Styrking av partiets lederskap i arbeidet med menneskerettighetsopplæring

TCCS – Menneskerettigheter er universelle verdier for menneskeheten, og samtidig er de kjernen i det sosialistiske regimets overlegne natur. I prosessen med å lede den revolusjonære saken har Vietnams kommunistiske parti alltid konsekvent bekreftet at mennesket er sentrum, subjektet, målet og drivkraften for utvikling. Menneskerettighetsopplæring tar sikte på å øke bevisstheten og handlingsevnen til hver enkelt borger, og gir et viktig bidrag til å konsolidere den store nasjonale enhetsblokken og bygge et bærekraftig, demokratisk, sivilisert og velstående samfunn.

Politbyråmedlem og statsminister Pham Minh Chinh med elever ved Dien Bien-provinsens internatskole for etniske minoriteter. Foto: VNA

Partiets lederrolle innen menneskerettigheter og menneskerettighetsopplæring

Siden oppstarten har vårt parti alltid bekreftet verdien av menneskerettigheter knyttet til nasjonal uavhengighet, nasjonal suverenitet og sosial fremgang. Partiets lederrolle innen menneskerettigheter demonstreres gjennom følgende innhold:

For det første, kontinuerlig supplere og perfeksjonere systemet med synspunkter på menneskerettigheter, og samtidig institusjonalisere for å bringe menneskerettighetsopplæring inn i skolene . Basert på å absorbere og arve den felles oppfatningen i det internasjonale samfunnet og basert på Vietnams virkelighet, har vårt parti utarbeidet et system av synspunkter på menneskerettigheter og sivile rettigheter. Der menneskerettigheter anerkjennes som en universell verdi for menneskeheten, dypt klassebasert, knyttet til nasjonal uavhengighet og suverenitet, så vel som til landets historie, tradisjon og nivå av økonomisk utvikling. Gjennom hele prosessen med å lede revolusjonen har vårt parti alltid lagt vekt på arbeidet med å sikre og fremme menneskerettigheter.

I løpet av renoveringsperioden har partiet og staten utstedt mange resolusjoner og direktiver om dette spørsmålet, slik som: Direktiv nr. 12-CT/TW, datert 12. juli 1992, fra sekretariatet, om spørsmålet om menneskerettigheter og partiets synspunkter og politikk; direktiv nr. 44-CT/TW, datert 20. juli 2010, fra sekretariatet, om menneskerettighetsarbeid i den nye situasjonen ⁽¹⁾ , som viser viktigheten av å øke bevisstheten om menneskerettigheter i hele samfunnet, inkludert utdanningens rolle. Grunnloven fra 2013 og mange nåværende juridiske dokumenter fra staten Vietnam fremmer alle menneskerettigheter, grunnleggende rettigheter og plikter for borgere, samt prinsipper for å bygge en sosialistisk rettsstat. Bestemmelsene om menneskerettigheter og borgerrettigheter i grunnloven er det høyeste juridiske grunnlaget for kunngjøring av juridiske dokumenter om menneskerettigheter og menneskerettighetsopplæring.

Plattformen for nasjonal konstruksjon i overgangsperioden til sosialisme (supplert og utviklet i 2011) bekrefter: «Folket er sentrum for utviklingsstrategien og samtidig subjektet for utvikling» ⁽²⁾ . Dokumentet fra den 13. nasjonale partikongressen fortsetter dette synspunktet og bekrefter: «Maksimering av den menneskelige faktoren; mennesket er sentrum, subjektet, hovedressursen og målet for utvikling» ⁽³⁾ . Resolusjon nr. 27-NQ/TW, datert 9. november 2022, understreket: «Respektere, beskytte og sikre menneskerettigheter og sivile rettigheter; utvikling av sosialistisk demokrati er den sosialistiske rettsstatens natur» ⁽⁴⁾ . Det kan bekreftes at respekt for, beskyttelse og implementering av menneskerettigheter alltid har vært av stor betydning for vårt parti, vår stat og vårt folk på alle felt.

For det andre, integrer menneskerettigheter i det juridiske utdanningsprogrammet for å øke den politiske og sosiale bevisstheten for tjenestemenn og partimedlemmer.

