«Etter Tet sliter jeg hver morgen med å vekke barna mine til skolen.»

Etter kinesisk nyttårsferie er det mange barn som ikke vil gå på skolen, de våkner stadig sent og får raserianfall og gråter, noe som forårsaker hodepine for foreldrene.

De siste tre dagene har tvillingsønnene til Dang Thi Thanh Huyen (34 år gammel, Hoang Mai, Hanoi ), begge i 4. klasse, vært sløve og uvillige til å gå på skolen. For å rekke timen i tide klokken 7:30, må hun vekke dem klokken 6:00 for personlig hygiene og frokost. Men uansett hvor mye hun ringer på dem, våkner de ikke, og det gjør henne gal hver morgen.

«Jeg ropte meg hes, men barna sov fortsatt halvveis og nektet å stå opp, og så forlangte de å få slippe fra skolen. De er vant til å være oppe sent og sove lenge under Tet, så når det er på tide å dra på skolen, uansett hvor mye jeg roper på dem om morgenen, ligger de bare der. Det er en kamp, ​​og som et resultat kommer jeg for sent på jobb, og de kommer for sent på skolen», sa hun.

Moren fortalte at i løpet av den ni dager lange kinesiske nyttårsferien sov de to barna hennes vanligvis til klokken ni eller ti om morgenen. I år hadde de ikke lekser i løpet av ferien, så de hadde enda mer tid til å leke fritt. «Selv voksne er utslitte etter ferien, enn si små barn. Å si farvel til de fantastiske høytidene og gå tilbake til å stå opp tidlig, studere og gå på skolen er en ganske vanskelig oppgave», beklaget moren.

Foreldre sliter med å få barna sine tilbake på skolen etter kinesisk nyttårsferie. (Illustrasjonsbilde)

I en lignende situasjon har familien til Pham Anh Tuan (35 år gammel, Dong Da-distriktet, Hanoi) hver morgen siden den sjette dagen i kinesisk nyttår slitt med å ta sin fem år gamle sønn med til barnehagen. Til tross for barnets gråt tar Tuan og kona ham med til skolen for å «overgi» ham til læreren, den ene bærer sekken og den andre trøster ham.

«I løpet av Tet-ferien ble barnet mitt bortskjemt av hele familien, og de spiste og sov så mye de ville. Da foreldrene minnet ham på å gjøre seg klar til skolen dagen etter, reagerte han umiddelbart, klynket og sa at han ikke ville gå » , fortalte Tuan. Da foreldrene tok med barna sine til klasserommet, innså de at mange andre barn også gråt, fikk raserianfall eller sutret for å bli båret av læreren. Atmosfæren i klasserommet var kaotisk.

Fra en elevs perspektiv fortalte Pham Thai Son, en elev i 11. klasse i Hanoi, at Tet-ferien er en verdifull tid der han kan sove til klokken tolv. Noen netter er sønnen oppe til klokken to om natten og ser på film, spiller spill og prater med venner uten å måtte tenke på studiene.

«Å måtte gå tilbake til rutinen med å stå opp tidlig for å gå på skolen og studere gjør meg motløs og umotivert. Noen ganger klarer jeg ikke å konsentrere meg i timen og skulle bare ønske at det fortsatt var den 28. dagen i kinesisk nyttår, slik at jeg kunne ha mer fri», sa Sơn.

Ifølge Bui Minh Diep, en lærer ved Khuong Dinh barnehage (Hanoi), er de fleste elevene fortsatt i humør til Tet-høytiden og mangler entusiasme, selv om skolene har gjenopptatt undervisnings- og læringsaktiviteter.

Ifølge den kvinnelige læreren var det ikke uvanlig å se mange elever komme for sent eller til og med være fraværende de første dagene tilbake til skolen etter kinesisk nyttårsferie. Noen satt i klasserommet med røde øyne av søvnighet og gjespet gjentatte ganger. Mange barn klamret seg til foreldrene sine, nektet å gå inn i klasserommet og gråt høyt.

«I løpet av den lange pausen hadde barna god tid til å leke og ha det gøy, så de glemte sine daglige rutiner. På dette tidspunktet må foreldre og lærere være tålmodige og skape en positiv atmosfære slik at barna føler seg begeistret og raskt kommer tilbake i sving», sa fru Diep.

Mange elever føler seg sløve, umotiverte til å studere og uvillige til å gå på skolen etter kinesisk nyttårsferie. (Illustrasjonsbilde)

Ifølge fru Nguyen Thi Mai Anh, assisterende direktør ved Institutt for menneskelig psykologi, må foreldre og lærere iverksette tiltak som er passende for hver aldersgruppe og deres psykologiske tilstand for å revitalisere barns læringsånd.

I stedet for å stresse og oppfordre barna sine, bør foreldrene samarbeide dyktig med dem for å gjenopplive entusiasmen deres, for eksempel ved å gradvis justere daglige rutiner, forberede bøker og materiell, rydde opp i leseområdet deres og snakke med dem om de spennende tingene ved å komme tilbake til skolen, som å se venner og lærere igjen. Disse aktivitetene vil hjelpe barn med å balansere følelsene sine og gjenvinne motet.

Samtidig bør lærere i løpet av de første skoledagene etter ferien unngå å gi tunge lekser eller vanskelig stoff som vil slite og motvirke elevene, og gjøre dem enda mer uvillige til å lære. I stedet bør lærere spørre om elevenes ferieopplevelser, motivere dem til å lære ved å gi gaver som lykkepenger, bøker eller historier, og stille repetisjonsspørsmål for å forsterke kunnskapen deres.

«Å gjenoppta læringen på en skånsom og hyggelig måte hjelper elevene med å gjenvinne selvtilliten, gjenoppdage entusiasmen for læring, få lyst til å gå på skolen og samarbeide mer med lærerne. Å ha en morsom ferie uten å glemme studiene er noe voksne bør veilede barna sine mot. Med koordinert innsats fra foreldre og lærere vil elevene komme tilbake til skolen med selvtillit, åpenhet og bedre tilpasning til læringstempoet etter Tet-ferien», understreket Mai Anh.

Kilde: https://vtcnews.vn/sau-tet-sang-nao-toi-cung-danh-vat-goi-con-day-di-hoc-ar923562.html