AIA wyróżnia zwycięzców konkursu na najzdrowsze szkoły

(Dan Tri) - W mieście Da Nang odbyła się ceremonia wręczenia nagród regionalnych. Łączna wartość nagród wyniosła 100 000 USD. Pieniądze te zostaną przeznaczone na wsparcie szkół, które będą mogły kontynuować wdrażanie inicjatyw z zakresu zdrowia i opieki społecznej na rzecz uczniów.

Pan Stuart A. Spencer, zastępca dyrektora generalnego ds. marketingu w AIA Group (po prawej) i pan Andrew Loh, dyrektor generalny AIA Vietnam, podzielili się swoją wiedzą na temat wydarzenia.

Pomagamy ludziom żyć zdrowiej, dłużej i szczęśliwiej

3 lipca AIA Group oficjalnie ogłosiła zwycięskie szkoły w trzecim konkursie AIA Healthiest Schools Competition – kluczowej inicjatywie w ramach programu AIA Healthiest Schools (AHS), której celem jest wyposażenie uczniów w wieku od 5 do 16 lat w wiedzę i zasoby potrzebne do prowadzenia zdrowszego stylu życia.

Od momentu uruchomienia AHS rozszerzył swoją działalność na osiem rynków w regionie Azji i Pacyfiku , pozytywnie wpływając na tysiące uczniów i nauczycieli. Sercem programu jest dynamiczny konkurs, który zachęca szkoły do ​​opracowywania innowacyjnych inicjatyw mających na celu poprawę żywienia, zwiększenie aktywności fizycznej, dbałość o zdrowie psychiczne i promowanie zrównoważonego rozwoju w środowisku szkolnym.

W konkursie na rok szkolny 2024-2025 odnotowano rekordową liczbę zgłoszeń. Każde z nich było świadectwem kreatywności i współpracy uczniów i nauczycieli w dążeniu do trwałej zmiany zachowań.

Łączna wartość nagrody wynosi do 100 000 USD. Celem nagrody jest wsparcie szkół w dalszym wdrażaniu inicjatyw na rzecz zdrowia i opieki społecznej dla uczniów.

„Konkurs AIA „Zdrowe Szkoły” to nie tylko docenianie wybitnych projektów, ale także inspirowanie pozytywnych ruchów, które mają potencjał, by wyjść poza mury szkół. To dobitny dowód na naszą misję: pomaganie ludziom żyć zdrowiej, dłużej i szczęśliwiej” – powiedział Stuart A. Spencer, dyrektor ds. marketingu w Grupie AIA.

Liderzy AIA Group i AIA Vietnam wręczyli nagrodę przedstawicielom szkoły UPTD SD Negeri Papela (Indonezja).

W tym konkursie nagrodę regionalną zdobyła firma UPTD SD Negeri Papela (Indonezja), której pomysłodawcą było stworzenie zmiany przy wykorzystaniu odpadów.

W obliczu poważnego problemu odpadów i niskiego poziomu alfabetyzacji, nauczyciele i uczniowie wspólnie zainicjowali projekt „Ecolitera: Historie z odpadów”. Uczniowie zbierają plastikowe butelki, opony i odpady domowe, które następnie przetwarzają na biurka, krzesła, alfabety, szkolne ogródki i nawóz, wspierając lokalnych rolników.

Dzięki projektowi wyniki uczniów w zakresie umiejętności czytania i pisania wzrosły o 70%, a jednocześnie wzrosła ich świadomość ekologiczna.

Do rundy finałowej przeszły dwa zgłoszenia z Wietnamu.

Wietnam również został uhonorowany obecnością dwóch szkół w finale konkursu. Dzięki inicjatywie „Zrównoważona podróż dla szczęśliwej szkoły” brytyjska Akademia Da Nang wprowadziła transformację, aby poprawić dobrostan uczniów i zwiększyć świadomość ekologiczną.

Jedno z zajęć poprawiających zdrowie fizyczne i psychiczne uczniów UK Academy Danang.

Projekt powstał w odpowiedzi na presję ze strony środowiska akademickiego i ograniczoną świadomość w zakresie zdrowia psychicznego, integrując edukację emocjonalną i zrównoważony rozwój z kulturą szkoły.

