Forskuddsbetalte midler til umiddelbart å reparere gjenstander som er i faresonen for å oppstå i utrygge forhold på skolene

Utdanningsdepartementet i Ho Chi Minh-byen, som akkurat har begynt på det nye skoleåret i nesten en måned, har registrert tilbakemeldinger om mange «hete» saker, som for eksempel: Noen skoler (spesielt i område 2) er alvorlig forringet, noe som direkte påvirker kvaliteten på undervisning og læring; noen skoler har ikke implementert forskrifter om inntektsinnkreving, utgifter og innsamling av penger på riktig måte, noe som forårsaker frustrasjon blant foreldre.

Nåværende forfallstilstand ved Vinh Tan Primary School, Vinh Tan Ward, Ho Chi Minh City. Illustrasjonsfoto: Huong Chi/hanoimoi.vn

På en pressekonferanse om sosioøkonomiske spørsmål i området, som ble holdt ettermiddagen 25. september, utvekslet informasjon om sektorens forvaltning. Ho Tan Minh, kontorsjef for utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen, sa at etter at de administrative grensene ble fastsatt, har byen gjennomgått og registrert betydelige forskjeller i skolefasilitetene mellom regionene. Spesielt har mange skoler som har vært investert i over lang tid, blitt dårligere og må repareres eller erstattes for å sikre sikkerheten. Noen få skoler har ikke oppfylt standardene for fasiliteter i henhold til forskriftene. Disse vanskelighetene er hovedsakelig konsentrert i tettbygde områder, som grenser til eller er i rask urbanisering, og som står overfor overbelastning av elever.

Med en stor studentpopulasjon har Ho Chi Minh-byen problemer med å organisere to økter per dag på grunn av mangel på klasserom. Hele byens utdanningssektor og lokalsamfunn fokuserer på å bygge og arrangere fleksible programmer for å organisere et praktisk og effektivt program på to økter per dag. På noen skoler har ikke funksjonelle rom, biblioteker og spesialrom oppfylt standardene; utstyr, bord, stoler og tilleggsinfrastruktur er skadet og mangler.

Utdanningsdepartementet koordinerer med folkekomiteene i bydeler, kommuner og spesialsoner for å umiddelbart klassifisere og vurdere skade- og forringelsesnivået, proaktivt ordne og forskuddsbevilge midler fra budsjettet for å umiddelbart reparere gjenstander som er i faresonen for å være utrygge, og dermed sikre læringsforhold for elever og lærere.

Utdannings- og opplæringsdepartementet har koordinert med finansdepartementet for å overføre kapital til prosjekter i byens prosjekt for å bygge 4500 klasserom til område 2 (tidligere Binh Duong-provinsen) for å bygge skoler, kjøpe utstyr og løse presserende problemer knyttet til fasiliteter og utstyr.

Etter at den generelle gjennomgangen av skolene er fullført, vil Kunnskapsdepartementet koordinere med Finansdepartementet for å gi råd til byens folkekomité om en omfattende løsning, inkludert hastereparasjoner og investeringer i bygging av nye skoler i områder med rask befolkningsvekst. Samtidig vil byen fortsette å implementere en plan for å utvikle et nytt skolenettverk for å balansere systemet og møte befolkningens økende læringsbehov.

Når det gjelder forvaltning av inntekter og utgifter i skolene, har Utdanningsdepartementet siden skolestart utstedt mange veiledende dokumenter, samt styrket forvaltningen av inntekter og utgifter og mobilisert utdanningsmidler for å sikre at enhetene overholder regelverket og er transparente. Fra 29. september vil departementet organisere en tematisk inspeksjon av inntekts- og utgiftsforvaltning i skolene for raskt å korrigere og strengt håndtere eventuelle brudd som oppdages.

Etter fusjonen er Ho Chi Minh-byen det stedet med det største utdanningsnivået i landet, med mer enn 3500 utdanningsinstitusjoner fra barnehage til videregående skole og rundt 2,5 millioner elever.

Kilde: https://baotintuc.vn/giao-duc/tam-ung-kinh-phi-de-sua-chua-ngay-hang-muc-co-nguy-co-mat-an-toan-trong-truong-hoc-20250925185008548.htm