Kreativitet som springer ut av en kjærlighet til yrket.

Fra erfaringsbaserte læringsøkter med kjente materialer til bruk av kunstig intelligens (KI) i undervisningsdesign, fornyer mange førskolelærere stadig undervisningsmetodene sine, skaper et levende læringsmiljø og stimulerer barns kreativitet.

Fleksibilitet i erfaringsbaserte aktiviteter

Ved å bruke kjente gjenstander som riskorn, spisepinner eller yoghurtbeholdere har Le Thi Duyen, klasselærer i 2. klasse ved Nam Thai Son barnehage i Hon Dat kommune, forvandlet utendørstimer til spennende oppdagelsesreiser for små barn. I en time om risplanter organiserte Duyen ulike erfaringsbaserte aktiviteter som observasjon, prediksjon og eksperimenter med «magiske riskorn», i stedet for bare å presentere informasjon gjennom bilder. Smart integrerte fysiske spill lot barn lære mens de lekte, noe som skapte en livlig atmosfære og fremmet initiativet deres.

Fru Le Thi Duyen veileder barn under en erfaringsbasert læringsaktivitet. Foto: MINI

I aktiviteten som introduserte bokstavene u og ư, fortsatte fru Duyen å innovere undervisningsmetodene sine ved å organisere morsomme konkurranser. Timen kombinerte musikk , visuelle hjelpemidler og teknologiske applikasjoner som AI-videoer og designprogramvare for å skape en livlig atmosfære. Takket være hennes fleksible tilnærming følte ikke barna lenger at læringsprosessen var rigid, men tilnærmet seg kunnskap naturlig. Ifølge fru Duyen lærer førskolebarn best når de direkte opplever og samhandler med materialet. Derfor er hver time nøye utformet for å stimulere nysgjerrighet, skape muligheter for barn til å observere, tenke og uttrykke seg selv med selvtillit. Hvert barn har forskjellige læringsevner, så lærere må være fleksible i organisering av aktiviteter for å holde barna interesserte og aktivt deltakende.

Etter å ha dedikert 12 år til undervisning har fru Duyen alltid fokusert på å innovere undervisningsmetoder, med vekt på å utvikle livsferdigheter, kommunikasjonsevner og selvtillit hos barn. I klasserommet skaper hun jevnlig et varmt og innbydende miljø for å oppmuntre barn til å utveksle ideer, stille spørsmål og delta i gruppeaktiviteter med selvtillit. Fru Vu Thi Bich Hanh, en forelder til et barn i 2. klasse i barnehagen, delte: «Fru Duyen er dedikert og omsorgsfull overfor hvert barn, og kommuniserer regelmessig med foreldre om barnas læring og aktiviteter. Takket være fru Duyens undervisning har barnet mitt lært mange nye livsferdigheter.» Med sine innovative undervisningsmetoder og dedikasjon til barn har fru Le Thi Duyen to ganger blitt tildelt tittelen utmerket lærer på provinsielt nivå, inkludert en fremragende vurdering i skoleåret 2025–2026.

AI-applikasjoner skaper entusiasme for læring.

Drevet av sin kjærlighet til yrket og en proaktiv tilnærming til innovasjon, bringer Vu Ngoc Mai, klasselærer i 3. klasse ved Hon Dat Town barnehage, Hon Dat kommune, mange livlige leksjoner gjennom bruk av teknologi, spesielt kunstig intelligens (KI). I kunstaktiviteten med temaet «Å lage biler» designet Mai et kort KI-generert klipp med en munter klovn og iøynefallende farger for å introdusere forskjellige typer biler. De livlige bevegelige bildene, sammen med små gaver, vekket nysgjerrighet og engasjerte raskt barna i leksjonen. Som et resultat deltok barna entusiastisk i å tegne, klippe, lime og lage produkter i henhold til sine egne ideer. Mai uttalte at bruk av teknologi gjør leksjonene mer engasjerende og livlige, samtidig som det oppmuntrer til barns aktive deltakelse. Når barn er interesserte, deltar de selvsikkert i aktiviteter og absorberer leksjonen mer effektivt.

Fru Vu Ngoc Mai veileder barna under en praktisk leksjon. Foto: MINI

Etter å ha jobbet i 15 år med undervisning, finner Mai alltid tid til å utforske nye undervisningsmetoder som passer til førskolebarns psykologi. I tillegg til å bruke kunstig intelligens, fokuserer hun også på å skape et vennlig læringsmiljø, og oppmuntrer barn til å utvikle sin kreativitet og kommunikasjonsevner gjennom gruppeaktiviteter.

Fru Nguyen Thi Phuong, rektor ved Hon Dat Town barnehage, sa: «Under undervisningen lette fru Mai flittig etter nye undervisningsmetoder hun kunne bruke i timene sine, og bidro til å spre en ånd av innovative undervisningsmetoder blant lærerpersonalet og forbedre kvaliteten på utdanningen ved skolen.» Hvert år oppfyller 100 % av barna i fru Mais klasse utviklingskravene på fem områder. Med sine effektive metoder for å ta vare på og utdanne barn ble fru Mai rangert som utmerket da hun deltok i konkurransen om fremragende lærere på provinsielt nivå i skoleåret 2025–2026.

MINI

Kilde: https://baoangiang.com.vn/sang-tao-tu-tinh-yeu-nghe-a486895.html