Nylig har en rekke tragiske drukningshendelser i sommerferien forårsaket betydelig bekymring blant foreldre. Denne situasjonen fortsetter å få alarmklokkene til å ringe om manglene i håndtering, tilsyn og sikkerhetsopplæring av små barn. Ifølge Dr. Vu Thu Huong, tidligere foreleser ved Institutt for grunnskoleutdanning, Hanoi Pedagogical University, har mange familier fortsatt en selvtilfreds holdning til de potensielle farene selv i barnas kjente bomiljøer.
Ifølge Dr. Vu Thu Huong er drukning blant barn ikke lenger en historie om «uventede ulykker», men i stor grad et resultat av manglende forberedelse og tilsyn fra voksne.
Åstedet for den nylige drukningshendelsen i Phu Tho der fem mannlige studenter druknet. Foto: Nguyen Hoang.
«Mange foreldre tror at det er nok å bare si til barna sine at de ikke skal gå til dammene. Men barn er naturlig aktive og nysgjerrige, spesielt om sommeren når de har så mye fritid. Bare ett øyeblikks uforsiktighet kan føre til hjerteskjærende konsekvenser», sa hun.
Ifølge eksperten er det bekymringsfulle at mange familier nå «gir sommerferien til telefonene sine». Barn er hjemme, men foreldrene tror de er trygge fordi de ikke skal langt. I virkeligheten drar imidlertid mange barn til elver, innsjøer, kanaler og oversvømte bygninger for å svømme uten at de voksne vet det.
Hun argumenterte for at ferdigheter i forebygging av drukning fortsatt er undervurdert i Vietnam. Barn lærer mye kulturell kunnskap, men mangler grunnleggende overlevelsesevner. De lærer ikke nok om hvordan de skal håndtere farlige situasjoner som å falle i vann eller hvordan de skal beskytte seg selv.
«Å kunne svømme er ikke den eneste måten å være trygg på. Enda viktigere er det at barn må vite hvor faren ligger, vite hvordan de skal avslå invitasjoner til å svømme i elver, vite hvordan de skal tilkalle hjelp, og absolutt ikke prøve å redde en venn instinktivt når de mangler de nødvendige ferdighetene», sa dr. Vu Thu Huong.
Ifølge utdanningsekspert Vu Thu Huong skjer mange ulykker når ett barn er i fare og andre barn skynder seg for å redde det, noe som fører til spesielt alvorlige konsekvenser. Derfor må barn læres ferdigheter i nødberedskap fra en tidlig alder.
I tillegg til familiens rolle, mener dr. Vu Thu Huong at skoler og lokale myndigheter må endre sin tilnærming og ikke bare kan promotere sommeraktiviteter som en midlertidig kampanje.
«For tiden er fritidsaktiviteter for teoretiske. Barn må lære praktiske ferdigheter, øve på scenarioer, lære å bruke redningsvester, tilkalle hjelp og rømningsferdigheter i vann ...», sa hun.
Dr. Vu Thu Huong råder foreldre til ikke å være selvtilfredse når de lar barn leke i nærheten av elver, innsjøer, dammer eller vanntanker, selv ikke i kjente områder i nærheten av hjemmet. For små barn er det viktigste prinsippet å alltid ha en voksen som holder oppsyn med dem.
Vi trenger en strategi for utvikling av menneskelige ressurser som starter fra bunnen av.
Dr. Vu Thu Huong mener at for å redusere hjerteskjærende hendelser som drukning blant barn, er det ikke nok å bare ha kortsiktige bevissthetskampanjer om sommeren; det må i stedet sees på som en omfattende strategi for menneskelig utvikling.
Ifølge henne trenger myndighetene en langsiktig strategi for barns utvikling fra fødsel til voksen alder, som ikke bare bør fokusere på akademisk kunnskap, men også legge særlig vekt på livsferdigheter, sosiale ferdigheter, kommunikasjonsferdigheter, reflekser i møte med fare og evnen til å beskytte seg selv.
«I mange år har vi lagt for mye vekt på karakterer og akademiske prestasjoner, men vi har ikke hatt omfattende og grundig forskning på utviklingen til vietnamesere i dag. Et velutviklet barn defineres ikke bare av akademiske evner, men også av overlevelsesevner, kommunikasjonsevner, atferd og evnen til å tilpasse seg samfunnet», sa dr. Vu Thu Huong.
Foreldre bør ikke være selvtilfredse når de lar barn svømme, leke osv. Foto: Quynh Mai.
Ifølge eksperten er det nødvendig med storstilte undersøkelser, spørreundersøkelser og forskning på vietnamesiske barn og ungdom, med fokus på en omfattende og flerdimensjonal tilnærming, for å utvikle effektive retningslinjer. Disse studiene må fullt ut vurdere alt fra deres bomiljø, familieutdanning, sosiale ferdigheter og mentale helse til deres vaner med å bruke elektroniske enheter og deres evne til å håndtere farlige situasjoner.
«Bare med fullstendige data og seriøs forskning kan vi vite hva barn mangler og hvor svakhetene deres ligger, for å utvikle passende utdanningsprogrammer. Ellers vil løsningene forbli stykkevis og reaktive», understreket dr. Vu Thu Huong.
Dr. Vu Thu Huong mener at det bør gis regelmessig og kontinuerlig opplæring til barn om sikkerhetsferdigheter gjennom hele skoleåret, helt fra førskolealderen, i stedet for bare å forsterke påminnelsene i sommerferien.
Kilde: https://suckhoedoisong.vn/tre-em-duoi-nuoc-noi-am-anh-ky-nghi-he-169260524154501698.htm
Kommentar (0)