Utvikling av vietnamesisk matematikk bærekraftig og sterk i alle aspekter

Sammenlignet med andre naturvitenskaper som fysikk, kjemi osv., har matematikk flere utviklingsbetingelser. Ifølge professor Ngo Bao Chau må Vietnam utforme et passende undervisningssystem for å fremme utviklingen av generell matematikk, spesielt for å skille mellom "hva som må undervises, på hvilket nivå, og hva som ikke trenger å inkluderes i læreplanen". Med mål om forskning, anvendelse og opplæring, som samsvarer med det intellektuelle potensialet til vietnameserne, møter landets krav i den fjerde industrielle revolusjonen; gjør matematikk til en organisk del av den generelle utviklingen av vitenskap, teknologi og sosioøkonomi ; og styrker vietnamesisk matematikks posisjon i regionen og i verden.

En mattetime på Phan Dinh Phung High School (Ba Dinh, Hanoi )

Organisere kommunikasjonsaktiviteter for å popularisere STEM- utdanning (naturvitenskap, teknologi, ingeniørfag og matematikk) for studenter; introdusere matematikkens rolle i alle aspekter av livet, spesielt i den fjerde industrielle revolusjonen. Støtte og koordinere med lokalsamfunn for å organisere aktiviteter for å fremme matematikk, som for eksempel: en rekke aktiviteter som respons på Verdens matematikkdag (14. mars hvert år), åpen matematikkfestival, konkurranser, matematikksommerleir, rådgivning, støtte til lokalsamfunn for å bygge og utvikle talentinkubatorer og rom for å oppleve matematikk og naturfag.

Samtidig etablere et prissystem for fremragende forskning for å forbedre kvaliteten på publikasjoner for å støtte unge forelesere og lærere i å implementere forskningstemaer og prosjekter, anvende matematikk, utvikle forskningsgrupper, tradisjonelle sterke forskningsretninger, og samtidig støtte dannelsen og utviklingen av sterke innenlandske forskningsgrupper og innenlandske og internasjonale blandede forskningsgrupper, spesielt innen moderne, tverrfaglige forskningsretninger, med fokus på å utvikle en rekke områder med høy etterspørsel i den fjerde industrielle revolusjonen, og regelmessig organisere fora, konferanser, seminarer og felles arbeidsgrupper mellom skoler/institusjoner - stat - bedrifter om temaer anvendt matematikk og matematikk i industrien.

Det er nødvendig å bevilge midler til temaer og prosjekter innen anvendt matematikkforskning for å løse sentrale problemstillinger innen sosioøkonomisk utvikling, som: kunstig intelligens, datavitenskap, informasjonssikkerhet og -trygghet, driftsforskning, miljø og klimaendringer, delta i forskning, foreslå og bidra til politikkutvikling; koordinere med viktige vitenskaps- og teknologiprogrammer på statlig nivå for å implementere en rekke nasjonale oppgaver med høy vekt på anvendt matematikk, spesielt det nasjonale programmet for digital transformasjon. Delta i opplæring av talenter, støtte forskning og utvikling av kjerneteknologier for digital transformasjon med høyt matematisk innhold, som: kunstig intelligens (KI), blokkjede, kryptografi og informasjonssikkerhet, stordata, skytjenester, driftsforskning.

Kunnskapsministeren foreslo at matematikk må aktivt utvikles i retning av å utvikle elevenes tenkning, og veilede elevene til å bruke matematisk tenkning til å løse livsproblemer.

Bygging av et stort datasenter for forskning, rådgivning, analyse og bygging av sosioøkonomiske utviklingsstrategier, deltakelse i forskning og organisering av fora for å diskutere moderne modeller og metoder for matematikkutdanning og gi anbefalinger for Vietnam. Implementering av opplæring og støtte for elever, pedagogiske studenter i matematikk, kjernefaglærere i matematikk, lærere på videregående skole som spesialiserer seg i matematikk, med fokus på tverrfaglighet og kobling til andre fag.

Organisere opplæringskurs for studenter om aktuelle emner innen moderne matematikk for å oppdage og pleie unge matematiske talenter; ha en stipendpolitikk for å tiltrekke og forbedre kvaliteten på studenter og praktikanter i matematikk, organisere og delta i opplæring og fremme menneskelige ressurser av høy kvalitet, spesielt mastere og doktorer) innen anvendt matematikk og matematikk i næringslivet. Implementere opplæring for matematikkforelesere ved universiteter og yrkesopplæringsinstitusjoner, med fokus på undervisning i matematikk for andre felt, inkludert samfunnsvitenskap, for å forbedre kvantitativ og kvalitetsmessig bruk av matematiske verktøy.

Innen 2030 strebe etter å ha 5 høyere utdanningsinstitusjoner rangert blant verdens 500 beste innen matematikk, hvorav minst 2 institusjoner er rangert blant de 400 beste, og strebe etter å doble antallet publikasjoner i tidsskrifter på listen over prestisjefylte tidsskrifter i verden (SCIE journal) sammenlignet med perioden 2010–2020. Doble antallet utenlandske forskere (inkludert vietnamesere som jobber i utlandet) som kommer for å jobbe, utveksle og samarbeide innen vitenskap støttet av programmet sammenlignet med perioden 2010–2020.

Strebe etter å ha minst 5 hovedforskningsretninger innen anvendt matematikk og matematikk i industrien, med et team som er i stand til å implementere programmer og forsknings- og utviklingskontrakter med staten og støtte bedrifter, koordinere og delta i opplæring av rundt 400 doktorgradsstudenter i matematikk, anvendt matematikk og statistikk, hvorav 50 % av doktorgradsstudentene har minst 2 publikasjoner i SCIE-tidsskrifter, opplæring og støtte av rundt 80 % av kjernematematikkforeleserne og -lærerne ved universiteter og videregående skoler for å møte kravene til fornyelse av opplæringsprogrammer og generelle utdanningsprogrammer i 2018;

Spesielt bygging av en database over vietnamesiske matematikere, verktøysett for forskning, undervisning og strategisk planlegging for utvikling av matematikk og menneskelige ressurser. Bygging av et system med læringsmateriell, forelesninger, nettbaserte vurderings- og testsystemer for matematikkfag på bachelornivå, erfaringsbaserte aktiviteter, popularisering av matematikk, tverrfaglige anvendelser av matematikk for studenter, lærere og forelesere, samt organisering av oversettelse, publisering og distribusjon av en rekke monografier, lærebøker, programvare og magasiner for opplæring, nyskaping av undervisningsmetoder og introduksjon av forskningsretninger og aktuelle anvendelser av matematikk;

Fortsette å skape gunstige forhold når det gjelder mekanismer og fokusere på investeringer for at Institute for Advanced Study in Mathematics skal bli et forsknings- og opplæringssenter med regionale og globale standarder, en kjerne som forbinder innenlandske og utenlandske matematikksentre; utvikle sterke forskningsgrupper, innenlandske og internasjonale blandede forskningsgrupper, med fokus på nye, moderne, tverrfaglige forskningsretninger, inkludert støtte til utviklingen av en rekke høyere utdanningsinstitusjoner for å bli sterke matematikksentre i Nord, Sentral-Sentral-Høylandet og Sør, og lede utviklingen av matematikk.

Yanjiang