Selv om lærer Truong Phuong Hanh – lærer ved Chuong Duong barneskole i distrikt 1 i Ho Chi Minh-byen – forklarte at hun mente at det å be foreldre om støtte var å sosialisere utdanningen , å kjøpe bærbare datamaskiner for å tjene undervisningen til sine egne barn ..., kan det fortsatt ikke kalles «normalt». Å be om penger fra andre, uansett grunn, er allerede unormalt.

En lærer med 30 års erfaring i klasserommet kan ikke ha en så naiv og «enkel» måte å tenke på konseptet «sosialisering av utdanning».

bilde 0260757b80b5 1 11422.jpg
Truong Phuong Hanh i et presseintervju. Foto: Le Huyen

Sosialisering av utdanning handler ikke bare om å mobilisere foreldre til å bidra når det er pengemangel. Faktisk har mange utdanningsadministratorer i lang tid bevisst misforstått og feilanvendt sosialiseringspolitikken. Dette har gjort en svært meningsfull politikk, som tar sikte på å mobilisere hele samfunnets felles innsats for å ta vare på utdanning, til en kampanje for foreldre til å bidra i mange forskjellige former, gjennom den forlengede armen som er etablert av skolen selv: Foreldrerådet.

Det har blitt klaget over situasjonen med overprising i mange år, men den kan fortsatt ikke stoppes, når mange skoler vet hvordan de skal utnytte det «sensitive» aspektet i forholdet mellom dem og foreldrene. Fordi det er «sensitivt», tør få foreldre å si ifra, selv om de føler seg ukomfortable. «Frivillige» kampanjer implementeres i det stille, fra å kjøpe TV-er, klimaanlegg, projektorer, skrivere ... til å bygge garasjer eller ganger, kjøpe dekorative planter. Noen steder «sosialiserer» man til og med kjøp av gaver, organiserer turer , piknik ... for lærere.

All skyld legges på foreldreforeningen, hvis noe skjer.

Denne situasjonen har eksistert lenge. Utdanningssektoren har krevd korrigering mange ganger, men så går alt tilbake til den samme gamle måten. Til det punktet at folk anser det som en naturlig ting, som måten en lærer ber foreldre om penger til å kjøpe en datamaskin og sier at det er «normalt».

Beløpet på 6 millioner VND som fru Hanh ønsket å be om var egentlig ikke så stort, men det var et misbruk av andres favorisering, og ingen var enige i den måten å gjøre ting på.

Foreldre ba om å bytte klasselærer og overføre eleven til en annen klasse fordi de følte seg ukomfortable med å betro barnet sitt til en lærer hvis karakter og tale var tvilsom, ikke nødvendigvis fordi hun var «surmulende» og ikke utarbeidet en disposisjonsbeskrivelse.

I løpet av dette skoleåret må mange lærere i fjell- og avsidesliggende områder reise til hver landsby for å overtale foreldre til å sende barna sine til skolen. Lærernes kjærlighet til yrket sitt og barna har berørt og vekket ønsket om å forandre livene til fattige familier i landlige og fjellrike områder. Selv om måltidene deres ikke er nok, er klærne deres fortsatt i filler, og foreldrene prøver fortsatt å vasse gjennom bekker og klatre i fjell for å bringe barna sine til skolen, i håp om å få en utdannelse slik at deres fremtidige liv blir mindre elendig.

Så, har ikke de fattige arbeiderne og arbeiderne som må jobbe hardt for å tjene til livets opphold i Cau Kho-distriktet, distrikt 1, Ho Chi Minh-byen, rett til å bli behandlet likt med andre fedre og mødre? Så selv om lærer Hanh anser seg selv som «rettferdig» og har rett til å «omgås utdannede mennesker», er det ingen som lar henne betrakte foreldrene til elevene sine som «gateforeldre».

En lærer, med synet på foreldre som «en hel befolkning av uutdannede mennesker, som snakker på en useriøs måte, og ombestemmer seg mer enn rispapir...», hvordan er han kvalifisert til å snakke om «sosialiserende utdanning» her?

En annen ting er at jeg ikke vet hvor langt det er fra fru Hanhs hus til Chuong Duong skole, men det er vanskelig å kalle det et avsidesliggende område, atskilt av en ferge. Så hvorfor brukte hun unnskyldningen med å dra tidlig og ikke ha tid til å spise til å ta med nudler og pølser for å lage i timen, og til og med selge dem til elevene sine? Dette er en barneskole, ikke en privat barnehage eller en familiebarnehage, som har en slik måte å leve og studere på.

Jeg var lærer før og syklet til undervisningen mer enn 10 km hjemmefra på glatte veier, over fjell og elver. Men det betydde ikke at vår generasjon av lærere på den tiden ga seg selv retten til å leve et løsaktig liv foran elevene sine. På slutten av 1980-tallet og begynnelsen av 1990-tallet var landet fortsatt fattig, lønningene var begrensede, lærernes liv var fortsatt miserable, men vi sa til oss selv at vi ikke skulle la bildet av lærere bli «billiggjort» i elevenes øyne. Utenom undervisningstiden kunne lærere gjøre mange andre jobber for å tjene til livets opphold, men å utnytte foreldrenes og elevenes mat og penger var tabu. Selv når vi måtte spise på skolen, fant vi alltid vår egen plass.

Jeg synes at undervisningsmiljøet ved Chuong Duong barneskole har problemer, og den ansvarlige er ingen ringere enn rektor. For ifølge rapporten hennes skjer det ofte spising og salg av nudler og pølser. Denne lærerens feil må ligge hos en del av skoleledelsen.

I livet krever enhver jobb selvrespekt. I læreryrket er det enda viktigere. Fordi samfunnet alltid forventer at lærere skal være «et lysende eksempel for elevene å følge»!

Lærer ber om å kjøpe bærbar PC: Bare utdannede foreldre liker meg

Lærer ber om å kjøpe bærbar PC: Bare utdannede foreldre liker meg

Angående saken der en lærer ba om å kjøpe en bærbar PC, sa Truong Phuong Hanh høylytt i et møte med lederne ved Chuong Duong barneskole at bare forståelsesfulle, utdannede foreldre liker henne.
Saken der foreldre «surrer» over å ikke godkjenne kjøpet av bærbar PC: Opprett en arbeidsgruppe for å samarbeide med fru Hanh

Saken der foreldre «surrer» over å ikke godkjenne kjøpet av bærbar PC: Opprett en arbeidsgruppe for å samarbeide med fru Hanh

Chuong Duong barneskole i distrikt 1 i Ho Chi Minh-byen har nettopp opprettet en arbeidsgruppe som skal samarbeide med Truong Phuong Hanh om saken der «læreren ba foreldre kjøpe bærbare datamaskiner». Samtidig ble hun utnevnt til viserektor som klasselærer for 4. og 3. klasse.
Lærer ba om penger til å kjøpe en bærbar PC, anklaget for å ha laget instantnudler og pølser for å selge til elever

Lærer ba om penger til å kjøpe en bærbar PC, anklaget for å ha laget instantnudler og pølser for å selge til elever

Lærer Truong Phuong Hanh ved Chuong Duong barneskole sa at fordi huset hennes er langt fra skolen, har hun alltid noen pakker med instantnudler for hånden. På dager hun ikke har tid til å spise frokost, lager hun mat til elevene på skolen. Når elevene ser dette, sier de: «Lærer, jeg er så sulten», så hun lager instantnudler til dem.