Bruk av teknologi i utdanning, med sikte på omfattende utvikling

AI trener logisk tenkning

Ifølge Dr. Tran Nam Dung, viserektor ved Gifted High School (Ho Chi Minh City National University), er anvendelsen av vitenskap og teknologi, spesielt kunstig intelligens (KI), i undervisning og læring svært viktig.

Fordi det vil gjøre læringsprosessen enklere og fremme «personliggjøring» av hver elevs læringsvei.

Herr Dung sa: «KI har evnen til å analysere hver elevs læringsdata for å gi en passende plan basert på deres individuelle evner, styrker og svakheter. Derfra hjelper den elevene med å lære i sitt eget tempo, uten å være begrenset av hele klassens generelle fremgang.»

I tillegg kan AI automatisk vurdere oppgaver og analysere resultater, noe som hjelper lærere med å spare tid og krefter. Samtidig gir AI også undervisningsforslag, referansemateriell og øvelser som passer for hver elev, noe som hjelper lærere med å overvåke læringsprosessen på en mer vitenskapelig og nøyaktig måte.

Dr. Tran Nam Dung på et arrangement for Gifted High School. Foto: PTNK

En av de mest åpenbare fordelene med AI er å gi studentene en rik kilde til læringsmateriell. Denne teknologien kan syntetisere, foreslå og lage variert og levende læringsinnhold som videoer , bilder, spørrekonkurranser, 3D-simuleringer osv.

Dr. Dung understreket: «KI trener også logisk tenkning, evnen til å bruke teknologi og evnen til å jobbe med maskiner – nødvendige ferdigheter i fremtiden. Det hjelper elevene å forstå hvordan KI fungerer, og dermed få kritisk tenkning og evaluere teknologi riktig.»

«Flipped classroom»-modellen i utdanning

Ved Gifted High School brukes en annen ny læringsmetode, «flipped classroom»-modellen.

I motsetning til tradisjonelle klasserom, hvor lærere foreleser i timen og elevene gjør lekser, vil elevene med «flipped classrooms» lære ny kunnskap hjemme gjennom videoer, dokumenter, digitale forelesninger ... forberedt på forhånd av lærerne.

Klassetiden brukes til diskusjon, øving, problemløsning eller avanserte øvelser under direkte veiledning av læreren.

Herr Dung delte: «Dette bidrar til å flytte fokuset fra å formidle kunnskap til å utvikle tenkeferdigheter, analysere og anvende kunnskap. Derfra bidrar det til å øke elevenes initiativ og positivitet i læringsprosessen og fremmer lærernes støttende og veiledende rolle i stedet for bare enveis forklaring.»

Med denne metoden vil studentene være mer proaktive i sin tilgang til kunnskap og øke sin evne til å samhandle, utveksle og samarbeide i grupper når de kommer til timen. Samtidig bidrar det også til å utvikle kritisk tenkning og problemløsningsevner.

En klasse med elever ved Gifted High School.

Fra kunnskap til følelser

En annen metode som Gifted High School regelmessig og med hell bruker, er metoden «interaktiv undervisning».

Denne metoden vektlegger toveiskommunikasjon mellom: Lærer - elev; Elev - elev; Elev - læringsinnhold.

«Interaktive undervisningsmetoder hjelper elevene til å være aktive, proaktive, samarbeidsvillige og utvikle sin tenkning i læringsprosessen, og fremmer dermed elevenes sentrale rolle. Samtidig hjelper det elevene med å forstå dypt, huske lenge og ha evnen til å anvende kunnskap og skape et åpent, positivt læringsmiljø, som oppmuntrer til kreativitet og kritikk. Dette skaper også et tett samspill mellom lærere og elever som AI ikke kan gjøre», delte Dr. Dung.

Ifølge viserektoren ved Gifted High School bruker skolen også den «emosjonelle» undervisningsmetoden. Dette er en moderne pedagogisk metode der elevenes og lærernes følelser vektlegges som en viktig del av undervisnings- og læringsprosessen.

«Denne metoden formidler ikke bare kunnskap, men hjelper også elevene med å gjenkjenne, forstå og håndtere sine egne følelser, og dermed danne livsferdigheter, positive holdninger og en følelse av ansvar overfor seg selv og samfunnet», sa han.

Å undervise i følelser er en undervisningsmetode som integrerer emosjonell opplæring og sosiale ferdigheter i timene. Dette hjelper elevene å bli bevisste på sine personlige følelser, vite hvordan de skal uttrykke følelser riktig, føle empati med andre og ha ferdigheter til å løse konflikter i kommunikasjon.

«Denne metoden hjelper elevene med å utvikle seg omfattende innen: Intelligens (IQ); Emosjonell intelligens (EQ); Håndtering av negative følelser (angst, stress, sinne osv.); Øving av selvtillit, utholdenhet, empati; Forbedring av kommunikasjons-, samarbeids- og problemløsningsevner...», understreket Dr. Dung.

På Gifted High School vil elevene bli utstyrt med omfattende kunnskap og ferdigheter.

Dr. Tran Nam Dung mener at i lys av at landet har et desperat behov for høykvalifiserte menneskelige ressurser innen vitenskap, teknologi, ingeniørfag og matematikk (STEM), samt STEAM (med kunst som fremmer kreativitet), er omfattende opplæring for studenter i både kunnskap og ferdigheter ekstremt viktig. Dette vil hjelpe dem med å få et komplett grunnlag for studier og arbeid i fremtiden.

Gifted High School har som mål å oppdage og lære opp begavede elever. Skolens mål er å forberede elevene med et solid kunnskapsgrunnlag og kreative tenkemåter, slik at de kan studere godt på universitetet og høyere nivåer, og dermed bli gode forskere og eksperter som tjener nasjonal utvikling. Samtidig skaper skolen også en kilde til gode elever for universitetene og gir medlemmer til nasjonale lag som kan delta i internasjonale olympiske konkurranser.

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/ung-dung-cong-nghe-trong-giao-duc-huong-den-phat-trien-toan-dien-post748907.html