'Tegning' av flytende kart for historie- og geografifag

To studenter fra Ho Chi Minh City University of Education brukte måneder på å bygge et flytende kart til historie- og geografitimen for synshemmede elever i 8. klasse.

Det tok nesten et halvt år å fullføre produktet. The Trung mener kartet vil hjelpe barn i læringsprosessen. – Foto: BAO TRAN

Med temaet «Å bygge et flytende kart i historie- og geografifaget for elever i 8. klasse for synshemmede elever» vant Le The Trung og Truong Nhan Minh (3. årsstudent ved geografiavdelingen, Ho Chi Minh City University of Education) nylig førstepremien i den 26. Euréka Student Scientific Research Award i 2024 innen utdanningsvitenskap .

Da de undersøkte emnet, undersøkte The Trung og Nhan Minh lignende emner hos sine forgjengere. Det tok dem tre måneder å lære, undersøke og rådføre seg med instruktørene sine. Men den vanskeligste delen var tiden de brukte på å lete etter materialer for å lage kartkomponentene.

For å sikre den taktile følelsen når blinde barn berører og gjenkjenner, må forskerteamet finne forskjellige materialer for å lage komponentene i kartet. Men typene taktilt papir på det vietnamesiske markedet er ennå ikke mangfoldige, så teamet må bruke andre materialer: blonder, blomsternett, perler...

Kartet er detaljert merket med forskjellige pregede materialer - Foto: BAO TRAN

Historiske og geografiske kart er hovedsakelig bilder, så forskerteamet måtte tegne kart på nytt fra lærebøker ved hjelp av dataprogramvare.

Nhan Minh betrodde seg: «Hver ettermiddag etter skolen prøvde vi å tegne et kart.» Mange ganger var klokken allerede 23:30 da vi kom hjem, og vennene våre var opptatt med å gjøre leksene sine.

Første gang de prøvde å lage et opphøyd kart, måtte forskerteamet gjøre det igjen mange ganger av mange grunner: bokstavene kunne ikke skrives ut, materialet som ble brukt til kartet var ikke opphøyd nok til at barna kunne ta på det ...

Selv om dere er motløse og ønsker å stoppe, oppmuntrer dere to hverandre alltid til å fullføre prosjektet, fordi dette ikke bare er gruppens innsats, men også støtten fra mange mennesker rundt omkring.

Det er utstyrsstøtten fra Nguyen Dinh Chieu spesialskole, fra maskiner til trykkpapir. Etter at produktet er skrevet ut, må du kontrollere kartets nøyaktighet, og feilsøkingsfasen støttes av gruppen med synshemmede elever.

Og gjennom hele denne reisen håper forskerteamet å dele historiene til blinde barn med alle, fordi The Trung bekreftet: «Å miste lyset er ikke så skremmende som å miste lyset fra utdanningen.»

Trung ønsker ikke å stoppe forskningen sin ved bare ett konkurransetema, og har derfor drevet med et annet prosjekt for å støtte lærere ved spesialskoler i prosessen med å konvertere bøker og historier. Med denne intensjonen i bakhodet ble Dong Tan-prosjektet dannet.

I dette prosjektet skal Trung og mer enn 100 frivillige konvertere, trykke og lage leker for synshemmede elever. Det er forventet at bøkene gradvis vil bli ferdigstilt og gitt til barna av gruppen innen januar 2025.

Kilde: https://tuoitre.vn/ve-ban-do-noi-cho-mon-lich-su-dia-ly-20241216112631784.htm