W inicjatywie bierze udział niemal 200 uczniów, 50 nauczycieli i 200 rodziców. Celem inicjatywy jest promowanie empatii, wdzięczności i odpowiedzialności społecznej poprzez takie działania, jak tydzień życzliwości, miesiąc wdzięczności i kampanie na rzecz ochrony środowiska.

Uczniowie brali udział w sadzeniu drzew, tworzeniu dzieł sztuki z materiałów pochodzących z recyklingu, konkursach dyskusyjnych, a także aktywnie uczestniczyli w pracach wolontariackich oraz sesjach wymiany doświadczeń i refleksji na temat zdrowia psychicznego.

Klasa Wellbeing zapewnia uczniom bezpieczną przestrzeń do swobodnego dzielenia się swoimi emocjami, a także organizuje wydarzenia tematyczne, które mają na celu szerzenie życzliwości, wdzięczności i budowanie pozytywnych relacji. Wydarzenia społeczne i partnerstwa z organizacjami pozarządowymi rozszerzyły oddziaływanie projektu poza mury szkoły.

Plany na przyszłość obejmują rozszerzenie inicjatywy na szerszą społeczność, integrację narzędzi cyfrowych, takich jak aplikacja poświęcona zdrowiu psychicznemu, wycieczki w wirtualnej rzeczywistości (VR) oraz organizowanie wydarzeń, takich jak dni zdrowia psychicznego i targi ekologicznego stylu życia.

W ramach projektu zebrano ponad 100 milionów VND na programy socjalne i wolontariat, posadzono ponad 300 drzew i wsparto ponad 300 osób poprzez działalność charytatywną. Inicjatywa ta znacząco przyczyniła się do zwiększenia zaangażowania uczniów, ich odporności emocjonalnej i świadomości ekologicznej – tworząc spójną, pełną współczucia i inspirującą społeczność szkolną.

Drugi projekt szkoły średniej Times School Khai Son Secondary School (Hanoi) polegał na wdrożeniu transformacji kierowanej przez uczniów, mającej na celu rozwiązanie problemów natury emocjonalnej, behawioralnej i związanej z więziami ze społecznością na wczesnych etapach zakładania placówki.

Mając do dyspozycji 111 uczniów, z których część ma trudności społeczne i emocjonalne, szkoła uznała za priorytet stworzenie bezpiecznego, angażującego i inkluzywnego środowiska.

Uczniowie uczą się, jak chronić środowisko poprzez działania związane z recyklingiem w ramach kampanii AIA Healthiest Schools w Times School Khai Son.

Korzystając z narzędzi AIA do badania dobrego samopoczucia i ankiet dotyczących zachowań emocjonalnych, szkoła współpracowała z uczniami w celu zaprojektowania ponad 30 inicjatyw z ich inicjatywy, w tym: „Klasy bez krzeseł”, „Kąciki rozmów i wymiany myśli u uczniów” oraz „Kąciki relaksu”.

Zajęcia te promują ruch, ekspresję emocjonalną i wsparcie rówieśnicze. Nauczyciele są szkoleni w metodach nauczania, które są wrażliwe i wspierają uczniów, którzy doświadczyli traumy, a rodzice uczestniczą w warsztatach poświęconych zdrowiu psychicznemu i pozytywnej komunikacji.

Projekt dotarł do ponad 6000 osób w Wietnamie i Indiach dzięki współpracy z Tay Son High School i Lisieux International School (CMI). Ocena z wykorzystaniem Child Behavior Checklist (CBCL) wykazała, że ​​odsetek uczniów wysokiego ryzyka spadł z 42% do 18%, a 98% uczniów stwierdziło, że czują się szczęśliwsi i bezpieczniejsi. Nauczyciele odnotowali 45% wzrost satysfakcji z pracy, a rodzice mieli pełne zaufanie do szkoły.

Dzięki silnemu zaangażowaniu społeczności, inicjatywom na rzecz ochrony środowiska i powtarzalnemu modelowi szkoła Times School Khai Son stała się wzorem holistycznej edukacji i dobrego samopoczucia w szkole – udowadniając, że nawet małe szkoły mogą wprowadzać duże zmiany.

Source: https://dantri.com.vn/kinh-doanh/aia-vinh-danh-cac-truong-doat-giai-trong-cuoc-thi-truong-hoc-lanh-manh-nhat-20250708104941092.htm