Utdannings- og opplæringsdepartementet fordeler oppgaver for skoleåret 2025

Følgende kamerater var også til stede: Le Hai Yen, medlem av den stående komiteen, leder av organisasjonskomitéen til den provinsielle partikomiteen; Hoang Hong Dieu, medlem av den provinsielle partikomiteen, nestleder av propaganda- og massemobiliseringskomitéen til den provinsielle partikomiteen; La Hoai Nam, medlem av den provinsielle partikomiteen, fast nestleder av inspeksjonskomitéen til den provinsielle partikomiteen; ledere for en rekke avdelinger og grener; ledere for kommuner og bydeler i provinsen.

I skoleåret 2024–2025 har det provinsielle utdannings- og opplæringsdepartementet ledet, drevet og synkront implementert de foreslåtte oppgavene og løsningene, organisert trygg og fleksibel undervisning og læring, sikret kvalitet og skoleårsplan, og bidratt til å forbedre kvaliteten på omfattende utdanning . Nettverket av skoler og klasser fortsetter å bli gjennomgått og planlagt i samsvar med praktiske forhold, for å møte behovene til undervisning og læring, og forbedre kvaliteten på utdanningen, spesielt i avsidesliggende og isolerte områder. Innen august 2025 har hele provinsen 516 skoler, inkludert: 173 barnehager, 122 barneskoler, 83 barne- og ungdomsskoler, 97 ungdomsskoler, 30 videregående skoler, 9 yrkesfaglige utdanningssentre, 1 provinsielt videreutdanningssenter og Cao Bang College; 757 skolesteder.

Når det gjelder menneskelige ressurser, har hele bransjen 11 311 ledere, lærere og ansatte, som i hovedsak sikrer struktur, alder, opplæringsnivå og stilling. Samtidig brukes informasjonsteknologi og digital transformasjon aktivt, sikres samsvar med kravene til utdanningsinnovasjon, og det generelle utdanningsprogrammet for 2018 implementeres effektivt.

Det fortsetter å investeres i og oppgraderes moderne fasiliteter og undervisningsutstyr, som gradvis bedre møter kravene til utdanningsinnovasjon. I 2025 vil sektoren bli tildelt omtrent 508,6 milliarder VND fra kapitalkilder og sosiale kilder for å investere i oppgradering, reparasjon og vedlikehold av skole- og klasseromsfasiliteter. Det forventes å bruke omtrent 146,717 milliarder VND på å kjøpe undervisningsutstyr for alle nivåer, som skal tjene implementeringen av det generelle utdanningsprogrammet for 2018, og som dekker omtrent 65 % av undervisnings- og læringsbehovene til utdanningsinstitusjoner, en økning på 3 % i forhold til samme periode i 2024.

100 % av kommunene oppfyller standardene for universell førskoleutdanning for 5-åringer; leseferdigheten for personer i alderen 15–25 år er 99,26 % eller høyere; beholde kommunene og distriktene (gamle) som oppfyller standardene for å eliminere analfabetisme på nivå 2, og legge til 2 enheter på kommunenivå som oppfyller standardene for å eliminere analfabetisme på nivå 2. Det er anslått at det innen utgangen av 2025 vil være 7 barnehager og allmennskoler som oppfyller nasjonale standarder, og som når 100 % av målet; 40/30 barnehager og allmennskoler som oppfyller nasjonale standarder, og som når 133 % av målet som er satt for perioden 2021–2025. Departementet fullfører og sender inn til den provinsielle folkekomiteen et utkast til prosjekt om bygging av skoler som oppfyller nasjonale standarder, perioden 2026–2030 i provinsen, med mål om at hele provinsen innen 2030 skal ha over 60 skoler som er anerkjent som skoler som oppfyller nasjonale standarder.

I skoleåret 2024–2025 vil opptaksprøvene for 10. trinn skoleåret 2025–2026 og avslutningsprøvene for videregående skole i 2025 avholdes på en trygg, seriøs, objektiv og i samsvar med regelverket. Avslutningsresultatene for videregående skole i 2025 vil nå 98,8 %, en økning på 0,88 % sammenlignet med 2024. Key Education har gjort klare fremskritt, med 387 elever som vant premier i den provinsielle utvelgelsesprøven for fremragende elever for 12. trinn på videregående skole; 43 nasjonale premier; og 4 internasjonale premier.

