Implementering av oppgaver innen førskoleopplæring for skoleåret 2025

Etter sammenslåingen av provinsielle administrative enheter har Tay Ninh 347 førskole- og barnehageutdanningsfasiliteter , inkludert: 296 offentlige skoler, 51 ikke-offentlige skoler og 521 private uavhengige barnehagegrupper, barnehageklasser og førskoleklasser fordelt på 96/96 kommuner og bydeler.

I skoleåret 2024–2025 vil hele provinsen ha 95 951 førskolebarn som går i klasserommet; førskoleutdanningsprogrammer og skolehelsearbeid er garantert, 100 % av barna blir sjekket og overvåket for helse; andelen underernæring, undervekt, hemmet utvikling, overvekt og fedme barn har sunket sammenlignet med begynnelsen av skoleåret.

Modellen med «barnesentrert utdanning» opprettholdes i 100 % av førskolene; erfaringsbasert utdanning og STEAM knyttet til lokal kultur implementeres fleksibelt; utdanning for etniske minoriteter har endret seg tydelig, med 571 etniske barn som går i klassen.

Inkluderende opplæring for barn med funksjonsnedsettelser er garantert, med 97 av 97 barn som går i klasserommet og får periodisk individuell intervensjon og støtte. Samtidig implementeres aktiviteter for å gjøre barn kjent med engelsk på 192 av 347 skoler i provinsen.

Også i dette skoleåret implementerte Utdannings- og opplæringsdepartementet raskt støttepolitikk for barn og lærere. Mer spesifikt: 5558 førskolebarn som er barn av arbeidere og arbeidere som jobber i industrisoner, får støtte med 160 000 VND/måned, og 187 førskolelærere som jobber i private førskoler i områder med industrisoner er kvalifisert for støtte på 800 000 VND/måned.

I tillegg gis det oppmerksomhet til investeringer i fasiliteter: 100 % av toalettene sikrer barns sikkerhet; 92,31 % av gruppene/klassene har tilstrekkelig utstyr og et minimum av leker; 87,89 % av skolene har utendørsutstyr;...

Når det gjelder arbeidet med å forbedre bruken av informasjonsteknologi og digital transformasjon i førskoleutdanningen, bruker 100 % av førskoleutdanningsinstitusjonene programvaren «School Management System» ved hjelp av elektroniske journaler, noe som bidrar til å redusere prosedyrer og forbedre effektiviteten i administrasjonen.

Arbeidet med å universalisere førskoleutdanning for 5-åringer i hele provinsen har blitt opprettholdt og stabilisert. Bare i 2024 nådde mobiliseringsraten for 5-åringer til å gå på skole 99,9 %; 5-åringer som studerer 2 økter per dag nådde 100 %; 5-åringer som fullførte førskoleutdanningsprogrammet nådde 97,52 %; antallet funksjonshemmede barn som fikk tilgang til utdanning var 87/105 barn, noe som nådde en andel på 82,86 %;...

Tay Ninh- provinsen bygger en strategi for utdanningsutvikling for perioden 2025–2030 med en visjon frem mot 2045, som tydelig definerer veikartet for investeringer i fasiliteter og personalutvikling, med sikte på målet om å universalisere førskoleutdanning for barn fra 3 til 5 år i hele provinsen.

Nestleder i utdannings- og opplæringsdepartementet, Bui Tuan Hai, talte på konferansen.

Bui Tuan Hai, assisterende direktør i utdannings- og opplæringsdepartementet, understreket på konferansen at førskolesektoren i Tay Ninh-provinsen vil fokusere på seks hovedoppgaver ved inngangen til det nye skoleåret 2025–2026, inkludert: Forbedre effektiviteten i førskoleutdanningens ledelse; sikre absolutt sikkerhet for barn i omsorg og utdanning; utvikle innoverende utdanningsprogrammer og -metoder i henhold til mottoet «å ta barn i sentrum», forberede pilotprosjekter for det nye førskoleutdanningsprogrammet; universalisere førskoleutdanning for barn fra 3 til 5 år; utvikle nettverket av skoler og fasiliteter, forbedre kvaliteten på lærerne, og fullt ut og raskt implementere retningslinjer for barn og lærere.

Anh Thu - Minh Tam

Kilde: https://baotayninh.vn/trien-khai-nhiem-vu-giao-duc-mam-non-nam-hoc-2025-2026-a193482.html