Utvikling av utdanning i den «vanskeligstilte» Luan Khe-regionen.

Luận Khê etniske internatskole i Tân Thành kommune har startet med et lavt utgangspunkt i et område med spesielt vanskelige sosioøkonomiske forhold, og har implementert mange praktiske og kreative tilnærminger for både å stabilisere elevtallet og forbedre utdanningskvaliteten.

Et utsikt over Luận Khê etniske internatskole.

Før etableringen av det todelte lokale forvaltningssystemet var Luận Khê den eneste spesielt vanskeligstilte kommunen i det tidligere Thường Xuân-distriktet. På grunn av lave inntekter, ujevne utdanningsnivåer, vanskelige transportforhold og manglende foreldreomsorg for barnas utdanning, nådde frafallet ved Luận Khê Ethnic Boarding Junior High School konsekvent tosifret før 2023. I noen år nådde antallet elever som frafalt nesten 20.

Lærer Le Dinh Hoa, rektor ved Luan Khe Ethnic Boarding Junior High School, delte: Skolens styre erkjenner vanskelighetene med å opprettholde disiplin og utdanningskvalitet i denne spesielt vanskeligstilte kommunen, og har implementert et omfattende sett med løsninger, der de bruker etableringen av et stabilt og disiplinert lærings- og bomiljø som grunnlag for å forbedre utdanningskvaliteten. Samtidig har de organisert mange patriotiske bevegelser for å støtte elevene og skape nyttige, sunne og inspirerende lekeplasser som tiltrekker seg et stort antall elever til å delta.

I tillegg til å fremme administratorers og læreres ansvarsfølelse, har Luận Khê Ethnic Boarding Junior High School effektivt implementert en modell med et rådgivningsrom for skolen. Gjennom undervisning og fritidsaktiviteter forstår lærerne proaktivt elevenes psykologi for å gi rettidig støtte, oppmuntring og veiledning. For elever som viser tegn til å droppe ut, spør lærerne proaktivt for å forstå årsakene og problemene som oppstår i livene deres. Samtidig kontakter og møter de proaktivt foreldrene direkte for å koordinere innsatsen for å oppmuntre elevene til å gå på skolen regelmessig og ikke droppe ut for tidlig.

«I tilfeller der elever ønsker å slutte på grunn av vanskelige familieforhold, som ulykker eller sykdommer som rammer foreldre eller slektninger, har skolen proaktivt kontaktet og koordinert med organisasjoner i og utenfor skolen for å gi emosjonell og materiell støtte, og oppmuntre dem til å komme tilbake til skolen. Med denne tilnærmingen håper skolen å eliminere problemet med at elever slutter midtveis i studiene», delte lærer Le Dinh Hoa.

Videre har Luận Khê etniske internatskole fokusert på å etablere orden i internatområdet ved å utpeke lærere til å føre tilsyn med elevene i bestemte tidsrom. Deretter veileder lærerne elevene i å rydde rommene sine, dyrke trygge grønnsaker og delta i erfaringsbaserte aktiviteter og opplæring i livsferdigheter på skolen. De fremmer også kveldsstudier i internatområdet og veileder elevene direkte i å gjøre lekser og repetere kunnskap. Dette er en praktisk løsning som hjelper skolen med å raskt overvåke elevenes læring, helse og psykiske velvære, effektivt administrere elevene i internatområdet og gi elevene mer tid til å studere, konsolidere kunnskap og utvikle selvstudiumsvaner.

Det er verdt å merke seg at skolen i internatprogrammet, for å dyrke livsferdigheter og fremme en ren, ryddig og organisert livsstil blant elevene, organiserer ukentlige evalueringer og deler ut premier til de reneste og mest organiserte sovesalene, med ros under flaggheisingsseremonien. Selv om premiepengene ikke er betydelige, har dette initiativet skapt en levende atmosfære og oppmuntret elevene til å utvikle ryddige og rene levevaner.

I tillegg til effektiv administrasjon av internatprogrammet har Luận Khê etniske minoritets internatskole fokusert på å bygge et lærerstab av høy kvalitet. Skolen oppfordrer administratorer og lærere til kontinuerlig å forbedre ferdighetene sine gjennom selvstudium, spesielt ved å delta i «Digital Literacy Movement», proaktivt lære og bruke kunstig intelligens i timeplanlegging og videoproduksjon for interaktive og engasjerende forelesninger. Skolen fremmer også studiet og etterligningen av Ho Chi Minhs ideologi, etikk og stil, og fremmer en ansvarlighetsånd blant lærerne i å ta vare på og utdanne elevene.

Basert på kvaliteten på lærerstaben utvikler skolen en utdanningsplan som er egnet for de spesifikke egenskapene til en internatskole, og følger nøye lokale forhold. For eksempel organiserer den klasser etter evner, og tildeler klasselærere og faglærere til hver elevgruppe. Regelmessige vurderinger og priser gis til de to best presterende klassene hver uke for å oppmuntre til en ånd av akademisk konkurranse mellom klassene. Spesielt for 9. trinn, fra begynnelsen av skoleåret, kategoriserer skolen elevene i grupper slik at lærerne kan utvikle repetisjons- og supplerende læringsplaner, spesielt i matematikk, litteratur og engelsk, for å forberede dem til opptaksprøven til videregående skole.

Takket være effektive og innovative metoder har frafallsraten ved Luan Khe Ethnic Boarding Junior High School sunket kontinuerlig over årene, og ligger for tiden på bare 1,14 % med 5 elever. I skoleåret 2025–2026 forventer skolen at én elev vinner en premie i konkurransen «Forstå historien til den provinsielle partikomiteen og de revolusjonære tradisjonene til folket i Thanh Hoa i 2025», seks elever vinner premier i konkurransen om fremragende elever på skolenivå, 16 elever oppnår tittelen allsidig fremragende elev, fire lærere er nominert til tittelen grasrotforkjemper, og skolen er nominert til tittelen avansert arbeiderkollektiv...

Tekst og bilder: Thanh Phan

Kilde: https://baothanhhoa.vn/phat-trien-giao-duc-o-vung-kho-luan-khe-289220.htm