Forslag om sammenslåing fra førskolenivå

Kunnskapsdepartementet sendte nylig kommentarer til Justisdepartementet , Innenriksdepartementet, Finansdepartementet og provinser og byer om utkastet til retningslinjer for tilrettelegging og organisering av førskole-, allmennopplærings- og videreutdanningsfasiliteter i samsvar med tonivåstyre.

Departementet ba derfor lokalsamfunnene om å gjennomgå hele nettverket av førskole-, allmennopplærings- og videreutdanningsfasiliteter, inkludert skoler, skolesteder, klassestørrelser, ledelse, lærere og ansatte. Samtidig kontrollere og evaluere de fysiske fasilitetene til klasserom, funksjonelle rom, sovesaler, puber, kjøkkenområder, toaletter, rentvannssystemer, hjelpearbeid, undervisningsutstyr...

Basert på resultatene fra gjennomgangen vil provinser og byer utvikle planer og prosjekter for å organisere (slå sammen, konsolidere, oppløse eller etablere nye) utdanningsinstitusjoner på en rimelig og effektiv måte, uten å sløse med ressurser.

Kunnskapsdepartementet foreslår å prioritere grunnskole- og ungdomsskolemodeller i tynt befolkede områder eller områder med vanskelige transportforhold. Samtidig bør man vurdere å slå sammen små, undermåls barnehager og grunnskoler i samme kommune i henhold til en passende plan.

Departementet foreslo også å beholde skoler og skolesteder med gunstige forhold (fasiliteter, trafikk, befolkning), oppløse undermåls og ineffektive satellittskoler; og overføre barn, elever og lærlinger til ordinære skoler med standard fasiliteter.

Omorganisere etterutdanningssentre, yrkesfaglige utdanningssentre – etterutdanning for å sikre samsvar med behov for livslang læring og styringsmodeller på provinsielt og kommunalt nivå.

w da nang1 1531.jpg
Studenter fra Da Nang by ved åpningsseremonien for det nye skoleåret 2025–2026.

Departementet bemerket også prinsippene for tilrettelegging og omorganisering av skolenettverket i området: Sikre at tilgangen til utdanning og sikkerheten og bekvemmeligheten for barn, elever og lærlinger når de går på skole ikke reduseres; Ikke slå sammen skoler hvis den geografiske avstanden mellom boligen og skolen er for lang, eller trafikkforholdene ikke er egnet.

Lokaliteter slår bare sammen skoler og skoleplasser innenfor en kommune; prioriterer å beholde skoler med gunstige forhold, og oppløser små skoler som ikke oppfyller standarder og fungerer ineffektivt.

Under omorganiseringsprosessen er det nødvendig å sørge for at hver kommune har minst én barnehage, én barneskole og én ungdomsskole. I spesielle tilfeller er det mulig å organisere en skole som kombinerer barne- og ungdomsskoler, men det må arrangeres separate områder for hvert trinn for å sikre undervisnings- og læringsforhold.

Departementet krever at barnehager ikke skal slås sammen med allmennskoler; at vanlige utdanningsfasiliteter ikke skal slås sammen med allmennskoler.

Rundt 140 universiteter forbereder seg også på å møte den «store omorganiseringen».

På konferansen om høyere utdanning som ble holdt i midten av september sa utdanningsminister Nguyen Kim Son at utdanningssektoren forbereder seg på en «stor omorganisering» av høyere utdanningsinstitusjoner.

Politbyråets resolusjon 71 krever umiddelbar organisering og omstrukturering av universiteter; sammenslåing og oppløsning av skoler av lav standard; avskaffelse av mellomnivåer; utredning av sammenslåing av forskningsinstitutter med universiteter; og overføring av noen skoler til lokal ledelse.

Med unntak av politi-, militær- og privatskoler, sa Son at han vil omorganisere rundt 140 offentlige skoler spredt mellom sentrale og lokale departementer og avdelinger.

«Ånden vil måtte redusere mange kontakter», sa Son, og la til at departementet vurderer mange alternativer. «Det er mulig å overføre skoler under den sentrale sektoren, administrert av departementer og avdelinger, til lokale områder. Det er mulig å slå sammen lokale skoler til sentrale skoler. Eller skoler under departementer og avdelinger kan slå seg sammen, mange lokale skoler kan slå seg sammen ... Noen skoler vil bli oppløst hvis de er for små i skala og ikke oppfyller standardene», sa Son.

Ifølge Son har ordningen, spesielt med skoler som ligger «tett sammen» på forskjellige felt, som mål å overvinne den fragmenterte, småskala og uutviklede situasjonen.

«Styringskomiteen i Kunnskapsdepartementet vil utvikle en plan som skal rapporteres til statsministeren, og deretter implementere den. For skoler som må slå seg sammen, vil departementet diskutere med skoleledere, men dette er i utgangspunktet en ordre, lik den nylige sammenslåingen av provinser og byer», sa Son.

Kunnskapsdepartementet må også vurdere omstruktureringsalternativer og redusere antallet kontaktpunkter for å gjøre skolene sterkere og bedre, ikke bare for å redusere antallet kontaktpunkter. «Selv om det finnes skoler som ikke er store, geopolitisk sett, vil den nødvendige posisjonen fortsatt beholdes, og samtidig må de utvikles så raskt som mulig», sa Son, og bekreftet at departementet vil ha scenarier for hver skole med de beste alternativene.

For tiden finnes det en rekke skoleklynger som utdanner grupper av yrker som er like eller like, eller som kan utfylle hverandre. Mer spesifikt: Økonomi-jus-blokken inkluderer: Nasjonaløkonomisk universitet, Foreign Trade University, Academy of Finance, University of Commerce, Hanoi Law University; infrastruktur- og arkitekturblokken inkluderer: Hanoi University of Construction, Hanoi University of Architecture, University of Transport, University of Transport Technology, University of Water Resources; medisin- og farmasøytisk blokken inkluderer: Hanoi Medical University, Hanoi University of Pharmacy, Academy of Traditional Medicine...

Kilde: https://vietnamnet.vn/se-sap-xep-lai-cac-truong-tu-mam-non-den-dai-hoc-2446365.html