Pojawiają się obawy dotyczące uczniów szkół podstawowych przynoszących pieniądze na lekcje.

Na początku roku szkolnego kwestia „zezwolenia dzieciom na przynoszenie pieniędzy do szkoły” przyciągnęła uwagę rodziców. Niektórzy nauczyciele szkół podstawowych wysyłali rodzicom wiadomości do grup rodzicielskich, radząc im, aby nie pozwalali uczniom przynosić pieniędzy na lekcje z różnych powodów, takich jak: zgubienie pieniędzy, kradzież przez kolegów z klasy, uniemożliwienie dzieciom kupowania niebezpiecznych przekąsek lub jedzenia na ulicy, czy brak stołówki w szkole…

EDUKACJA FINANSOWA JEST POTRZEBNA UCZNIOM OD NAJMŁODSZEGO WIEKU .

Jednakże pani Pham Thi Ngoc Lan, założycielka projektu doradztwa zawodowego i edukacji finansowej SeedCareer (Ho Chi Minh City), twierdzi, że uczniom nie należy zabraniać przynoszenia pieniędzy do szkoły, lecz że edukacja finansowa powinna być zapewniana dzieciom od najmłodszych lat.

„Szkoła podstawowa to mikrokosmos społeczeństwa. Gdy tylko dzieci kończą przedszkole i rozpoczynają naukę w szkole podstawowej, stołówka z mnóstwem przekąsek i smakołyków przyciąga ich uwagę, pobudzając chęć wydawania pieniędzy. Niektórzy uczniowie spędzają nawet każdą przerwę, oglądając produkty w stołówce. Niektórzy uczniowie wolą kupować coś sami w stołówce, niż pozwolić, by robili to im rodzice. W zależności od osobowości, niektóre dzieci mogą iść do domu i prosić rodziców o pieniądze na przekąski, podczas gdy inne znajdą wszelkie sposoby, aby je zdobyć” – powiedziała pani Nguyen Hoang Duy Hieu, nauczycielka w Szkole Podstawowej Nguyen Trai (dzielnica 12, Ho Chi Minh).

W Programie Edukacji Ogólnej z 2018 roku edukacja finansowa jest zintegrowana z przedmiotami od klasy 2 do 12, ze szczególnym naciskiem na klasy gimnazjum i liceum. Na przykład podręcznik do matematyki dla klasy 2 (z serii „Connecting Knowledge with Life”) zawiera lekcję wprowadzającą do waluty wietnamskiej, która zapoznaje uczniów z różnymi banknotami. „Lekcje edukacji finansowej są często włączane przez nauczycieli do przedmiotów takich jak matematyka lub zajęć eksperymentalnych. Na przykład, po lekcji matematyki wprowadzającej do banknotów wietnamskich, nauczyciele mogą uświadamiać uczniom, jak ważne jest oszczędzanie pieniędzy” – powiedziała pani Duy Hieu.

Edukacja finansowa powinna być włączona do programów nauczania uczniów szkół podstawowych od najmłodszych lat. Podręczniki do matematyki dla klasy 2 (seria „Łącząc wiedzę z życiem”) i klasy 4 (seria „Kreatywne horyzonty”) zawierają wprowadzenie do waluty wietnamskiej.

Nauczyciele szkół podstawowych podzielili się jednak informacjami, że zdarzają się również przypadki, w których uczniowie zabierają pieniądze, aby dać je znajomym, aby zwrócić na siebie uwagę lub po prostu zdobyć więcej przyjaciół. Pani Hong, której dziecko uczęszcza do szkoły podstawowej Kim Dong (dzielnica Go Vap, Ho Chi Minh City), opowiada: „Byłam w szoku, gdy znalazłam banknot 500 000 VND w plecaku szkolnym mojego syna z drugiej klasy. Kiedy go o to zapytałam, powiedział, że to prezent od przyjaciela. Później skontaktowałam się z wychowawcą, aby go zwrócić”. Według pani Hong, nauczycielka zaobserwowała, zbadała sprawę i odkryła, że ​​uczeń w klasie często zabierał pieniądze z torby mamy, nie znając ich wartości, tylko dlatego, że uważał banknot za miły. Dziecko zabrało w sumie ponad 2 miliony VND (w różnych nominałach), aby dać je znajomym z klasy. Nauczycielka współpracowała z rodzicami i odzyskała ponad 1,8 miliona VND.

NAUCZ SWOJE DZIECI ZARZĄDZANIA SWOIMI FINANSAMI OSOBISTYMI

Zdaniem pani Pham Thi Ngoc Lan, oprócz zaszczepienia w dzieciach poczucia oszczędzania pieniędzy, rodzice mogą je wspierać i wyposażyć w umiejętności zarządzania finansami osobistymi, gdy osiągną 10. rok życia.

„Wczesna edukacja finansowa pomoże dzieciom zrozumieć, skąd pochodzą pieniądze, jaka jest ich wartość i stopniowo wykształci nawyk mądrego wydawania pieniędzy, zamiast po prostu prosić rodziców o pieniądze. Nauczenie dzieci zarządzania finansami osobistymi nie jest wielkim wyzwaniem; można je zintegrować z codziennym życiem. Na przykład, na początku nowego roku szkolnego rodzice mogą zabrać dzieci do sklepu lub księgarni po przybory szkolne, pozwalając im porównać ceny i jakość długopisu lub książki w różnych miejscach i zdecydować, gdzie je kupić” – zasugerowała pani Pham Thi Ngoc Lan.

Lekcje edukacji finansowej w szkole podstawowej są często włączane przez nauczycieli do przedmiotów takich jak matematyka lub odbywają się w formie zajęć opartych na doświadczeniu.

Pani Pham Thi Ngoc Lan powiedziała, że ​​rodzice mogą omawiać z dziećmi miesięczne wydatki domowe i tworzyć listy zakupów przed wizytą w supermarkecie, aby stać się świadomymi konsumentami. „Tak proste ćwiczenie pomaga dzieciom zrozumieć i rozpoznać budżetowanie oraz rozwijać umiejętności zarządzania finansami osobistymi” – dodała.

Ponadto, zdaniem tego eksperta, rodzice mogą pożytecznie praktykować dawanie dzieciom tygodniowego lub miesięcznego kieszonkowego i instruowanie ich, jak właściwie je wydawać.

Na przykład pani Nguyen Thi Ngoc Lan, rodzic z 10. dzielnicy w Ho Chi Minh City, powiedziała: „Zaczęłam dawać mojemu dziecku pieniądze na czesne co tydzień od trzeciej klasy. Kiedy moje dziecko pójdzie do gimnazjum, będę mu dawać kieszonkowe co miesiąc, żeby mogło przyzwyczaić się do odpowiedniego planowania wydatków”.

Pani Nguyen Thi Ngoc Lan dodała: „Ucząc moje dzieci o wartości pieniądza, mówię im, ile zarabiamy dziennie, aby zrozumiały, jak ciężko pracują ich rodzice, aby zarobić pieniądze. Następnie zadaję im pytania otwarte, aby pomóc im obliczyć, ile wydają dziennie i miesięcznie oraz co kupują za te pieniądze. To pomaga im w pewnym stopniu zwizualizować wartość pieniądza i nauczyć się oszczędzać”.

Source: https://thanhnien.vn/ban-khoan-hoc-sinh-tieu-hoc-mang-tien-den-lop-185240922205033918.htm