30 000 VND, 100 000 VND i wiadomości od serca!

W Szkole Łomonosowa uczniowie są proszeni o darowizny, ale limit nie może przekroczyć 30 000 VND. To dość delikatne i wrażliwe podejście, uwzględniające sytuację każdego ucznia, nienarzucające presji i niedyskryminujące ze względu na warunki ekonomiczne .

Dzieciom, które nie mają środków, mimo wszystko okazujemy współczucie i zachęcamy je do angażowania się całym sercem, a nie tylko poprzez podawanie konkretnych liczb.

Natomiast w szkole Le Quy Don uczniowie otrzymują certyfikaty zasług, jeśli przekażą 100 000 VND lub więcej, natomiast ci, którzy przekażą mniej, otrzymają jedynie list pochwalny od wychowawcy.

Niezamierzenie powoduje to różnice w uznawaniu wkładu, ułatwiając tym samym docenianie bardziej uprzywilejowanych uczniów.

Może to również prowadzić do porównywania się z innymi lub poczucia niższości w przypadku niespełniania standardów, co powoduje lukę w zaangażowaniu.

Przedstawiciele gazety Nong Thon Ngay Nay/Dan Viet wręczyli uczniom prezenty. Zdjęcie: Van Ngoc

Pytanie brzmi: Jak zachęcić uczniów do dobrych uczynków bez presji i porównywania? Jak dać wszystkim uczniom możliwość wniesienia wkładu bez dyskryminacji?

Przede wszystkim należy podkreślić, że filantropia to nie wyścig liczb. Prawdziwa wartość tkwi w duchu i współczuciu. Szkoły mogą stworzyć środowisko, w którym każdy wkład, nawet najmniejszy, jest dostrzegany i doceniany.

Zamiast po prostu wręczać certyfikat za zasługi w postaci dużej sumy pieniędzy, zachęcaj dzieci do udziału w innych działaniach, takich jak pisanie listów motywacyjnych, rysowanie obrazków czy organizowanie spotkania poświęconego znaczeniu wolontariatu. Ważne jest, aby uczyć dzieci ducha wzajemnej miłości i podkreślać, że każdy wkład, czy to emocjonalny, zawodowy, czy materialny, jest cenny.

Po drugie, podejście musi być elastyczne i dostosowane do sytuacji każdego ucznia. Zamiast narzucać konkretny poziom zaangażowania, szkoły mogą zachęcać uczniów do wnoszenia wkładu zgodnie z ich możliwościami. Uczniowie mogą również angażować się w drobne, ale praktyczne działania, takie jak oszczędzanie pieniędzy na śniadanie lub przekazywanie starych przedmiotów mieszkańcom terenów dotkniętych powodzią.

Wreszcie, uznanie nie powinno opierać się na kwocie zebranych pieniędzy. Certyfikat, słowo zachęty lub wyróżnienie wszystkich uczniów biorących udział w wydarzeniu może zmotywować, nie dając im poczucia, że ​​są porównywani.

Najważniejsze jest to, aby zaszczepić w uczniach ducha wolontariatu i empatii, a nie rywalizacji finansowej.

Autor artykułu – dziennikarz Nguyen Cong Khanh. Zdjęcie: DV

Badania przeprowadzone w kilku krajach pokazują, że uczniów często zachęca się do udziału w pracach wolontariackich za pomocą połączenia nagród i strategii motywacji wewnętrznej.

Na przykład w niektórych krajach, takich jak Kanada i Stany Zjednoczone, wolontariat jest uwzględniany w programie nauczania, a uczniowie muszą odbyć określoną liczbę godzin wolontariatu przed ukończeniem szkoły. Godziny te często zaliczają się na poczet punktów ECTS lub mogą pomóc w rekrutacji na studia.

W wielu krajach europejskich, na przykład w Hiszpanii i Niemczech, wolontariat jest ściśle powiązany z programami zaangażowania społecznego, w ramach których uczniowie otrzymują certyfikaty uczestnictwa lub specjalne wyróżnienia, które mogą wzbogacić ich CV.

Szkoły w tych rejonach podkreślają również wartość wolontariatu, wpajając poczucie odpowiedzialności obywatelskiej i wkładu społecznego od najmłodszych lat. Ponadto, niektóre szkoły publicznie doceniają uczniów, którzy konsekwentnie angażują się w działalność charytatywną, poprzez ceremonie, nagrody i stypendia.

W Holandii uczniowie są zachęcani zarówno poprzez formalne uznanie (np. nagrody lub wzmianki w biuletynie szkolnym), jak i nieformalne uznanie (np. otrzymywanie listów z podziękowaniami od lokalnych organizacji).

Dzięki połączeniu formalnego i nieformalnego uznania uczniowie czują się doceniani za swój wkład, a jednocześnie budują trwałe zaangażowanie w służbę społeczną.

Koncentrując się zarówno na nagrodach wewnętrznych, jak i zewnętrznych, strategie te promują długoterminowe zaangażowanie w wolontariat, a nie traktowanie go jako jednorazowej aktywności.

W kraju z tradycją „wzajemnej pomocy” pielęgnowanie ducha wzajemnej pomocy wśród młodego pokolenia jest kluczowe. Należy jednak umiejętnie zachęcać dzieci, aby zrozumiały, że prawdziwy sens wolontariatu tkwi nie w liczbach, ale w sercu.

Pod flagą narodową najprostsze działania mogą rozjaśnić przyszłość.

Źródło: https://danviet.vn/30000-dong-100000-dong-va-thong-diep-cua-trai-tim-20240925141608584.htm