Blir lærebøker bortkastet?

[annonse_1]

I kontakt med representanter fra Nasjonalforsamlingen og Folkerådet på alle nivåer hører vi om problemet med lærebøker overalt, fordi velgere og folk står overfor dette problemet hver dag. Dinh Van Be (bosatt i Tan Phu kommune, Chau Thanh-distriktet) uttrykte: «Vi sier ofte at utdanning er den viktigste nasjonale politikken, og dette er helt sant. Men for tiden er det allerede vanskelig nok å kjøpe lærebøker til barn i begynnelsen av skoleåret, for ikke å snakke om den upassende læreplanen. Jeg foreslår at sentralregjeringen gjennomgår denne saken og skaper de gunstigste forholdene for at elevene skal få tilgang til kunnskap.»

Herr Nguyen Van Tung (bosatt i byen Vinh Binh i Chau Thanh-distriktet) bekreftet at prosessen med å konvertere lærebøker er av stor interesse for folket. Forskere og vitenskapsmenn som «sliter hjernen sin» for å skrive bøker som formidler essensen av kunnskap til den yngre generasjonen er noe verdt å merke seg og ønske velkommen. «Lærebøker er imidlertid samlet i mange forskjellige sett, prisen er ikke billig, noe som skaper en byrde for foreldre og elever. Det er et problem for arbeidere og fattige bønder å sende barna sine på skolen. Med en så stor mengde intellektuelt innhold bør lærebøker lagres og overføres fra generasjon til generasjon. Familien har imidlertid to barn som studerer med ett års mellomrom, den yngste kan ikke studere den eldre brorens bok, det er så sløsing. Jeg foreslår at vi setter sammen et sett med bøker for langsiktig bruk.»

Hele landet begynte å implementere det nye allmennopplæringsprogrammet fra 1. klasse, skoleåret 2020–2021. I de påfølgende årene vil 2., 3., 6., 7. og 10. klasse studere i henhold til det nye programmet. Veikartet for å endre lærebøker «rullende» implementeres parallelt, i tråd med politikken «ett program, mange sett med lærebøker», som eliminerer publiseringsmonopolet. Under implementeringsprosessen oppsto problemer da lokaliteter og skoler var forvirret, ikke visste hvilket forlag de skulle velge bøker fra, og måtte tenke på reaksjonene til folk og foreldre på prisene på hver boktype.

Det mest kontroversielle problemet er når prisene på lærebøker er 2–3 ganger høyere enn på gamle bøker. For eksempel koster et sett med lærebøker for 3. klasse nesten 200 000 VND, mens det gamle settet koster under 60 000 VND. Lærebøker for 7. klasse koster mer enn 200 000 VND, 80 000 VND høyere. Lærebøker for 10. klasse kan koste opptil 300 000 VND (avhengig av fagkombinasjonen), 140 000 VND høyere enn det gamle settet. I overvåkingsrapporten om lærebøker fra 2022 til den provinsielle delegasjonen av representanter fra nasjonalforsamlingen bekreftet direktøren for utdannings- og opplæringsdepartementet (DoET), Tran Thi Ngoc Diem: «Prisene på lærebøker er høyere enn før. Gjennom inspeksjoner av implementeringen av det generelle utdanningsprogrammet for 2018 ved utdanningsinstitusjoner har imidlertid de fleste foreldre vært i stand til å tilby lærebøker til barna sine. Bare noen få familier i avsidesliggende og fjellrike områder klaget over prisene på lærebøker. Det anbefales å vurdere en prisstøttepolitikk for lærebøker, spesielt lærebøker for grunnskolen, for å sikre at de passer for folks økonomiske forhold.»

