Ho Chi Minh-byen vil styrke inspeksjonen og tilsynet med ekstra undervisnings- og læringssentre, fremmedspråk- og IT-sentre.

Ifølge Ho Chi Minh-byens folkekomité har byen bestemt temaet for skoleåret 2024–2025 for byens utdannings- og opplæringssektor som: «Disiplin, ansvar, innovasjon, digital transformasjon for å forbedre kvaliteten på utdanning og opplæring i Ho Chi Minh-byen».

Ho Chi Minh-byen har identifisert 15 nøkkeloppgaver og løsninger for å styrke og forbedre kvaliteten på utdanning og opplæring. Spesielt organisere konkurranser for fremragende elever, vitenskapelig forskning og andre bykonkurranser. Fortsette å fremme byggingen av skolekultur, opplyse til patriotisme, styrke forebygging og kontroll av skolevold; gi veiledning om støtteferdigheter, situasjonshåndtering for lærere, ledere av utdanningsinstitusjoner og selvhåndteringsferdigheter for elever når de møter situasjoner knyttet til skolevold.

Ho Chi Minh-byen vil styrke inspeksjonen og undersøkelsen av fremmedspråk- og informasjonsteknologisentre.

Styrke ledelsen av utenlandsinvesterte utdanningsinstitusjoner og organisasjoner som tilbyr konsulenttjenester for studier i utlandet. Delta aktivt i internasjonale programmer for vurdering av utdanningskvalitet (PISA, TALIS, osv.). Styrke forvaltningen av enhetlige sertifikater og vitnemål og bevege seg mot internasjonal integrasjon...

Ho Chi Minh-byen understreket spesielt at de vil utvikle en plan for inspeksjon og eksamen for skoleåret 2024–2025 med fokus og hovedpunkter som sikrer nøyaktighet, objektivitet, aktualitet og samsvar med loven; med et klart skille mellom omfang, myndighet og innhold av spesialisert inspeksjon og administrativ inspeksjon.

Styrking av inspeksjon og undersøkelse av implementeringen av retningslinjer og lover for utdanning og opplæring for å bygge et sunt utdanningsmiljø, forebygge og strengt håndtere brudd i utdanning og opplæring. Fokus på inspeksjon av statens ledelsesansvar i utdanning; resultater av implementeringen av oppgaver for skoleåret...

Inspisere utdanningsinstitusjoner med utenlandske elementer, fremmedspråk- og informasjonsteknologisentre; inspisere ekstra undervisnings- og læringsaktiviteter; inspisere og evaluere effektiviteten av investeringer i og bruk av fasiliteter og undervisningsutstyr ved utdanningsinstitusjoner.

Kilde: https://nld.com.vn/tp-hcm-se-tang-cuong-thanh-kiem-tra-day-them-hoc-them-trung-tam-ngoai-ngu-tin-hoc-196240906153432423.htm