Skriving til første eksamen

Ettermiddagen 25. juni fullførte nesten 1,2 millioner kandidater over hele landet registreringsprosedyrene og lyttet til orienteringer om regelverket for avgangseksamenen for videregående skole i 2025. Avgangseksamenen for videregående skole i 2025 er den første avgangseksamenen under det generelle utdanningsprogrammet i 2018.

Eksamensstøtteteamet er klart til å hjelpe kandidatene. Foto: Hoang Yen

1.

Først er det nødvendig å oppsummere at det generelle utdanningsprogrammet for 2018 skulle ha blitt implementert i 2015, men på grunn av ulike årsaker og faktorer ble det ikke implementert før skoleåret 2020-2021. Navnet "Generelt utdanningsprogram 2018" kommer fra rundskriv 32 fra 2018 utstedt av Kunnskapsdepartementet (MOET) angående implementeringen av den nye læreplanen og lærebøkene. I skoleåret 2020-2021 ble det generelle utdanningsprogrammet for 2018 kun implementert for 1. trinn – det første trinnet i dette programmet. Dessverre, etter det første skoleåret med bruk av den nye læreplanen og lærebøkene, oppsto Covid-19-pandemien og forårsaket ekstremt alvorlige konsekvenser. Etter 1. trinn skjedde det også endringer i lærebøker for andre trinn under pandemiske forhold. Utdanningssektoren ble forstyrret mange ganger, og måtte gå over til nettbasert læring. Kvaliteten på utdanningen, fra et rent faglig synspunkt, har blitt betydelig påvirket.

2.

I tillegg til å være påvirket av pandemien, møtte det generelle utdanningsprogrammet for 2018 også mange andre vanskeligheter og utfordringer. Fordi det var første gang den nye læreplanen og lærebøkene ble tatt i bruk, var både lærere og elever forståelig nok forvirret. Undervisningsutstyret har så langt ikke oppfylt kravene. Til tross for investeringer har mange utdanningsinstitusjoner ikke oppfylt kravene til organisering av eksperimenter, praktiske aktiviteter og implementering av det generelle utdanningsprogrammet for 2018. Noen skoler har ikke oppfylt standardene for klasseromsareal, pulter og stoler, og mangler det nødvendige utstyret som er fastsatt.

Anskaffelsen av utstyr under det generelle utdanningsprogrammet for 2018 har gått tregt, med utstyr kun gitt til noen klasser på inngangsnivå (1., 2. og 6. trinn), noe som har skapt vanskeligheter for de resterende klassene. Eksisterende utstyr er uegnet eller oppfyller bare omtrent 40 % av kravene som er skissert i rundskriv 37, 38 og 39/2021/TT-BGDĐT. Mangelen på spesifikk veiledning har resultert i lav effektivitet i bruken av fasiliteter og utstyr. Skoler i avsidesliggende og vanskeligstilte områder mangler fortsatt høyt kvalifiserte lærere og moderne utstyr. Mange utdanningsinstitusjoner mangler datamaskiner, projektorer og lydutstyr, spesielt i avsidesliggende områder, og dekker bare minimumsbehovene for ledelse og undervisning.

3.

Utdanningssektoren over hele landet generelt, og Tay Ninh spesielt, har overvunnet alle vanskeligheter og hindringer, og har gjort sitt beste for å implementere den nye læreplanen og lærebøkene.

Før denne eksamen ble det annonsert flere alternativer for avgangseksamenen fra videregående skole for å samle tilbakemeldinger fra publikum både innenfor og utenfor utdanningssektoren. Til slutt ble eksamensalternativet «2+2» godkjent. Under dette alternativet trenger kandidatene bare å ta to obligatoriske fag, litteratur og matematikk, pluss to valgfag, og dermed danne eksamensblokker og fagkombinasjoner for opptak til universitetet. Dette alternativet ble godkjent og støttet av eksperter og administratorer.

