Kunstig intelligens driver innovasjon i undervisnings- og læringsmetoder

NDO – Den 16. april arrangerte National Economics University et seminar i Hanoi med temaet «Innovasjon i undervisnings- og læringsmetoder for å tilpasse seg utviklingen av teknologi og kunstig intelligens».

Professor Dr. Pham Hong Chuong, direktør ved National Economics University, delte diskusjonen med at selv om vi snakker mye om den digitale verden, er menneskets endelige mål fortsatt den virkelige verden. Den digitale verden spiller bare en støttende rolle, med mål om å gjøre den virkelige verden rikere og bedre. På samme måte, mellom digitalt rom og virkelig rom, er det mennesker til syvende og sist sikter mot fortsatt verdien og opplevelsen i det virkelige rom.

Derfor har National Economics University de siste årene tydelig uttrykt sin holdning om at de ikke forbyr studenter å bruke AI eller verktøy som ChatGPT. Det viktigste er ikke om de skal bruke dem eller ikke, men hvordan studentene bruker disse verktøyene effektivt og til de riktige formålene.

Professor dr. Pham Hong Chuong mener at det viktigste kravet for studenter er å kunne mestre teknologi og situasjoner. I løpet av læringsprosessen kan verktøy som ChatGPT bidra til å gi svar, men det er viktig at studentene forstår, analyserer og anvender disse svarene.

Diskusjonsscene

«Mestring» betyr at studentene må vite hvordan de skal stille problemer, forstå tankeprosessen og løse problemer. Verktøy spiller kun en støttende rolle i å tilby løsninger. Forelesernes rolle er å utstyre studentene med grunnleggende kunnskap og passende tenkemåter, og dermed hjelpe dem til å forstå teknologien grundig og bruke den proaktivt og effektivt.

I den digitale tidsalderen kan memorering og syntese av innhold støttes fullt ut av kunstig intelligens. Kravene til den nye generasjonen studenter er imidlertid ikke bare begrenset til å motta informasjon, men også evnen til å stille problemer, forstå metoder, utvikle kritisk og kreativ tenkning.

AI vil være et verktøy, en følgesvenn i lærings- og forskningsprosessen, men nøkkelfaktoren er fortsatt tankesettet og kunnskapsgrunnlaget til hver enkelt – å forstå, evaluere og mestre hva teknologi bringer.

Det nasjonale økonomiske universitetet implementerer gradvis en opplæringsmodell som bruker forelesnings-/seminarmetoden. Med denne modellen lar omtrent halvparten av varigheten av hvert kurs studentene velge å delta på undervisningen eller ikke, avhengig av deres behov. Forelesningene i det smarte klasserommet vil bli fullstendig tatt opp, slik at studentene kan følge med på nett eller lagre dem for å studere når som helst. Den resterende delen av kurset vil foregå i form av et seminar - hvor studentene vil samhandle med hverandre, diskutere med forelesere og løse praktiske situasjoner, anvendelsesøvelser eller spesifikke oppgaver.

Professor Dr. Pham Hong Chuong uttrykte håp om at studentenes læringsprosess vil bli enklere med forelesnings-/seminarmetoden kombinert med støtteverktøy som ChatGPT og mange andre applikasjonsprogramvarer. Dette vil forkorte studentenes tid til å absorbere kunnskap, samtidig som de vil få tilgang til en stor mengde kunnskap, og samtidig bedre mestre moderne teknologi. Dette er også skolens opplæringsmål i sammenheng med digital transformasjon og den nåværende eksplosjonen av kunstig intelligens.

I en sammenheng med vitenskap og teknologi, spesielt kunstig intelligens (KI), som har en betydelig innvirkning på alle aspekter av samfunnslivet, har National Economics University som mål å fremme sine interne evner samtidig som de fremmer anvendelsen av teknologiske bragder i undervisnings- og opplæringsaktiviteter. Skolen innoverer gradvis, fra å bygge læreplaner og metoder for studentvurdering, til å integrere KI i forelesninger for å øke livligheten, forbedre effektiviteten av kunnskapsoverføring og inspirere studentene til å lære.

Visepresident ved National Economics University, førsteamanuensis, dr. Bui Huy Nhuong, talte på seminaret.

I mellomtiden sa visepresident ved National Economics University, førsteamanuensis, Dr. Bui Huy Nhuong, at National Economics University de siste årene har gjennomgått sterke endringer og transformasjoner, både i organisasjonsstrukturen og forbedringen av opplæringskvaliteten. Skolen har som mål å fremme sine interne evner, samtidig som den fremmer anvendelsen av teknologiske bragder i undervisnings- og opplæringsaktiviteter. Den innoverer gradvis fra utvikling av læreplaner og studentvurderingsmetoder til integrering av AI i forelesninger for å øke livligheten, forbedre effektiviteten av kunnskapsoverføring og inspirere studentene til å lære.

På seminaret ga deltakerne mange meninger knyttet til innovative undervisnings- og læringsmetoder for å tilpasse seg utviklingen av teknologi og kunstig intelligens.

Rektor ved School of Technology ved National Economics University, Dr. Nguyen Quang Huy, sa: «Å bruke AI i utdanning vil hjelpe forelesere med å forbedre kvaliteten på undervisningen gjennom å lage disposisjoner og forelesninger. Samtidig automatiseres repeterende oppgaver som å rette oppgaver, sjekke grammatikk og bruke tid på mer verdifulle oppgaver som å veilede studenter og innovere undervisningsmetoder. AI støtter forelesere i selvutvikling, selvlæring av ny kunnskap, ny teknologi og nye ferdigheter. AI støtter også forelesere i vitenskapelig forskning fordi den vil bidra til å automatisere følgende trinn: søke etter dokumenter, sitere og automatisk oppsummere for å raskt forstå kjerneinnhold; hjelpe til med å skrive effektive akademiske artikler: foreslå artikkelstrukturer, standardisere i henhold til internasjonale akademiske standarder, kontrollere stavemåte, grammatikk og naturlig uttrykk.»

Rektor ved School of Technology ved National Economics University, Dr. Nguyen Quang Huy, deler bruken av AI i utdanning.

For elever bidrar KI til å optimalisere læringstid og effektivitet. Når den brukes riktig, lærer elevene å stille spørsmål, bekrefte informasjon og tenke kritisk. KI kan også foreslå motargumenter til et argument, hjelpe elevene med å se på problemer fra flere perspektiver og støtte læring av fremmedspråk og ferdigheter.

Seminaret ble organisert for å skape et rom for utveksling og diskusjon mellom eksperter og forelesere om innovative trender innen undervisnings- og læringsmetoder i den digitale transformasjonsperioden, spesielt i sammenheng med kunstig intelligens og teknologi som har en betydelig innvirkning på utdanningssektoren.

Dette er også en mulighet til å dele praktiske erfaringer og foreslå løsninger for å anvende teknologi og kunstig intelligens i undervisningsaktiviteter, med sikte på å forbedre opplæringseffektiviteten, fremme personalisering i læringsprosessen og utvikle kreativ tenkning for elevene. Arrangementet tiltrakk seg oppmerksomhet og aktiv deltakelse fra et stort antall ansatte, forelesere, studenter og eksperter innen utdanning og teknologi.

Kilde: https://nhandan.vn/tri-tue-nhan-tao-thuc-day-doi-moi-phuong-phap-giang-day-va-hoc-tap-post872900.html