Vil studenter i grunnleggende naturfag motta stipend og levekostnader?

Utkastet til dekret som regulerer stipendpolitikk og levekostnader for studenter som studerer grunnleggende vitenskaper, nøkkelingeniørfag og strategiske teknologier, utviklet av Kunnskapsdepartementet, vil åpne opp muligheter for studenter og fremme registrering og opplæring innen disse feltene.

Kunnskapsdepartementet ble gitt i oppdrag av regjeringen å lede utarbeidelsen av et dekret som regulerer stipendpolitikk og levekostnader for studenter som studerer grunnleggende vitenskaper , nøkkelingeniørfag og strategiske teknologier for å tiltrekke og støtte dyktige studenter til å studere nøkkelfelt, bidra til å fremme innovasjon, forbedre kvaliteten på menneskelige ressurser og øke nasjonal konkurranseevne. Utkastet til dekret er for tiden til uttalelse.

Det bør være flere fortrinnsrettslige retningslinjer for kvinnelige studenter, studenter fra avsidesliggende områder, etniske minoriteter og studenter med vanskelige kår for å studere grunnleggende realfag for å sikre rettferdighet og støtte til de riktige fagene.

FOTO: DAO NGOC THACH

Følgelig omfatter dekretets anvendelsesområder studenter, doktorgradsstudenter og forskere som studerer grunnleggende vitenskaper som matematikk, fysikk, kjemi, biologi, informatikk, sentrale ingeniørfelt som informasjonsteknologi, elektrisitetselektronikk, mekanikk, nye materialer, etc., og strategiske teknologier som bioteknologi, nanoteknologi, fornybar energi, etc.

I følge utkastet er det foreslåtte stipendnivået basert på akademiske prestasjoner, nærmere bestemt: 100 % av skolepengene for fremragende studenter, 70 % for flinke studenter og 50 % for studenter med lav grad av vitalitet. I tillegg vil studentene motta et levegodtgjørelse på 3,63 millioner VND/måned, i maksimalt 10 måneder/skoleår. Dette levegodtgjørelsen tilsvarer levegodtgjørelsen for studenter med hovedfag i pedagogikk.

STUDENTREKNINGEN ER FORTSATT LAV, OPPTAKSKUNGEN ER IKKE HØY

Ifølge Dr. Tran Thanh Thuong, leder for opptak og studentanliggender ved Ho Chi Minh City University of Technical Education, er det nåværende antallet studenter som studerer STEM (naturvitenskap, teknologi, ingeniørfag, matematikk), inkludert grunnleggende naturvitenskaper, fortsatt lavt sammenlignet med utviklede land. «Selv om antallet STEM-studenter har økt med mer enn 10 % hvert år i det siste, utgjør denne gruppen bare omtrent 27–29 % av det totale antallet universitetsstudenter. Dette viser at det er behov for en sterkere tiltrekningspolitikk for å oppmuntre studenter til å velge STEM-fag, spesielt i sammenheng med den industrielle revolusjonen 4.0 og digital transformasjon», kommenterte Dr. Thuong.

Ved Ho Chi Minh City University of Industry and Trade tilhører hovedfag som bioteknologi, mekanikk, elektronikk ... gruppen av viktige strategiske og tekniske hovedfag. Antallet studenter som rekrutteres årlig er omtrent 700 personer, og utgjør for tiden bare omtrent 10 % av skolens totale antall studenter.

Dalat Universitys kvote for hvert hovedfag i matematikk, fysikk, kjemi og biologi er 30 studenter hvert år, men hvert år rekrutterer de bare rundt 10 studenter per hovedfag, og noen år bare noen få studenter per hovedfag. For noen år siden støttet skolen en reduksjon på 10 % i skolepenger for å tiltrekke seg studenter til disse hovedfagene, men det var ikke effektivt. Hovedfag i datavitenskap, kjerneteknikk, kontrollteknikk og automatisering ... kan telles på fingrene eller har noen ganger mer enn ti studenter.

På grunn av det lave antallet søkere er referansepoengene for mange grunnleggende naturvitenskapelige, ingeniør- og teknologifag ved noen skoler bare 17–19 poeng. Med denne opptakspoengen påvirkes kvaliteten på opplæringen utvilsomt til en viss grad.

Studenter innen grunnvitenskap, nøkkelingeniørfag og strategisk teknologi vil motta stipend og levekostnader.

Bilde: Dao Ngoc Thach

BEHOV Å FASTSE TERSKELVERDIER FOR Å SIKRE INNFØRINGSKVALITET

Dr. Tran Huu Duy, leder for opplæringsavdelingen ved Dalat University, kommenterte at når denne stipendpolitikken blir vedtatt, vil den garantert ha en positiv innvirkning på å tiltrekke seg studenter til å studere grunnleggende vitenskaper, nøkkelingeniørfag og strategisk teknologi.

