W Szkole Łomonosowa uczniowie są zachęcani do przekazywania darowizn, ale limit nie może przekroczyć 30 000 VND. Jest to dość subtelne i delikatne podejście, uwzględniające sytuację każdego ucznia, unikające presji i niedyskryminujące ze względu na warunki ekonomiczne .
Dzieciom znajdującym się w trudnej sytuacji nadal okazuje się zrozumienie i zachęca się je do pełnego zaangażowania, a nie na podstawie konkretnych liczb.
Z kolei w szkole Le Quy Don uczniowie otrzymują certyfikaty zasług, jeśli przekażą 100 000 VND lub więcej, natomiast ci, którzy przekażą mniej, otrzymają jedynie list pochwalny od wychowawcy.
Prowadzi to nieumyślnie do nierównego doceniania wkładu, co łatwo prowadzi do tego, że studenci z bardziej uprzywilejowanych środowisk są bardziej cenieni.
Może to również prowadzić do poczucia porównywania się z innymi lub poczucia niższości, gdy standardy nie są spełnione, co tworzy lukę w duchu uczestnictwa.
Przedstawiciele gazety Nong Thon Ngay Nay/Dan Viet wręczają uczniom prezenty. Zdjęcie: Van Ngoc.
Pytanie brzmi: Jak zachęcić uczniów do dobrych uczynków bez presji i porównywania? Jak zapewnić każdemu uczniowi możliwość wniesienia wkładu bez dyskryminacji?
Przede wszystkim należy podkreślić, że działalność charytatywna to nie wyścig o liczby. Prawdziwa wartość tkwi w duchu i współczuciu. Szkoły mogą stworzyć środowisko, w którym każdy, nawet najmniejszy, wkład jest dostrzegany i doceniany.
Zamiast po prostu wręczać certyfikaty o dużej wartości pieniężnej, zachęcaj dzieci do zaangażowania się poprzez inne działania, takie jak pisanie listów motywacyjnych, rysowanie czy organizowanie spotkań, podczas których będą mogły dzielić się wiedzą na temat sensu wolontariatu. Ważne jest, aby uczyć je ducha wzajemnego wsparcia i podkreślać, że każdy wkład, niezależnie od tego, czy emocjonalny, czasochłonny, czy materialny, jest cenny.
Po drugie, podejście musi być elastyczne i dostosowane do sytuacji każdego ucznia. Zamiast narzucać konkretną kwotę składki, szkoła może zachęcać uczniów do wnoszenia wkładu zgodnie z ich możliwościami. Uczniowie mogą również angażować się poprzez drobne, ale praktyczne działania, takie jak oszczędzanie pieniędzy na śniadanie lub przekazywanie używanych przedmiotów osobom na obszarach dotkniętych powodzią.
Ostatecznie uznanie nie powinno opierać się na kwocie darowizn. Certyfikat za zasługi, słowo zachęty lub ceremonia uhonorowania wszystkich uczestniczących uczniów mogą być motywujące, nie sprawiając, że poczują się porównywani z innymi.
Najważniejsze jest to, aby zaszczepić w dzieciach ducha wolontariatu i empatii, a nie rywalizacji finansowej.
Autorem artykułu jest dziennikarz Nguyen Cong Khanh. Zdjęcie: DV
Przykłady z kilku krajów pokazują, że uczniów często zachęca się do udziału w pracach wolontariackich za pomocą połączenia nagród i strategii motywacji wewnętrznej.
Na przykład, niektóre kraje, takie jak Kanada i Stany Zjednoczone, włączają wolontariat do programów nauczania, wymagając od uczniów odbycia określonej liczby godzin wolontariatu przed ukończeniem nauki. Godziny te często zaliczane są na poczet zaliczenia lub mogą pomóc w podaniu o przyjęcie na studia.
W wielu krajach europejskich, na przykład w Hiszpanii i Niemczech, wolontariat jest powiązany z programami zaangażowania społecznego, w ramach których uczniowie otrzymują certyfikaty uczestnictwa lub specjalne wyróżnienia, które mogą wzbogacić ich CV.
Szkoły w tych rejonach podkreślają również wewnętrzną wartość wolontariatu, kształtując poczucie odpowiedzialności obywatelskiej i wkładu społecznego od najmłodszych lat. Co więcej, niektóre szkoły publicznie doceniają, przyznają nagrody i stypendia uczniom, którzy regularnie angażują się w działalność charytatywną.
W Holandii uczniowie są zachęcani zarówno poprzez formalne uznanie (np. nagrody lub wzmianki w szkolnej gazetce), jak i nieformalne uznanie (np. otrzymywanie listów z podziękowaniami od lokalnych organizacji).
Takie połączenie formalnego i nieformalnego uznania pomaga uczniom poczuć się docenionymi za swój wkład, a jednocześnie kształtuje ich trwałe zaangażowanie w służbę społeczną.
Koncentrując się zarówno na nagrodach wewnętrznych, jak i zewnętrznych, strategie te zachęcają do długoterminowego uczestnictwa w wolontariacie, a nie traktowania go jako jednorazowej aktywności.
W kraju z tradycją wzajemnego wsparcia i solidarności, pielęgnowanie ducha pomocy potrzebującym wśród młodego pokolenia jest kluczowe. Należy jednak umiejętnie zachęcać, aby dzieci zrozumiały, że prawdziwy sens wolontariatu tkwi nie w pieniądzach, ale w sercu.
Pod flagą narodową nawet najprostsze działania mogą rozświetlić przyszłość.
Źródło: https://danviet.vn/30000-dong-100000-dong-va-thong-diep-cua-trai-tim-20240925141608584.htm
Komentarz (0)