngoc Linh alltid sliten hjem og beina var støle, men hun tenkte aldri på å slutte i jobben.

Ngoc Linh fikk 28,25 poeng i blokk C00 ved avgangseksamenen fra videregående skole i 2024. Foto: NVCC.

Ifølge den kvinnelige studentereksamenen hjelper denne deltidsjobben henne ikke bare med å øve utholdenhet og hardt arbeid, men hjelper henne også med å tjene litt ekstra penger for å forberede seg til den kommende turen til Hanoi for å melde seg på skolen.

«Fordi familien min ikke er særlig velstående, må jeg tenke nøye over hva jeg skal velge hovedfag og skole. Jeg vil ikke at foreldrene mine skal måtte jobbe hardere. Jeg planlegger å melde meg på litteraturpedagogikk ved Hanoi National University of Education for å motta støtte til skolepenger og kunne jobbe som veileder for å tjene ekstra inntekt for å dekke levekostnadene», sa den kvinnelige studenten.

I tillegg til å jobbe deltid, benytter Ngoc Linh seg også av tiden sin til å hjelpe moren sin med husarbeid og lære av sine eldre for å tilegne seg livsferdigheter og forberede seg på den kommende tiden hun skal studere borte fra hjemmet.

Ikke vær oppe etter klokken 23.00

Ngoc Linh følte en gang at det var en feil å ikke sette seg mål tidligere og strebe etter dem, og i stedet vente til 11. klasse med å forberede alt. Hver dag bruker den kvinnelige studenten åtte timer på å studere hjemme og har for vane å legge seg tidlig.

Ngoc Linh drømmer om å bli lærer. Foto med tillatelse fra produsent.

Tiden som brukes på hvert fag deles likt mellom den kvinnelige studenten, ingen fag studeres mer enn andre. «I løpet av dagen studerer jeg teori, og om kvelden øver jeg og memorerer viktig kunnskap. Om morgenen våkner jeg vanligvis klokken 3 for å repetere litt kunnskap og forberede leksjoner før jeg går til timen», sa Ngoc Linh.

Innen litteratur analyserer kvinnelige studenter ofte et verk mange ganger for å forstå problemstillingen grundig. Under eksamen fordelte Ngoc Linh også tiden til å gjøre testen. Når det gjelder delene om leseforståelse og essay om sosiale emner, prøvde den kvinnelige studenten å fullføre dem på 30 minutter, og den resterende tiden ble brukt på delen om essay om litteratur.

Ngoc Linh la til: «Den litterære essaydelen tar opp flest poeng, så jeg skisserer alltid ideene mine på et ark først og utvikler dem deretter. Etter min mening vil dette hjelpe meg med å ikke gå glipp av noen hovedideer, og essayet mitt vil bli utviklet sammenhengende og tydelig, noe som gir et godt inntrykk på sensorene.»

I mellomtiden har kvinnelige elever problemer med geografi og historie, fordi de opplever at kunnskapen i disse to fagene er svært bred, og hvis de ikke forstår problemets natur tydelig, kan de ikke få høye poengsummer.

I tillegg til å fokusere på å lære kunnskap i klasserommet, lærer Ngoc Linh også av lærere på sosiale nettverk og løser prøveeksamener fra andre skoler. Etter hver gang hun løser en prøve, føler den kvinnelige studenten at hun husker kunnskapen lenger.

«Jeg studerer også ved hjelp av tankekart og memorerer nøkkelord. Spesielt historie har mange hendelser som krever at man memorerer datoer, så jeg deler tiden inn i små milepæler for å memorere og se om hendelsene er relatert til hverandre, slik at jeg kan huske dem lenger», sa Ngoc Linh.

Fru Vu Thi Nga – lærer ved Van Giang videregående skole (Hung Yen-provinsen) innrømmet at hun aldri hadde møtt en elev med så høy studievilje som Ngoc Linh. I 10. klasse var Ngoc Linhs akademiske prestasjoner gjennomsnittlige, men i 11. klasse begynte fru Ngas elev å slå gjennom og oppnådde mange gode resultater.

«Som jeg observerte, fulgte Ngoc Linh alltid med i timene, spurte læreren om enhver leksjon hun ikke forsto, og brukte til og med en opptaker for å ta opp leksjonen for å lytte til den hjemme. I friminuttene brukte hun hodetelefoner for å repetere kunnskapen sin og forberede seg til neste time, i stedet for å bruke tid på sitt eget arbeid.»

«Ngoc Linh skriver også ofte hjemme og tar det opp for meg slik at jeg kan rette og sette karakter. Derfor ble jeg ikke så overrasket da Ngoc Linh fikk en høy poengsum på den siste eksamenen, den poengsummen var helt verdig studentens innsats», sa fru Nga.

I tillegg til studiene utførte den kvinnelige studenten også oppgaven som sekretær for ungdomsforbundet utmerket. Hun tok alltid ledelsen i alle aktiviteter og oppnådde mange gode prestasjoner med klassen. «Ngoc Linh vet alltid hvordan hun skal balansere studier og aktiviteter. Hun lar dem ikke overlappe hverandre, så jeg har stor tillit til studenten hennes», delte fru Nga.