Fra landsbylærer til undervisningsassistent ved Yale University

Nguyen Thi Tuyen, 27 år gammel, jobbet som undervisningsassistent i ni måneder ved Yale University etter å ha vært lærer ved en engelsk klubb i Bac Giang .

Da Tuyen ankom Yale University i USA i september, var det også første gang hun reiste utenlands. For Tuyen var det å bli vietnamesisk språklærerassistent ved en Ivy League-skole (8 private eliteuniversiteter i USA) noe hun aldri hadde tenkt på.

Tuyen var engelsklærer i Hanoi , før hun returnerte til hjembyen sin i Bac Giang og åpnet en engelskundervisningsklubb for barn. Men få vet at Tuyen ikke var interessert i dette faget på videregående.

En gang ble Tuyen skjelt ut foran klassen av læreren sin fordi hun gjorde det dårlig i studiene. Hun skammet seg så mye at hun sa til seg selv at hun måtte studere hardt i dette faget. Hun studerte dag og natt for å forberede seg til opptaksprøven til engelsk hovedfag ved Bac Giang videregående skole for begavede.

Hver dag studerte hun flittig grammatikk, ordforråd og øvde på eksamensoppgaver. En gang, da hun møtte en utenlandsk turist i kommunen, oppmuntret Tuyens far datteren sin til å prøve å starte en samtale. Til tross for at hun prøvde å uttrykke seg gjennom engelsk og kroppsspråk, klarte ikke de to å snakke i mer enn tre minutter fordi turisten ikke forsto hva Tuyen sa.

«Den dagen var som et dytt for meg til å prøve hardere å studere til opptaksprøven til engelskfakultetet ved Hanoi-universitetet», mintes Tuyen. I løpet av videregående skoleår studerte Tuyen til klokken tolv nesten hver dag, og noen ganger våknet hun klokken tre om morgenen for å studere. Men på den tiden trodde ikke Tuyen at hun skulle bli lærer.

Rute på campusen til Yale University, USA. Foto: Tegn oppgitt

I løpet av tiden sin ved Hanoi University jobbet Tuyen som undervisningsassistent for en engelsk klubb for forelesere. Denne personen hadde også stor innflytelse på Tuyens videre reise. Inspirert av å observere måten læreren underviste og snakket med studentene på, begynte tredjeårsstudenten å tenke på å gå inn i læreryrket. Etter det underviste Tuyen ved flere engelsksentre for barn og underviste i IELTS. Reisen gikk knirkefritt frem til den dagen Tuyen mottok et vurderingsbrev fra senterets akademiske leder.

«Jeg fikk beskjed om at jeg ikke var god nok til å undervise. Den uventede kommentaren gjorde meg veldig skuffet og fast bestemt på å bevise at jeg kunne klare det», mintes hun.

Tuyen brukte alle sparepengene sine til å registrere seg for et 6-måneders TESOL-kurs (internasjonalt sertifikat i engelskundervisning) ved Hanoi University. Kurset hjalp Tuyen med å endre måten hun tenker på undervisningsdesign. Hun fikk deretter mange positive tilbakemeldinger fra studenter så vel som senteret.

Men det var også tiden da hennes perspektiv på utdanning endret seg. Fra lærere, utdanningsforskning og studenter innså hun at utdanning ikke handler om å gjennomgå eksamener eller jakte på umiddelbare resultater, men om å hjelpe elevene med å utvikle sitt eget potensial. Å undervise i engelsk bør være «undervis på engelsk», som betyr å bruke engelsk som et verktøy for studenter til å utforske kunnskap innen andre felt.

Tuyen sluttet som lærer ved senteret, søkte og ble tatt opp på en internasjonal skole i Hanoi. Denne skolen har en pedagogisk filosofi om å lære gjennom å gjøre. For eksempel, i stedet for å sitte i klasserommet og lytte til lærerne og kopiere biologileksjoner, går elevene ut i hagen for å plante og høste planter, og derfra trekker de lærdommer. Elevene trenger heller ikke å memorere analysen fra fortellingen om Kieu, men lærer å lese og resitere Kieu. I engelsktimen leser elevene dikt, historier, ser filmer og diskuterer hvert emne.

«Jeg utbrøt at dette er måten å studere på. Men disse fantastiske tingene fikk meg også til å lure på når barn i hjembyen min, Bac Giang, vil bli sånn», delte Tuyen.

Tuyen tenkte på det mange netter. Hun var splittet mellom utviklingsmulighetene hun hadde, enten hun ville bli værende i Hanoi eller returnere til Bac Giang for å dele kunnskapen sin og de interessante pedagogiske metodene sine med barna i hjembyen. Med tanke på barna som slet med engelsk fordi de ikke hadde den rette læringsmetoden – slik hun selv hadde tidligere – bestemte Tuyen seg for å dra tilbake.