Basert på partiets veiledende synspunkter på menneskerettigheter er det utstedt mange retningslinjer, programmer og prosjekter knyttet til menneskerettighetsopplæring. For eksempel: Statsministerens beslutning nr. 1309/QD-TTg, datert 5. september 2017, som godkjenner «Prosjektet om å innlemme menneskerettighetsinnhold i utdanningsprogrammet i det nasjonale utdanningssystemet», med sikte på å innlemme menneskerettighetsinnhold i utdanningsprogrammet på en synkron, enhetlig og effektiv måte, oppdatert og i samsvar med de progressive trendene i regionen og verden; Statsministerens direktiv nr. 34/CT-TTg, datert 21. desember 2021, om å styrke implementeringen av prosjektet om å innlemme menneskerettighetsinnhold i utdanningsprogrammet i det nasjonale utdanningssystemet; Statsministerens beslutning nr. 1079/QD-TTg, datert 14. september 2022, som godkjenner «Prosjektet om kommunikasjon om menneskerettigheter i Vietnam», som understreker at kommunikasjon om menneskerettigheter må implementeres på alle tre hovedinnhold: formidling og opplæring av kunnskap om menneskerettigheter.

Fra partiets veiledende synspunkt og institusjonaliseringen av politikken for menneskerettighetsopplæring har menneskerettighetsopplæringsprogrammer i det politiske systemet blitt aktivt implementert, fra sentralt til lokalt nivå. I opplæringsprogrammer i politisk teori ved Ho Chi Minh National Academy of Politics, provinsielle og bypolitiske skoler, har tematisk innhold om menneskerettigheter blitt stadig tydeligere og dypere integrert. Dette er grunnlaget for å øke den politiske og juridiske bevisstheten om menneskerettighetsopplæring for kadrer, partimedlemmer, embetsmenn og offentlig ansatte over hele landet.

For det tredje, integrer menneskerettighetsopplæring i allmennutdanning og universitetsutdanning.

Menneskerettighetsopplæring spiller en spesielt viktig rolle i å øke sosial bevissthet, bidra til å forebygge og begrense rettighetsbrudd, gi kunnskap, utruste ferdigheter, styrke tro, hjelpe hver person til å forstå betydningen og verdien av rettigheter riktig, vite hvordan de skal beskytte sine egne rettigheter, adlyde loven og respektere andres verdighet, rettigheter og friheter ⁽⁵⁾ . Menneskerettighetsopplæring er opplæring i patriotisme, bevissthet om rettsstatsprinsipper, samarbeidsånd og ansvar overfor samfunnet - et solid grunnlag for å skape sosial enighet og stor nasjonal enhet ( ⁶⁾ . Basert på partiets synspunkter og politikk, statens politikk, har utdannings- og opplæringssektoren konkretisert innholdet i menneskerettigheter i den generelle utdanningen og universitetsprogrammene, og integrert menneskerettighetsinnhold i lærebøker og læreplaner for fag som samfunnsfag, historie, litteratur, juridisk utdanning og lokal utdanning, spesielt i det generelle utdanningsprogrammet for 2018. I tillegg har mange universiteter innen jus, pedagogikk, samfunnsvitenskap og humaniora utviklet faget "Menneskerettigheter" som et offisielt fag.

For det fjerde, vårt partis utenrikspolitiske synspunkt på menneskerettigheter.

Partiets utenrikspolitiske holdning til menneskerettigheter er basert på prinsippet om at menneskerettighetsspørsmål må løses gjennom fredelig dialog og på prinsippene om likhet, respekt for uavhengighet, suverenitet, territoriell integritet, ikke-pålegg og ikke-innblanding i hverandres interne anliggender. Vietnams valg til FNs menneskerettighetsråd for perioden 2023–2025 og publiseringen av nasjonale rapporter om menneskerettigheter under den universelle periodiske gjennomgangen (UPR) demonstrerer partiets evne til å sette partiets holdning ut i livet når det gjelder å bygge et nasjonalt image knyttet til menneskerettigheter. Dette krever videre det uunngåelige kravet om å styrke menneskerettighetsopplæringen for å fullt ut gjennomføre forpliktelsene som Vietnam har deltatt i og er medlem av, og dermed styrke Vietnams posisjon og prestisje på den internasjonale arenaen.

