Ho Chi Minh-byen foreslår offisielt et fremmedspråk som det tredje eksamensfaget.

(NLĐO) – Utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen har foreslått å gi skolene mer autonomi i organiseringen av opptaksprøven til 10. trinn, inkludert: Å velge et tredje eksamensfag som passer de spesifikke egenskapene til hvert område.

Utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen (GD-ĐT) har offisielt sendt et dokument til departementet for videregående opplæring – Kunnskaps- og opplæringsdepartementet, der det for andre gang gis tilbakemelding på noen foreslåtte endringer og tillegg til departementets forskrift om opptak til ungdomsskoler og videregående skoler.

Ifølge lederne for utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen har departementet, basert på tilbakemeldinger fra distriktsavdelingene for utdanning og opplæring og generelle utdanningsinstitusjoner i området, samlet meninger og anbefalinger for at utdannings- og opplæringsdepartementet skal vurdere å justere noe av innholdet. Mer spesifikt:

Angående innholdet «Om organisering av opptaksprøven for 10. trinn i videregående skoler »:   Grunnlaget for opptak er studentens oppførsel og akademiske prestasjoner i alle år i ungdomsskolen eller videreutdanningsprogrammet. Dersom en student tar et klassetrinn om igjen, vil resultatene fra det omgjorte året bli brukt.

Utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen kommenterte: Å bruke de akademiske og atferdsmessige prestasjonsresultatene fra de fire årene på ungdomsskolen som grunnlag for opptak kan skape urettferdighet i opptaksprosessen, noe som kan føre til manglende enighet blant foreldrene. Dette er fordi elevenes akademiske resultater på forskjellige skoler kan påvirkes av ulike faktorer, noe som skaper avvik i lærernes evalueringer. På lang sikt kan dette føre til praksisen med å «forskjønne» akademiske resultater for å øke elevenes sjanser for opptak.

Kandidater til opptaksprøven for 10. trinn i 2024

Angående organiseringen av opptaksprøven til 10. klasse på videregående skole : Det er tre fag, inkludert matematikk, litteratur og et tredje fag eller en kombinert test. Det tredje faget/den kombinerte testen velges av Utdanningsdepartementet eller høyere utdanningsinstitusjon fra ett av to alternativer, og kunngjøres før 31. mars hvert år.

Du liker kanskje også

Prisen for å jukse på eksamenHNN – I morges, mens jeg tok med barnet mitt til avgangseksamenen på videregående skole i 2026, sa en kollega til barnet sitt: «Jeg trenger ikke at du får like høy poengsum som vennene dine, jeg håper bare at du tar eksamen ved å bruke dine egne evner.» Hennes konsise uttalelse fikk meg til å tenke mye på verdien av ærlighet på eksamener, spesielt siden årets eksamen fortsatt registrerte dusinvis av tilfeller av regelbrudd.

Styrelederen i Gia Lai-provinsen utstedte hastedirektiver angående saken om manipulering av eksamensoppgaver med sikte på å senke studentenes poengsummer.(NLDO) – Etter en rekke brudd på Nguyen Van Cu barneskole har lederen av Gia Lai provinsielle folkekomité bedt relevante etater om å raskt undersøke og løse problemene fullstendig.

Veiledning for kandidater som tar opptaksprøven til 10. trinn i Thanh Hoa via Thanh Hoas digitale applikasjon.I forkant av opptaksprøven til videregående skole 2026–2027, og for å legge til rette for kandidater og foreldre, har den digitale applikasjonen Thanh Hoa lansert en funksjon for å søke etter eksamenssteder og gi smarte veibeskrivelser direkte på mobile enheter.

Det tredje faget velges blant de graderte fagene i læreplanen for ungdomsskolen. Valget av det tredje faget endres over årene for å oppnå målet om omfattende opplæring på grunnnivå. Den kombinerte fageksamenen velges også blant de graderte fagene i læreplanen for ungdomsskolen.

Utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen kommenterte: Det generelle utdanningsprogrammet for 2018 ble bygget på grunnlag av partiets og statens synspunkt på grunnleggende og omfattende reform av utdanning og opplæring, og arvet og fremmet fordelene fra tidligere programmer. Den faktiske implementeringen av programmet har vist mange styrker og forbedringer, særlig et større fokus på å utvikle elevenes kvaliteter og kompetanser.

På ungdomstrinnet fastsetter rundskriv 32/2018 fra Kunnskapsdepartementet tydelig at elever skal kunne tilegne seg grunnleggende kunnskap og problemstillinger, forstå prinsipper og bestemme sin egen orientering, som grunnlag for å velge passende fag på videregående nivå for fordypning og forskning, og som et fundament for karriereorientering på universitetsnivå i henhold til deres styrker.