«Selv om det er likt med politikken for pedagogstudenter, tildeler Kunnskapsdepartementet kvoter til skolene i henhold til opplæringsbehov for den pedagogiske sektoren, slik at kvaliteten på innmeldingen er svært høy. I mellomtiden, for grunnleggende naturfag, ingeniørfag og teknologi, bestemmer skolene sine egne kvoter basert på kapasitet, så hvis skolene ikke fokuserer på å forbedre kvaliteten og registrerer elever vilkårlig, vil de ikke oppnå målet om å utdanne talenter på dette feltet. Derfor, i tillegg til akademiske begrensninger, bør det være bindende betingelser for innmelding og opplæringsaktiviteter for å produsere fremragende forskere og ingeniører for å tjene målene som er satt i dekretet», delte Dr. Duy.

Ifølge Dr. Duy er kvaliteten på opptak til input-studier en svært viktig faktor som bestemmer studentenes læringsevne, så for å kunne benytte seg av retningslinjene må studenter ved disse studieretningene også oppfylle terskelen for kvalitetssikring av input-studier fra Kunnskapsdepartementet, i likhet med studieretningene medisin og pedagogikk.

Master Pham Thai Son, direktør for opptaks- og kommunikasjonssenteret ved Ho Chi Minh City University of Industry and Trade, sa også at for å tiltrekke seg gode studenter er det nødvendig å regulere kvaliteten på innspillene, og unngå situasjoner der opptaksresultatene for noen nødvendige hovedfag som bioteknologi, elektronikk, mekanikk ... er mye lavere enn for økonomi , jus ...

Dr. Tran Thanh Thuong deler det samme synet og erkjente at når regjeringen har en slik politikk, vil det ha stor innvirkning på elevtallet og tiltrekke seg flere og flere talentfulle studenter, noe som skaper motivasjon for innovasjon og bærekraftig sosioøkonomisk utvikling i fremtiden. «Det må imidlertid også være en terskel for å sikre kvaliteten på innsatsen for disse feltene, som medisin og pedagogikk, for å rekruttere gode studenter», kommenterte Thuong.

HA EN TYDELIG ARBEIDSPOLITIKK

I tillegg, for å forbedre den langsiktige effektiviteten av stipendpolitikk og levekostnader for studenter som studerer grunnleggende vitenskaper, mener Dr. Tran Thanh Thuong at stipend bør integreres med akademiske og karriereveiledningsprogrammer. Følgelig kan hver stipendmottaker (spesielt kvinnelige studenter eller studenter fra vanskeligstilte områder) kobles til en mentor som er foreleser eller senior i bransjen for å støtte både profesjonelle og myke ferdigheter.

«Å få råd vil hjelpe studentene å bli mer selvsikre og redusere andelen som frafaller fra hovedfaget underveis. Samtidig må vi bygge en forpliktelsesmekanisme som krever at studenter som mottar stipend signerer en avtale om å jobbe eller bidra til feltet/bransjen eller sponsorenheten etter endt utdanning i en viss periode. Forpliktelse til arbeid vil bidra til å sikre menneskelige ressurser til å tjene samfunnet og øke studentenes ansvar for stipendet de tildeles», sa Dr. Thuong.

Mester Pham Thai Son foreslo videre: «Det må være en tydelig policy for ansettelse av nyutdannede. Spesielt disse feltene må tilby mange jobbmuligheter med attraktive lønninger og forfremmelsesmuligheter, som vil gi studentene mer motivasjon til å studere og utvikle seg.»

Det må også være en terskel for å sikre kvaliteten på innsatsen for disse feltene, som medisin og pedagogikk, for å rekruttere gode studenter.

Dr. TRAN THANH THUONG, leder for opptaks- og studentavdelingen, Ho Chi Minh-byens universitet for teknisk utdanning

Trenger mer fortrinnsrett for kvinnelige studenter

I tillegg til å tilby stipend og levekostnader for studenter innen disse feltene generelt, foreslo Dr. Tran Thanh Thuong, leder for opptak og studentanliggender ved Ho Chi Minh City University of Technical Education, at det burde være ytterligere fortrinnsregler for kvinnelige studenter, studenter fra avsidesliggende områder, etniske minoriteter og studenter i vanskelige omstendigheter for å sikre rettferdighet og støtte til de riktige fagene.

«Denne prioriteringen bidrar ikke bare til å øke antallet elever, men diversifiserer også menneskelige ressurser, og tilfører ulike perspektiver og ferdigheter til feltet som krever kreativitet. I tillegg er det nødvendig å utforme komplette stipendpakker, inkludert levekostnader, for spesielt utmerkede eller vanskelige tilfeller, for å skape forhold for at de helhjertet kan forfølge studiene sine», sa Dr. Thuong.

Kilde: https://thanhnien.vn/sinh-vien-nganh-khoa-hoc-co-ban-se-duoc-nhan-hoc-bong-va-sinh-hoat-phi-185250713180429842.htm