Resultater innen menneskerettighetsopplæring i Vietnam i nyere tid

For Vietnam er «å beskytte menneskerettigheter og opplyse om menneskerettigheter en oppgave for hele det politiske systemet, med en nasjonal, omfattende og inkluderende natur; å beskytte menneskerettigheter og opplyse om menneskerettigheter er under ledelse av partiet, statens styring og folkets deltakelse» ⁽⁷⁾ . Opplæring om menneskerettigheter handler ikke bare om å formidle kunnskap, men er en prosess for å vekke ansvarsfølelsen, evnen til å utøve rettighetene og pliktene til hver enkelt borger innenfor rammen av lov, moral og samfunnet, som vist i følgende resultater:

For det første er Vietnam medlem av mange viktige internasjonale traktater om menneskerettigheter (deltar for tiden i 7/9 av de viktigste traktatene til FN). Konvensjonens bestemmelser fastsetter alle medlemslandenes forpliktelse til å undervise i menneskerettigheter. FN har også utstedt mange programmer og planer for menneskerettighetsopplæring, slik som: Verdenskonferansen om menneskerettigheter (1993) foreslo erklæringen om tiåret for menneskerettighetsopplæring (1995–2004), som for tiden har godkjent 5 stadier av menneskerettighetsopplæring ⁽⁸⁾ , med fokus på emnet menneskerettighetsopplæring for barn og unge. Internasjonale standarder skaper et juridisk grunnlag og en retning for hvert land for å utvikle politikk og lover om menneskerettigheter og menneskerettighetsopplæring.

Mandag , Vietnam har gjort store fremskritt når det gjelder å gjøre grunnskole- og videregående opplæring mulig for alle, med en leseferdighet på over 95 % for befolkningen over 15 år. Dette er en forutsetning for at folk skal få tilgang til universelle menneskerettighetsverdier, som retten til utdanning, retten til utvikling og retten til å delta i samfunnslivet. Samtidig gir det folk et juridisk og intellektuelt grunnlag for konsensus og samarbeid for fellesskapets beste, og bidrar til å styrke nasjonal solidaritet.

For det tredje er mange utdanningsprogrammer spesielt utviklet for etniske minoriteter, kvinner, arbeidsinnvandrere og personer med funksjonsnedsettelser, for å hjelpe dem med å bedre forstå sine juridiske rettigheter, utviklingsmuligheter og samfunnsansvar. Opplæringskurs om rettigheter til arealbruk, tilgang til utdanning og helsetjenester i områder med etniske minoriteter og avsidesliggende områder hjelper folk å føle seg tryggere på å delta i det sosiale livet. Kommunikasjonsprogrammer i lokalsamfunnet om likestilling og forebygging og kontroll av vold i hjemmet bidrar til å øke bevisstheten og respekten for borgernes rettigheter og legitime interesser, og dermed bygge bærekraftige samfunnsrelasjoner. Bevegelsen «Alle mennesker forenes for å bygge et kulturliv» og tilgang til rettigheter på grasrotnivå har blitt bredt implementert på lokalt nivå, nært knyttet til implementeringen av menneskerettigheter i samfunnet, som retten til tilgang til informasjon, retten til tilsyn og retten til å delta i politiske og sosiale aktiviteter i landsbyer, tettsteder og boligområder. På mange lokaliteter har folk blitt utdannet om barns rettigheter, kvinners rettigheter, rettighetene til personer med funksjonsnedsettelser og retten til tilgang til offentlige tjenester gjennom koordineringsprogrammer mellom Fedrelandsfronten, sosiopolitiske organisasjoner og lokale myndigheter.

For det fjerde styrkes den unge generasjonens rolle i sosiale aktiviteter, frivillig arbeid og miljøvern. Menneskerettighetsopplæring integreres effektivt i aktivitetene til sosiopolitiske organisasjoner, og inspirerer unge mennesker, elever og studenter til å delta aktivt i frivillighetsprogrammer, miljøvern og støtte til vanskeligstilte. Dette demonstreres gjennom en rekke sosiale programmer, som kampanjen «Grønn sommer», «Støtte til skolen», «Kjærlighetens vår» osv., som bidrar til å spre verdiene respekt for verdighet, solidaritet og medfølelse i menneskerettighetsopplæringens ånd.