I tillegg til de oppnådde resultatene mangler det fortsatt fasiliteter og undervisningsutstyr, de oppfyller ikke kravene og standardiseringskravene. Mangelen på lærere, spesielt i fagene informasjonsteknologi og engelsk, er ikke fullstendig overvunnet. Hele sektoren mangler fortsatt 430 tjenestemenn. Insentivmekanismer og -politikk er ikke nok til å tiltrekke seg gode lærere. Forskjellen i læringsforhold mellom avsidesliggende og isolerte områder og gunstige områder er fortsatt stor. Opptil 50 % av tjenestemennene i Kultur- og sosialdepartementet på kommunenivå med ansvar for utdanning mangler pedagogisk ekspertise, noe som direkte påvirker implementeringen av oppgaver innen utdanningsfeltet på grasrotnivå.

På konferansen diskuterte og avklarte delegatene resultatene som ble oppnådd i skoleåret 2024–2025, delte erfaringer samt foreslo og anbefalte løsninger for å fjerne vanskeligheter og hindringer, og fortsette å forbedre kvaliteten og effektiviteten til utdannings- og opplæringsarbeidet i provinsen.

Nestlederen i den provinsielle folkekomiteen, Trinh Truong Huy, understreket følgende på konferansen: Skoleåret 2025–2026 er av spesiell betydning, ettersom det er det første året med implementering av lærerloven og mange nye utdanningspolitikker. Med målet «Disiplin – Kreativitet – Gjennombrudd – Utvikling» for det nye skoleåret, anbefales det at utdannings- og opplæringssektoren fortsetter å fremme effektiv implementering av resolusjoner og handlingsprogrammer fra sentral- og provinsregionen om grunnleggende og omfattende innovasjon innen utdanning og opplæring; være aktiv, proaktiv og kreativ i å forbedre kvaliteten på omfattende utdanning. Planlegge et passende nettverk av skoler og klasser, redusere antallet separate skoler og klasser. Gi råd om rettidig og effektiv implementering av politikken om å bygge 10 internatskoler på tvers av nivåer i grensekommuner. Fortsette å innovere og forbedre utdanningskvaliteten på alle nivåer, med tanke på dette som en sentral og kontinuerlig oppgave for sektoren; implementere fleksibelt og kreativt, i samsvar med de faktiske forholdene i hvert område og hver skole.

Forstå lærerloven og dokumentene som veileder implementeringen av den grundig og implementer den på en seriøs måte; utvikle et team av lærere og ledere av utdanningsinstitusjoner for å møte kravene til utdannings- og opplæringsinnovasjon; effektivt implementere resolusjon 57-NQ/TW om gjennombrudd innen vitenskapelig og teknologisk utvikling, innovasjon og nasjonal digital transformasjon. Styrke aktiviteter for å utdanne etikk og livsstil for den yngre generasjonen.

Det anbefales at avdelinger, avdelinger, sektorer, kommuner og valgkretser i provinsen fortsetter å være oppmerksomme på og koordinere tett med Kunnskapsdepartementet i implementeringen av utdannings- og opplæringsoppgaver; organiserer og balanserer ressurser, prioriterer investeringer i fasiliteter og undervisningsutstyr, spesielt i vanskeligstilte områder; fokuserer på å bygge standardskoler, og gradvis eliminere kombinerte skoler og klasser. Kommuner og valgkretser administrerer og styrer utdanningsaktiviteter i henhold til desentralisering; stiller til rådighet ansvarlig og kompetent personale. Fortsetter å effektivt implementere den provinsielle folkekomiteens plan for utrulling av bevegelsen «Digital utdanning for alle», og bygger et læringssamfunn i provinsen.

Ved denne anledningen tildelte den provinsielle folkekomiteen Emulationsflagget til fremragende enheter som ledet emuleringsbevegelsen i skoleåret 2024–2025 til den provinsielle internatskolen for etniske minoriteter; og tildelte tittelen «Excellent Labor Collective» i skoleåret 2024–2025 til fire kollektiver. Kunnskapsdepartementet tildelte fortjenstbevis til to kollektiver under Kunnskapsdepartementet og ni personer med fremragende prestasjoner i Emulationsbevegelsen «Innovasjon og kreativitet i undervisning og læring» i skoleåret 2024–2025.

Med tillatelse fra utdanningsministeren delte lederne i utdanningsdepartementet ut fortjenstbevis til personer med fremragende prestasjoner innen emuleringsbevegelsen «Innovasjon og kreativitet i undervisning og læring» i skoleåret 2024–2025.

På konferansen mottok Kunnskapsdepartementet 30 TV-apparater til en verdi av 300 millioner VND, donert av Cao Bang Telecommunications (VNPT) i anledning 80-årsjubileet for etableringen av Kunnskapsdepartementet og for å støtte utdanningsinstitusjoner under åpningsseremonien for skoleåret 2025–2026.