Sommeren 2021 returnerte Tuyen til hjembyen sin i landsbyen Giang Tan, Bac Giang, og åpnet en liten engelsk klubb. Her lærer barn engelsk gjennom eksperimenter, håndverk, observasjon av naturen eller lesing av bøker. Hun bygde også et lite bibliotek for å hjelpe elevene med å få mer inspirasjon og kjærlighet til engelsk.

Etter over et år fikk Tuyen vite om Fulbright-programmet for å undervise i vietnamesisk i USA og søkte. Hun skrev deretter fire essays og gikk gjennom et intervju. Vel vitende om at programmets kriterier var å finne kulturelle ambassadører, folk som kunne formidle vietnamesisk språk og kultur til amerikanske studenter, fortalte Tuyen om reisen sin til å bli engelsklærer. Ifølge Tuyen kan dette være det som overbeviste opptakskomiteen.

Da Tuyen rangerte sine ønsker for et lærersted, satte han Yale University øverst, med et budskap om at han virkelig ville dra dit.

«Jeg hadde aldri forventet å dra på Yale. Jeg har alltid drømt om å dra til Amerika for å studere på høyere nivå, men jeg trodde aldri at jeg skulle studere og undervise ved en så berømt skole», delte hun.

Tuyens undervisningsassistentstilling startet i september, og inkluderer å assistere professorer i å forberede undervisning, rette studentoppgaver og gi ekstra veiledning på forespørsel. Tuyen underviser også to klasser per uke. For å hjelpe studentene med å bedre forstå vietnamesisk kultur og folk, inviterer Tuyen vietnamesiske venner i USA til å komme og samhandle. Hver måned organiserer hun også en vietnamesisk matlagingskurs med studentene sine.

«Jeg lagde vårruller, bun cha og woket vermicelli. Alle var fornøyde og sa at det var deilig», sa Tuyen, og la til at hun denne måneden skal lage et festmåltid med populære retter fra ferier i Vietnam.

Ifølge Tuyen var det vanskeligste å forberede timen, fordi dette var første gang hun underviste vietnamesisk til utlendinger. Tuyen måtte systematisere kunnskapen og sette den i rekkefølge slik at elevene lett kunne ta den til seg. Noen elever snakket vietnamesisk veldig godt, men noen hadde aldri vært i kontakt med vietnamesisk før. Derfor måtte den unge læreren utforme leksjoner som passet til nivået til alle elevene i klassen.

Tuyen (5. fra venstre) inviterte elevene til å nyte vietnamesisk mat i oktober. Foto: Levert av rollefiguren

Dette semesteret er Tuyen undervisningsassistent for tre vietnamesiske klasser, som starter klokken 09:30, men hun kommer vanligvis 30 minutter tidligere for å forberede seg. I tillegg er Tuyen påmeldt ett til tre kurs per semester ved Yale University. Hun er påmeldt lingvistikk og flytende tale, som holdes om ettermiddagene.

«Studentene ved Yale University er alle av elitegruppen, så jeg føler meg presset, men det er også motivasjonen til å gjøre det bedre», sa Tuyen, og la til at hennes nåværende jobb hjelper henne med å finpusse undervisningsferdighetene sine, bygge relasjoner med professorer, oppleve kultur og utvide perspektivet på verden rundt seg.

Nguyen Thanh Thuy, foreleser ved engelskfakultetet ved Hanoi Universitet, sa at Tuyen er proaktiv, alltid observerer detaljer og håndterer ting nøye, fra små ting som å rydde bokhyller til å kontakte og kommunisere med foreldre, etter å ha jobbet med Tuyen i mange år.

«Tuyen var ikke en fremragende person fra starten av, men takket være sin iver etter å lære og utholdenhet, steg hun og ble en god og fremragende person», kommenterte Thuy.

Tuyen planlegger å søke om en mastergrad i undervisning i Storbritannia, USA eller Finland neste år. Hun og kollegene hennes forbereder et prosjekt for å støtte faglig utvikling for lærere med undervisningsvansker, som forventes å lanseres tidlig i 2024. I tillegg planlegger Tuyen å organisere en sommerleir for å koble Yale-studenter med studenter på landsbygda, sponset av Yale University.

Dieu Tuyen er bekymret for at den engelske klubben for studenter på landsbygda fortsatt ikke har noen etterfølger.

«Jeg er sårt på utkikk etter lærere som kan samarbeide, slik at elevenes læring ikke blir avbrutt for lenge», sa Tuyen.

Vnexpress.net

Kildekobling