Før de offisielle forskriftene annonserte Kunnskapsdepartementet tre alternativer for avgangseksamenen fra videregående skole i 2025. Alternativ 3 fastsatte to obligatoriske fag og to valgfag. I 2023, da de ble spurt om hvilket alternativ de foretrakk, uttrykte mange lærere og elever i Tay Ninh overveldende støtte til alternativ 3, som betyr at eksamen kun ville bestå av fire fag totalt. De nylig utstedte forskriftene har møtt forventningene til lærere og elever. Eksamen består av tre økter: én økt for litteratur, én økt for matematikk og én økt for en valgfagseksamen som består av to fag fra følgende: fysikk, kjemi, biologi, historie, geografi, økonomi og jussutdanning, informatikk, industriorientert teknologi (forkortet industriell teknologi), landbruksorientert teknologi (forkortet landbruksteknologi) og fremmedspråk (engelsk, russisk, fransk, kinesisk, tysk, japansk og koreansk).

4.

Sammenlignet med tidligere år vil avgangseksamenen for videregående skole i 2025 redusere antallet fag og dermed antallet eksamensøkter, der kandidatene bare tar eksamen i løpet av tre økter, eller halvannen dag. Litteratur og matematikk vil hver bli testet i én økt, mens den resterende økten vil bestå av to valgfag. For å registrere seg for universitetsopptak kan kandidatene i tillegg til litteratur eller matematikk velge to valgfag for å danne en eksamensblokk med tre fag i henhold til deres personlige preferanser. Dermed vil den kombinerte eksamenen bestående av tre fag som i det generelle utdanningsprogrammet i 2006 ikke lenger eksistere.

I skoleåret 1998–1999 omfattet avgangseksamenen for videregående skole seks obligatoriske fag: matematikk, litteratur (som den gang ennå ikke het vietnamesisk språk og litteratur), engelsk og tre fag valgt av Kunnskapsdepartementet (disse tre fagene ble vanligvis annonsert i begynnelsen av mars hvert år). På den tiden hadde eksamen bare ett formål: å bekrefte avgangseksamenen for elever i 12. klasse.

Alle fagene ble testet ved hjelp av essayspørsmål. Deretter, fra 2000 til 2013 (implementering av utdanningsprogrammene fra 2000 og 2006), besto eksamen av fire fag. Foruten matematikk og litteratur, som var obligatoriske, kunne kandidatene velge de to resterende fagene, og disse valgene var utelukkende for å bekrefte uteksaminering. I denne perioden eksisterte det to separate eksamener: etter avgangseksamen fra videregående skole fortsatte kandidatene med å ta opptaksprøver til universitet og høyskole.

Kandidater som tar avgangseksamen fra videregående skole i 2024.

Opptak til universiteter og høyskoler ble på dette stadiet gjennomført ved hjelp av tre vanlige metoder: felles eksamensspørsmål, felles eksamensperiode og felles resultater. Selv om denne metoden for universitetsopptak ikke har vært så strømlinjeformet som ønsket, setter eksperter stor pris på påliteligheten.

Den mest bemerkelsesverdige endringen i avgangseksamenen fra videregående skole begynte i 2014. I årets eksamen tok kandidatene alle fire fagene, men tre var obligatoriske: matematikk, litteratur og et fremmedspråk. Sammenlignet med tidligere år hadde 2014-eksamenen bare én mindre justering: Fremmedspråkeksamenen var utelukkende flervalgsoppgaver, uten essaydel.

I 2015 ble eksamen omdøpt til den nasjonale videregående skoleeksamenen, og ordet «eksamen» ble utelatt. I denne eksamenen tok kandidatene fire fag: tre obligatoriske fag (matematikk, litteratur og fremmedspråk) og ett valgfag. I 2016 tok kandidatene en kombinert fageksamen for første gang. I tillegg til de tre obligatoriske fagene (matematikk, litteratur og fremmedspråk), tok kandidatene én av to kombinerte fageksamener (naturvitenskap eller samfunnsvitenskap).

I de neste tre årene, fra 2017–2019, fortsatte eksamen å hete «National High School Graduation Exam», men ble organisert av Department of Education and Training, med støtte fra universiteter og høyskoler i tilsyn og retting. Eksamen besto fortsatt av tre obligatoriske og uavhengige fag: matematikk, litteratur og fremmedspråk, og et kombinert fag valgt av kandidatene. Fra 2020–2023 ble eksamen ikke lenger kalt «National High School Graduation Exam», men gikk tilbake til det gamle navnet – High School Graduation Exam – men ble fortsatt brukt til to formål: opptak til universiteter og høyskoler.

Viet Dong

Kilde: https://baotayninh.vn/viet-cho-ky-thi-dau-tien-a191790.html