Dokumentet fra den 13. nasjonale partikongressen krever: «Endre utdanningsprosessen kraftig fra å hovedsakelig utruste kunnskap til å utvikle elevenes kapasitet og kvaliteter på en omfattende måte; fokus på å utdanne idealer, etikk, livsstil, livsferdigheter, samfunnsbevissthet...» ⁽⁹⁾ . Å bygge et sterkt land handler ikke bare om økonomisk utvikling, vitenskap og teknologi, men må også fokusere på omfattende menneskelig utvikling, maksimere den kreative kapasiteten og verdigheten til hvert enkelt individ. I det moderne samfunnet er menneskerettigheter «målet» på sivilisasjon og fremskritt. Menneskerettighetsopplæring spiller en nøkkelrolle i å bygge samfunnsetikk, bevissthet om rettsstatsprinsipper, demokratisk ånd og samfunnsansvar, som er uunnværlige grunnlag for et sivilisert og demokratisk samfunn.

Vårt parti og vår stat streber etter å ivareta, beskytte og fremme menneskerettighetene. Foto: Dokument

Styrking av partiets lederrolle innen menneskerettighetsopplæring

Vietnam går inn i en ny æra av utvikling, spesielt i sammenheng med den sterke utviklingen av vitenskap, teknologi, innovasjon og digital transformasjon, noe som krever ny bevissthet og visjon for menneskerettighetsopplæring. For å fremme partiets lederrolle innen menneskerettighetsopplæring ytterligere, er det nødvendig å fokusere på følgende oppgaver:

For det første , perfeksjonere systemet med politikk og lover knyttet til menneskerettigheter i en synkron, moderne retning, i samsvar med internasjonal praksis og Vietnams kulturelle og historiske særtrekk. Fremme humanistiske verdier og fine tradisjoner hos det vietnamesiske folket når det gjelder å respektere, beskytte og fremme menneskerettigheter; lære av gode erfaringer fra utviklede land i verden. Gradvis bygge en kultur for menneskerettigheter, respektere, sikre og beskytte menneskerettigheter i samfunnet. Spesielt definere innhold, form og metoder for menneskerettighetsopplæring, og emnene for menneskerettighetsopplæring, med spesiell vekt på kadrer, partimedlemmer, væpnede styrker, studenter, forretningsmenn, religiøse mennesker, etniske minoriteter og småbefolkede områder.

For det andre , utvikle og implementere menneskerettighetsopplæringsprogrammer i det nasjonale utdanningssystemet, spesielt på allmennfaglig nivå og i kaderopplæringsprogrammet. Integrere menneskerettighetsopplæring med utdanning i etikk, jus, historie og patriotiske tradisjoner. Det er nødvendig å koordinere ledelsen og retningen til partikomiteer på alle nivåer tett, synkront og effektivt med styringen og driften av statlige etater, sosiopolitiske organisasjoner, utdanningsinstitusjoner, pressebyråer, media og lokalsamfunnet i implementeringen av menneskerettighetsopplæringsarbeid;

For det tredje , fremme rollen til presse, forlag, informasjon, media, kultur- og kunstorganisasjoner i å formidle, reflektere og spre humanistiske, demokratiske og progressive verdier knyttet til menneskerettigheter. Fokuser på å formidle partiets synspunkter, retningslinjer og politikk, statens politikk og lover om menneskerettigheter; internasjonale konvensjoner om menneskerettigheter som Vietnam er medlem av med moderne og mangfoldige former og metoder, og dra nytte av resultatene fra den vitenskapelige og teknologiske revolusjonen og den digitale transformasjonen. Styrk internasjonal dialog og samarbeid om menneskerettigheter, og avklar dermed Vietnams prestasjoner, tilbakevis falske og fiendtlige argumenter, og utnyt dekke av «demokrati» og «menneskerettigheter» for å sabotere vårt parti og vår stat.

For det fjerde , fortsette å arbeide med dyptgående og omfattende nyskaping av innhold, programmer og metoder for menneskerettighetsopplæring som passer for alle elever, der innholdet i menneskerettighetsopplæringen må knyttes til spørsmålet om å bygge nye sosialistiske mennesker, og fremme rollen og verdien av sosialistiske menneskerettigheter. Fortsette å utvikle og implementere prosjektet for å innlemme menneskerettighetsinnhold i utdanningsprogrammet i det nasjonale utdanningssystemet, og implementere menneskerettighetsopplæring i den overordnede utdanningsutviklingsstrategien frem mot 2030, med en visjon frem mot 2045.

