Den 18. mai utstedte statsministeren direktiv nr. 20/CT-TTg om organisering av avgangseksamenen til videregående skole og opptak til universitets- og yrkesfaglig utdanning i 2026. En av de viktigste retningslinjene som vektlegges er å organisere eksamen på en måte som «opprettholder stabilitet, reduserer press og reduserer kostnader» for kandidater, deres familier og samfunnet.
I følge direktivet er den årlige avgangseksamenen fra videregående skole og opptaksprøven til universitetet viktige oppgaver for utdanningssektoren med deltakelse fra hele det politiske systemet. I de senere årene har organiseringen av eksamens- og opptaksprosessen blitt vurdert som stadig mer seriøs, objektiv og i utgangspunktet oppfyllende kravene for evaluering av kvaliteten på utdanning og opptak.
Regjeringen påpekte imidlertid også noen mangler, som bruk av høyteknologi for å jukse på eksamener, karaktersetting av essayeksamener på enkelte steder som ikke sikrer riktig differensiering, og fenomenet med overskridelse av påmeldingskvoter og urimelig poengsumkonvertering ved enkelte opplæringsinstitusjoner.

Statsministerens nye direktiv krever at avgangseksamenene fra videregående skole og opptaksprøvene til universitetet i 2026 organiseres på en måte som er stabil, reduserer presset og senker kostnadene for elever og foreldre. (Illustrasjonsbilde)
Basert på dette ba statsministeren departementer, sektorer og lokaliteter om å utvikle planer for å organisere eksamen i tråd med «seks klare punkter»: tydelig person, tydelig oppgave, tydelig tid, tydelig ansvar, tydelig resultat og tydelig myndighet . Målet er å sikre eksamens pålitelighet og integritet, samtidig som det gir maksimal bekvemmelighet for elever og foreldre.
Et sentralt fokus i 2026-orienteringen er å redusere presset på kandidatene ved å opprettholde stabilitet i eksamensorganiseringen, minimere større forstyrrelser og fremme digital transformasjon for å effektivisere prosedyrer.
Kunnskapsdepartementet har i oppgave å implementere 100 % nettbasert eksamensregistrering, utstede digitale vitnemål fra videregående skole og forbedre integreringen av papirarbeid på en strømlinjeformet og forenklet måte. I tillegg vil Kunnskapsdepartementet utvikle eksamensspørsmål av høy kvalitet med passende differensiering som passer til formålet med eksamen, og vil kunngjøre en enhetlig, rettferdig og nøyaktig vurdering av studentenes evner til universitetsopptak.
Direktivet understreket også behovet for å styrke inspeksjon og tilsyn i alle faser før, under og etter eksamen, med fokus på å forhindre fusk, spesielt bruk av høyteknologiske enheter og kunstig intelligens (KI).
Formennene for folkekomiteene i provinser og byer har fullt ansvar for å organisere eksamen på sine steder. Lokale myndigheter må proaktivt støtte studentene med repetisjon, transport og overnatting, spesielt de som bor i avsidesliggende, fjellrike, grense- og øyområder, og sørge for at ingen kandidater går glipp av eksamen på grunn av økonomiske vanskeligheter eller transportproblemer.
I tillegg til utdanningssektoren er mange departementer og etater involvert i å koordinere organiseringen av eksamen. Departementet for offentlig sikkerhet er ansvarlig for å sikre sikkerhet og forebygge høyteknologisk svindel; Helsedepartementet sørger for medisinske tjenester og mattrygghet; og elektrisitets-, telekommunikasjons- og postselskaper koordinerer for å sikre den tekniske infrastrukturen, elektrisiteten og kommunikasjonstjenestene for eksamen.
Med mål om å opprettholde stabilitet og redusere press, forventes det at avgangseksamenene fra videregående skole og opptaksprøven til universitetet i 2026 fortsatt vil sikre seriøsitet og rettferdighet, samtidig som de skaper en mer avslappet atmosfære for elever og foreldre.
Kilde: https://vtcnews.vn/thi-tot-nghiep-thpt-2026-giu-on-dinh-giam-ap-luc-va-chi-phi-ar1018691.html








Kommentar (0)