På den annen side har provinsen møtt på noen vanskeligheter. Vanligvis tar det ganske lang tid å kunngjøre resultatene av lærebokutvalget. Etter at man har valgt ut listen over investeringsutstyr, går man ofte inn i andre kvartal av regnskapsåret (tidspunktet da det nye budsjettet for regnskapsåret er tildelt), noe som gjør det vanskelig å supplere budsjettet spesifikt for å kjøpe og supplere utstyr som betjener det generelle utdanningsprogrammet for 2018.

På den annen side velger hver enhet forskjellige lærebøker, noe som fører til forskjellige illustrasjoner og utstyr. Utstyret i henhold til instruksjonene brukes sjelden av lærere, for eksempel: bilder, videoer ... fordi det finnes alternative enheter (TV-er koblet til internett), og hvis de kjøpes, ville det være bortkastet. For lærebøker for 10. trinn for skoleåret 2022–2023 har en skole mange fagkombinasjoner, og elevene må kjøpe bøker i henhold til den valgte fagkombinasjonen. Bokhandlere kan ikke pakke alle lærebøkene for å selge dem som et sett slik som før; foreldre er ikke vant til å kjøpe bøker i henhold til listen som er annonsert av skolen.

Spørsmålet om lærebøker fortsatte å «hetes opp» etter at nasjonalforsamlingsdelegaten Nguyen Thi Kim Thuy (nasjonalforsamlingsdelegasjonen fra Da Nang by) avga uttalelsen under diskusjonen om deler av innholdet i utkastet til prislov (endret) på den 5. sesjonen i den 15. nasjonalforsamlingen. I tidligere sesjoner diskuterte Nguyen Thi Kim Thuy byrden ved å kjøpe lærebøker for foreldre. Hovedårsaken er at bokforlag (gjennom skolene) alltid selger lærebøker med et stort antall oppslagsverk. Kunnskapsdepartementet aksepterte ovennevnte uttalelse og utstedte et direktiv som krever en slutt på situasjonen med å pakke lærebøker og oppslagsverk sammen; det bør ikke lenger være noen situasjon der elever tvinges til å kjøpe oppslagsverk i noen form.

«På den fjerde sesjonen, under diskusjonen, foreslo jeg at prisloven (endret) skulle regulere lærebokpriser i form av en prisramme (inkludert maksimums- og minimumspriser) i likhet med andre varer som prises av staten. Finansminister Ho Duc Phoc, leder av utkastkomiteen for prisloven (endret), talte for nasjonalforsamlingen og godtok denne uttalelsen. Lovutkastet som denne gangen er lagt frem for nasjonalforsamlingen for behandling og godkjenning, gjenspeiler imidlertid ikke den ovennevnte aksepterte uttalelsen; det forklarer den heller ikke.» – Nasjonalforsamlingsrepresentant Nguyen Thi Kim Thuy tok opp spørsmålet.

Ved utgangen av 2022 påpekte Statens tilsyn en rekke brudd knyttet til statens forvaltning av lærebøker i perioden 2014–2018. Kunnskapsdepartementet utformet en rekke blanke datatabeller, slik at elevene kunne skrive i lærebøkene. Selv om det krevde at allmennfaglige utdanningsinstitusjoner og lærere skulle instruere elevene til bevisst å bevare og ikke skrive eller tegne i bøker, var gjenbruken av lærebøker bare omtrent 35 %. I løpet av denne perioden ble 73 av 193 lærebøker (elevene kan skrive i) trykt, distribuert og solgt i mer enn 303 millioner eksemplarer. Hvis 65 % av lærebøkene har sider som elevene kan skrive i, men ikke kan gjenbrukes, er den bortkastede verdien for elevenes familier og samfunnet nesten 2400 milliarder VND.

Når det oppstår mange spørsmål angående lærebøkers effektivitet og levetid, må nasjonalforsamlingen, regjeringen og relevante departementer og grener være oppmerksomme og finne løsninger snart, slik at foreldre kan være trygge på å sende barna sine på skolen, og ikke lenger trenger å «studere og bekymre seg» på denne måten.

Kommentar (0)