For det femte , gjør innholdet i kampen for å tilbakevise de forvrengte og uriktige argumentene fra fiendtlige krefter om menneskerettigheter og menneskerettighetsopplæring til et obligatorisk tema i particellenes aktiviteter, betrakt dette som innholdet i periodisk gjennomgang av particellenes og partikomiteenes aktiviteter, og som et kriterium for årlig evaluering og klassifisering av partikomiteer, partiorganisasjoner og partikadrer og -medlemmer. Fremme den eksemplariske rollen til banebrytende kadrer og partimedlemmer i studiet og formidlingen av menneskerettigheter, som et lysende eksempel for massene og folket å følge. Regelmessig inspisere, føre tilsyn med og oppfordre til ledelse, retning og organisering av implementeringen av partipolitikk og -forskrifter og statlige lover om menneskerettighetsopplæring. Bygge og utvikle et team av eksperter, lærere, forelesere og reportere om menneskerettigheter.

I den nye æraen er det en nøkkelfaktor for å lykkes med å implementere partiets synspunkter, retningslinjer, politikk og statens politikk og lover om menneskerettigheter å styrke partiets lederskap innen menneskerettighetsopplæring. Det er en av faktorene som bidrar til å fremme styrken av nasjonal solidaritet og bygge et sterkt og velstående vietnamesisk samfunn.

----- ...

(1) Se: Direktiv nr. 12-CT/TW, datert 12. juli 1992, fra Sekretariatet, om menneskerettighetsspørsmål og vårt partis synspunkter og politikk; Direktiv nr. 44-CT/TW, datert 20. juli 2010, fra Sekretariatet, om menneskerettighetsarbeid i den nye situasjonen
(2) Se: Plattform for nasjonal konstruksjon i overgangsperioden til sosialisme (supplert og utviklet i 2011), https://tulieuvankien.dangcongsan.vn/ban-chap-hanh-trung-uong-dang/dai-hoi-dang/lan-thu-xi/cuong-linh-xay-dung-dat-nuoc-trong-thoi-ky-qua-do-len-chu-nghia-xa-hoi-bo-sung-phat-trien-nam-2011-1528
(3) Dokumenter fra den 13. nasjonale delegatkongressen , National Political Publishing House Truth, Hanoi, 2021, bind I, s. 47
(4) Se: Resolusjon nr. 27-NQ/TW, datert 9. november 2022, den 6. konferansen i den 13. sentralkomiteen i partiet om videreføring av byggingen og perfeksjoneringen av den sosialistiske rettsstaten Vietnam i den nye perioden, https://tulieuvankien.dangcongsan.vn/he-thong-van-ban/van-ban-cua-dang/nghi-quyet-so-27-nqtw-ngay-09112022-hoi-nghi-lan-thu-sau-ban-chap-hanh-trung-uong-dang-khoa-xiii-ve-tiep-tuc-xay-dung-va-9016
(5) Tale av professor dr. Nguyen Xuan Thang, medlem av politbyrået, direktør for Ho Chi Minh National Academy of Politics, leder av det sentrale teoretiske rådet på styrekonferansen for prosjektet «Innlemming av menneskerettighetsinnhold i utdanningsprogrammet i det nasjonale utdanningssystemet i 2024»
(6) Dokumenter fra den 13. nasjonale delegatkongressen , op. cit ., s. 145
(7) Thanh Giang - Hoang Lam: Menneskerettighetsopplæring er hele det politiske systemets oppgave, med en nasjonal, omfattende og inkluderende karakter, Nhan Dan Electronic Newspaper , 11. desember 2024, https://nhandan.vn/thu-tuong-pham-minh-chinh-chu-tri-hoi-nghi-toan-quoc-ve-giao-duc-quyen-con-nguoi-post849756.html
(8) Så tidlig som i 1948 vedtok FNs generalforsamling Verdenserklæringen om menneskerettigheter. Siden den gang har FN vedtatt fem stadier av menneskerettighetsopplæring; den femte fasen ble offisielt lansert over hele verden 10. desember 2024.
(9) Dokumenter fra den 13. nasjonale delegatkongressen , op. cit ., s. 232

Kilde: https://tapchicongsan.org.vn/web/guest/van_hoa_xa_hoi/-/2018/1102702/tang-cuong-su-lanh-dao-cua-dang-doi-voi-cong-tac-giao-duc-quyen-con-nguoi.aspx