Derfor må avgjørelsen om det tredje eksamensfaget sikre at det ikke påvirker elevenes psykiske velvære, repetisjonsprosess og fagvalg på videregående nivå. Basert på det generelle utdanningsprogrammet for 2018 har videregående skole seks obligatoriske fag: litteratur, matematikk, fremmedspråk, kroppsøving, nasjonal forsvars- og sikkerhetsopplæring og historie. Av disse er fremmedspråket obligatorisk, og elevene må studere det gjennom hele 3. til 12. trinn. For de resterende fagene kan elevene velge å ikke studere dem i løpet av sine tre år på videregående, avhengig av deres karriereambisjoner. Derfor fører tilfeldig valg av andre fag enn matematikk og litteratur til at elevene må ta eksamen i fag utenfor karriereveien sin, noe som forårsaker psykologisk "sjokk" og stress før eksamen.

Basert på dette sikrer valg av fremmedspråk som tredjefag psykologisk stabilitet og er i samsvar med karriereorienteringsmålene til alle elever, gitt den konsistente karakteren til det generelle utdanningsprogrammet for 2018. Valget av fremmedspråk oppfyller målene som er satt av politbyrået i konklusjon 91-KL/TW angående gradvis innføring av engelsk som andrespråk i skolene, med sikte på å dyrke elevene til fremtidige globale borgere.

Utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen har bedt utdannings- og opplæringsdepartementet om å raskt utstede forskrifter, slik at provinsielle etater kan utvikle innskrivningsplaner, veiledningsdokumenter og forberede fasiliteter.

Når det gjelder samtidig kunngjøring av opptaksresultater og eksamensresultater, foreslår Kunnskapsdepartementet : Å la lokalsamfunnene bestemme tidspunktet for kunngjøringen av opptaksresultater basert på deres lokale opptaksforhold, sikre kandidatenes rettigheter og samsvare med Kunnskapsdepartementets skoleåpningsplan. Dette har som mål å hjelpe lokalsamfunnene med proaktivt å justere sine opptaksplaner for å passe de faktiske forholdene og behovene i regionen. Det unngår situasjoner der en enkelt kandidat blir tatt opp på flere skoler og utdanningstyper samtidig, noe som forårsaker ubalanser i opptakskvotene. Det lar også videregående skoler proaktivt forberede passende fasiliteter og personell, sikre rettferdighet i opptak og optimalisere tildelingen av elever i henhold til deres ambisjoner og evner.

Du liker kanskje også

Før den viktige eksamenen for 9. klasseelever i Quoc Oai.Om bare noen få dager vil opptaksprøven for 10. trinn ved offentlige videregående skoler i Hanoi for skoleåret 2026-2027 offisielt finne sted. I Quoc Oai kommune går vurderingsprosessen for 9. trinn-elever inn i sin siste fase med hast og alvor. Sammen med skolenes innsats implementerer lokale myndigheter også proaktivt mange løsninger for å sikre at eksamen foregår trygt og seriøst, og skaper de gunstigste forholdene for kandidatene.

Forsvarsakademiet fokuserer på å styrke digital kunnskap og ferdigheter.Den 24. juni holdt Forsvarsakademiet åpningsseremonien for et opplæringskurs i digital kunnskap og ferdigheter for offiserer, forelesere og ansatte ved Forsvarsakademiet. Generalløytnant Vu Kim Ha, visedirektør ved Forsvarsakademiet, ledet åpningsseremonien.

Det internasjonale universitetet har fått ny viserektor.Det internasjonale universitetet har en ny viserektor, dr. Nguyen Quoc Chinh, en ekspert med mange års erfaring innen opplæring, testing og kvalitetssikring i høyere utdanning.

Ifølge utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen er det nødvendig med en enhetlig nasjonal forskrift om opptak til ungdomsskoler og videregående skoler. Denne forskriften vil tjene som grunnlag for at provinsielle utdannings- og opplæringsdepartementer skal kunne utvikle opptaksregler som er tilpasset deres lokale områder. Dette vil bidra til å gjøre opptak til ungdomsskoler og videregående skoler stadig mer åpne og transparente, og møte samfunnets krav, spesielt i skoleåret 2025–2026, det første året med organisering av opptaksprøver til videregående skoler under det generelle utdanningsprogrammet i 2018.

For å legge til rette for utviklingen av passende regelverk og gi effektiv støtte til lokalsamfunnene, foreslår utdanningsdepartementet i Ho Chi Minh-byen at utdanningsdepartementet vurderer å gi provinsielle utdanningsdepartementer autonomi i organiseringen av eksamen, inkludert: valg av et passende tredje emne; utvikling av regelverk for organisering av arbeidet, tilsyn, retting og vurdering; valg av personell som skal delta i eksamen; og avgjørelse av tidspunktet for kunngjøring av resultatene. Denne desentraliseringen vil tillate provinsielle utdanningsdepartementer å fleksibelt justere organiseringen av eksamen i henhold til utviklingsmålene for hver lokalitet.

Ifølge utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen må det utstedes forskrifter snart, slik at provinsielle utdannings- og opplæringsdepartementer kan utvikle innskrivningsplaner, veiledningsdokumenter og forberede fasiliteter osv.

Kilde: https://nld.com.vn/thi-lop-10-tp-hcm-chinh-thuc-de-xuat-mon-thi-thu-3-la-ngoai-ngu-196241217134203897.htm